• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Inleiding tot de SAT-leestest

Pagina 1

Inleiding tot de SAT-leestest Wat meet de SAT-leestest?
De SAT-leestest bestaat uit drie secties - twee secties van 25 minuten en een sectie van 20 minuten - met 19 vragen voor het voltooien van zinnen en 48 vragen voor begrijpend lezen, voor een totaal van 67 vragen. In willekeurige volgorde kom je het volgende tegen:

• Sectie van 25 minuten:8 zinsaanvullingen en 16 leesvragen
• Sectie van 25 minuten:5 zinsaanvullingen en 19 leesvragen
• Sectie van 20 minuten:6 zinsaanvullingen en 13 leesvragen

Er kan een kleine variatie zijn van test tot test, maar u kunt deze algemene lay-out verwachten.

Hoewel dit officieel de SAT Critical Reading Test wordt genoemd, meet meer dan een derde van de vragen uw woordenschat. Behalve woordenschat is er geen andere specifieke kennis vereist. Alles wat je nodig hebt om de leesvragen te beantwoorden, staat in de passages.

De SAT-leestest is om twee redenen moeilijk:tijdsdruk en woordenschat. Laten we eerst eens kijken naar de tijdsdruk. Je hebt gemiddeld één minuut per vraag. Dat is meer dan genoeg tijd voor de zinsaanvullingen, maar je zult merken dat je tijd nodig hebt bij het lezen van passages. We zullen het later hebben over hoe je je tijd kunt beheren, maar voor nu laat ik je alleen met de gedachte dat je waarschijnlijk enkele leesvragen leeg moet laten.

Als het moet, offer dan leesvragen op, geen zinsaanvullingen. Aanvullingen van zinnen kunnen sneller worden opgelost dan leesvragen, dus u bespaart meer tijd bij het leeg laten van een leesvraag dan bij het invullen van een zin. Bovendien, zoals je zult leren, kun je bij het voltooien van zinnen altijd een goede gok doen als je in de problemen zit (omdat deze vragen in volgorde van moeilijkheid staan ​​en de antwoorden kort zijn). Het is moeilijker om een ​​goede inschatting te maken van de leesvragen (omdat ze niet in volgorde van moeilijkheid staan ​​en de antwoorden relatief lang zijn).

Kortom, de SAT-leestest meet uw woordenschat en hoe goed u leest onder druk.

Hoe meer woorden je kent, hoe beter
Ik geef je een eerlijke waarschuwing:het is hoogst onwaarschijnlijk tot bijna onmogelijk dat je elk vocabulaire-woord zult kennen dat op de SAT-leestest voorkomt. In feite zouden veel afgestudeerden moeite hebben om elk woord op een typische SAT te definiëren. Als je veel woorden kent, doe je het heel goed. Als je niet veel woorden kent, heb je een worsteling.

De zinsaanvullingen testen direct uw woordenschat, en ten minste drie van de leesvragen zullen u ook vragen om de betekenis van een woord in de context te bepalen. Maar dan hebben we het nog niet eens over de moeilijke woorden die in andere leesvragen kunnen voorkomen. Hier zijn enkele moeilijke woorden die ik heb gekozen uit leesvragen en hun keuzes:

• zinspelen
• welwillendheid
• configuratie
• dissipatie
• verheven
• onlogisch
• naast elkaar plaatsen

• lovenswaardig
• voorgevoel
• roofzuchtig
• weerleggen
• minachting
• ondergeschikte
• stedelijkheid

Hoe meer woorden u kent, hoe hoger uw SAT-leesscore. Als u serieus wilt presteren op de SAT-leestest, maakt u er een punt van zoveel mogelijk woorden te leren als redelijkerwijs mogelijk is.

Pagina 2 Er is hulp onderweg
Gelukkig hoef je niet de definitie van elk woord in een vraag te kennen om de vraag correct te beantwoorden. Zoals je binnenkort zult leren, betekent het gebruik van een eliminatieproces dat je maximaal vier van de vijf keuzes voor een vraag moet weten om het antwoord te kunnen bepalen. Als het antwoord niet een van de vier keuzes is die je kent, is het de vijfde keuze die je niet kent. En soms kun je een vraag beantwoorden met zelfs minder dan vier van de vijf keuzes.

Ik wil niet suggereren dat je een ongelooflijke woordenschat nodig hebt om de zinsaanvullingen en veel van de leesvragen te beantwoorden, maar dat hoe meer woorden je leert, hoe gemakkelijker de hele SAT-leestest zal zijn. Naast het tastbare voordeel van het kennen van woorden, is er ook het psychologische voordeel:de kick van het zien van een woord dat je kent, vooral een woord dat je onlangs hebt geleerd.

