• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Wie's Huiswerk Is Het Eigenlijk?

Wie's Huiswerk Is Het Eigenlijk?

Huiswerk kan lastig zijn voor kinderen, en zeker voor volwassenen. We willen allemaal dat onze kinderen goed presteren, en het is vaak moeilijk de lange termijn in het oog te houden, het kind het zelf laten uitzoeken, en het niet te redden. Met andere woorden: ouders helpen (of doen zelfs) het huiswerk van hun kinderen in een verkeerde poging hen te helpen slagen op school. In hun boek 7 Strategieën voor het Ontwikkelen van Bekwame* Studenten: *Verantwoordelijk, Respectvol, en Vindingrijk, schrijven H. Stephen Glenn en Michael L. Brock: "Huiswerk is de verantwoordelijkheid van het kind, niet van de ouders. Door dat vroeg af te dwingen – met encouragemet, empathie, en ondersteuning – leggen we de basis voor onze kinderen om te groeien tot bekwame jongvolwassenen die de betekenis van persoonlijke verantwoordelijkheid begrijpen." Kinderen moeten hun eigen werkprocessen leren, ze moeten verantwoordelijkheid nemen voor hun schoolprestaties, en soms duurt het even voordat ze dat doorhebben. Als ouder heb je een paar moeilijke vragen te overwegen:

Het Is Een Goed Idee!
Wanneer, waar, en hoe je kind zijn huiswerk doet is onderhandelbaar. Of hij het doet is het niet.

1. Kun je je kind in de korte termijn laten mislukken om in de lange termijn te slagen?
2. Wat is je reactie wanneer huiswerk wordt gedaan, maar niet zoals jij het zou doen, of graag zou willen zien gedaan?

Hier zijn gedachten, ideeën, en suggesties om de stress van je kind over huiswerk te verminderen (en ook je eigen):

• Blijf op de hoogte van je kind's voortgang op school. Dat betekent: school bezoeken, periodieke gesprekken met de leraar aanvragen (ook als alles goed lijkt), en algemeen betrokken zijn bij je kind's onderwijs. Wist je dat een ouders aanwezigheid bij de open huisavond de nummer één indicator is of een kind op school zal slagen? Hoe meer je betrokken bent, duidelijker je weet of hij problemen heeft met "huiswerk: het concept" of "huiswerk: deze specifieke opdracht".

• Stop met verantwoordelijkheid nemen voor je kind's huiswerk. Als jij het afmaakt, corrigeert, of overneemt, leer jij misschien, maar hij niet.

• Deelname als hij vragen stelt of om suggesties vraagt. Begeleid hem zachtjes op het pad naar het antwoord (maar geef het niet).

• Uitdrukken van empathie en vertrouwen in je kind. ("Ja, dit ziet er best uitdagend uit. Ik weet dat je het uit kunt zoeken.")

• Rekening houden met je kind's tijdstemperament bij het inplannen van huiswerktijd. Als je ochtendroos, frisse morgenvogel liever bij de dageraad opstaat om zijn opdrachten af te maken, waarom niet? Hij werkt waarschijnlijk beter dan in zijn hersendode voorslaapperiode 's avonds.

• Voor heel actieve kinderen is het marteling om huiswerk te doen na de hele dag in de klas te zitten. Plan een bewegingspauze in.

• Praat met je kind over waar huiswerk gedaan wordt. Sommige kinderen werken graag in stilte, anderen prefereren de drukte van de keukentafel.

• Sommige kinderen werken eigenlijk het beste met luidruchtige muziek of voor de TV. (Dit was zo bij mijn stiefdochter Rachel, die nu aan haar doctoraat scheikunde werkt!) Laat je kind het proberen, en monitor de resultaten. Geef hem oortjes zodat jij het niet hoeft te horen.

• Als je kind huiswerk weerstand biedt, volhard. Je kunt zeggen: "Als je klaar ben, kijk ik uit naar een bordspel met je" (of een andere speciale tijd-activiteit), zodat hij weet dat je geïnteresseerd bent in tijd met hem door te brengen – maar dat huiswerk niet-onderhandelbaar is.

• Een kind zou nooit beloond moeten worden voor goede cijfers. In plaats daarvan, moedig hem aan om zich goed te voelen over het leerproces. Vier het proces en de voltooiing, niet het behaalde cijfer.

• Wees open voor de mogelijkheid dat je kind bijles nodig heeft. Je kunt met de school overleggen wat passend is, en waar je het vindt.

• Probeer niet je kind's leraar te zijn.

• Beschikbaar zijn om begeleiding te bieden als hij vastloopt. Deel je aanpak, trucs, bronnen die je kent.

• Beloon uitstelgedrag niet.