Hier zijn enkele manieren waarop u uw leesscore kunt verbeteren:

• hoe u uw tijd efficiënter kunt gebruiken door te leren aan welke vragen u de meeste tijd moet besteden, waaraan u de minste tijd moet besteden en welke u kunt overwegen helemaal over te slaan
• hoe u de gevaren van een eliminatieproces kunt vermijden en hoe u het op de juiste manier kunt gebruiken om vragen te beantwoorden, zelfs als u het antwoord niet begrijpt
• hoe u uw begrip van de passages kunt verbeteren door minder te lezen
• hoe u de volgorde van moeilijkheidsgraad kunt gebruiken bij het voltooien van zinnen om mogelijke fouten op te sporen en uw kansen te vergroten wanneer u moet raden

Deze technieken zijn ontworpen om u te helpen de meeste kilometers te halen uit de woorden die u al kent, maar tegelijkertijd moet u ijverig aan uw vocabulaire werken.

Voordat we ingaan op specifieke technieken voor het beantwoorden van zinsaanvullingen en leesvragen, zal de rest van dit artikel u kennis laten maken met enkele algemene vaardigheden die u later zult toepassen.

Proces van eliminatie van zinsaanvullingen en leesvragen
Het mooie van een meerkeuzetoets is dat de antwoorden altijd voor je neus liggen. Het antwoord op een vraag hoef je niet zomaar te bedenken, je moet het antwoord alleen herkennen tussen de keuzes. Het is beter dan dat:je hoeft het antwoord niet eens te herkennen als je kunt vaststellen dat alle andere keuzes fout zijn.

Iedereen heeft wel eens gehoord van een eliminatieproces, maar de meeste studenten passen het niet correct toe. Veel studenten beslissen bijvoorbeeld eerst over het antwoord op een vraag en schrappen vervolgens alle andere keuzes. De sleutel tot het eliminatieproces is niet zoeken naar het antwoord, maar onbevooroordeeld blijven totdat je het antwoord ontdekt door alle andere keuzes te elimineren.

Er is een ernstiger fout die zelfs jij waarschijnlijk van tijd tot tijd maakt, dus let goed op. Er is een enorm maar subtiel verschil tussen de volgende twee situaties:

• een keuze elimineren waarvan je weet dat die verkeerd is,

versus

• een keuze elimineren die alleen maar verkeerd lijkt.

Overweeg een gemakkelijke vraag. De vraag- en antwoordkeuzes zien er ongeveer zo uit:

Eenvoudige vraag:

bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla

1. Fout.


2. Bingo, het antwoord!


3. Fout.


4. Fout.


5. Fout.

Geen probleem, toch? Het is een gemakkelijke vraag en het antwoord springt er bijna uit.

Overweeg nu een moeilijke vraag. Het antwoord komt er helemaal niet uit. Nu zien de vraag en de keuzes er ongeveer zo uit:

Moeilijke vraag:

bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla

1. Fout.


2. Kan gelijk hebben, denk ik; Ik weet het niet zeker.


3. Hoezo? Nee, ik denk niet dat dit juist is.


4. Wat? Hoezo? Nee, dit lijkt ook niet goed.


5. Geen sprake van, fout.

De hunh ? keuzes zijn degenen waar je voorzichtig mee moet zijn. De meeste studenten zijn te snel met het elimineren van vreemde keuzes die verkeerd lijken. Ik zeg niet dat ogenschijnlijk vreemde keuzes altijd de juiste zijn. Wees echter niet te snel met het schrappen van een keuze waar u niet zeker van bent, of het nu gaat om een ​​moeilijk vocabulaire bij het voltooien van een zin of een keuze bij een leesvraag die u niet helemaal begrijpt.

Pagina 3 Als je een woord niet kunt definiëren, kun je het ook niet elimineren
Het is erg verleidelijk om moeilijke woorden die je niet kent te elimineren. Ze zijn niet aardig, ze zijn eng. Je houdt niet van harde woorden. Dat is natuurlijk.

Een eenvoudige zinsaanvulling heeft een eenvoudig antwoord, dus op die vragen hoeft u zich geen zorgen te maken over woorden die u niet kunt definiëren. Maar bij middelmatige of moeilijke zinsvoltooiing, elimineer nooit een woord dat u niet kunt definiëren - althans niet in het begin. Soms moet u kiezen tussen twee of meer woorden die u niet kunt definiëren. In die situatie moet je natuurlijk een woord elimineren dat je niet kunt definiëren, maar in eerste instantie moet elk moeilijk woord worden behandeld als een 'misschien'.

Een uitzondering op deze regel is dat je een woord dat je niet kunt definiëren kunt elimineren als je weet dat het bijvoorbeeld een positief woord is, maar de vraag vraagt ​​om een ​​negatief antwoord. We zullen deze uitzondering binnenkort bespreken, maar ons algemene principe blijft:bij gemiddelde en moeilijke vragen, elimineer geen woord dat u niet kunt definiëren.

In je hoofd zou het ritme van het eliminatieproces ongeveer als volgt moeten klinken:Zou kunnen zijn (A). Absoluut niet (B). Ik denk niet dat het (C) is, maar misschien. Niet (D). Opmerking). Het is (A) of (C), ik zal me concentreren op (A). Oh, het kan ook niet (A) zijn. Ik denk dat het antwoord toch (C) is.

Dat is het ritme dat je wilt instellen bij alle vragen over het voltooien van zinnen en het lezen, zelfs de makkelijke:niet-dit-niet-dit-misschien-dat-niet-dat-niet-dat-ik-denk-het-antwoord-is -Dat.

Overmoed veroorzaakt veel fouten bij de SAT-leestest
De meeste studenten worden bang op de SAT, maar ironisch genoeg worden ze niet bang genoeg voor het juiste. Studenten moeten bang zijn om overmoedig te zijn. Overmoed is denken dat je weet wat een woord betekent, terwijl dat niet zo is. Overmoed kan u zelfs van tijd tot tijd overkomen.

Overmoedig zijn zal je niet overkomen met een gemakkelijk woord als schijnbaar of controverse. Je weet wat deze woorden betekenen, geen probleem.

En je zult ook niet overmoedig worden met moeilijke woorden. Over harde woorden als anarchie, terughoudend, en zuinigheid , dan weet je tenminste waar je aan toe bent. Of je hebt een hard woord in een woordenboek opgezocht - in dat geval weet je wat het betekent - of je hebt het niet opgezocht - in welk geval je je tenminste realiseert dat je niet weet wat het betekent.

Als het geen gemakkelijke woorden zijn waar je voor op je hoede moet zijn, en het zijn geen moeilijke woorden, met welk type woord moet je dan het meest voorzichtig zijn?

Gemiddelde woorden zijn het lastigst
U bent hoogstwaarschijnlijk overmoedig met woorden van gemiddelde moeilijkheidsgraad. Middelgrote woorden zijn stiekem omdat niemand ze ooit opzoekt. We horen en lezen ze de hele tijd. Soms gebruiken we zelfs middelmatige woorden correct, ook al weten we niet precies wat ze betekenen. En omdat de meeste studenten niet weten wat mediumwoorden betekenen, kiezen ze ze vaak verkeerd of schrappen ze ze verkeerd.

De volgende oefening geeft je wat ervaring met het definiëren van enkele middelmatige moeilijke woorden.

Definiëren van middellange woorden Drill
Schrijf een korte definitie van de onderstaande woorden. Schrijf een definitie in plaats van synoniemen of woorden op te geven die bij het middelste woord horen. Geen eer voor alleen het gebruik van het woord in een zin.

• kunststof
• discriminerend
• parochiaal
• formidabel

Vergelijk uw definities met die aan het einde van dit artikel.

Pagina 4 Je weet wat een woord betekent, of je weet het niet
De meest voorkomende en gevaarlijke fout bij de SAT-leestest is dat je je niet bewust bent van het verschil tussen weten wat een woord betekent en denken dat je weet wat een woord betekent.

Een woord kennen betekent dat je het kunt definiëren. Er is geen tussenweg, zoals een beetje weten wat het woord betekent, of een beetje weten wat het betekent, of het in een zin kunnen gebruiken.

Als je een woord niet in een paar seconden kunt definiëren - als je niet "woordenboekzeker" bent - weet je niet wat het betekent!

Proberen te achterhalen wat een woord betekent, is meestal een enorme verspilling van tijd
Veel studenten proberen de betekenis te achterhalen van woorden die ze niet kennen of zich niet kunnen herinneren op de SAT. Er is hen bijvoorbeeld verteld dat ze Latijnse of Griekse "wortels" moeten gebruiken om een ​​vreemd woord te "ontcijferen".

Dit werkt soms bij eenvoudigere vragen, maar vaker is het een grote verspilling van tijd. Sommige leerlingen puzzelen wel 15 seconden of langer over een bepaald woord. Wat nog erger is, is dat je na een tijdje worstelen met een moeilijk woord niet zeker weet of je goed hebt ontcijferd wat het woord betekent.

Als je een woord niet binnen een paar seconden kunt definiëren, laat de keuze dan op "misschien" en ga verder! Bij het voltooien van zinnen kun je soms afleiden wat een woord in de zin betekent. En, zoals je straks zult leren, als je eenmaal de betekenis kent van een woord dat je zoekt, kun je terugwerken van de keuzes naar de definitie.

Anders moet je niet werken aan moeilijke woorden. Je hebt de tijd nodig voor de woorden die je wel kent, en voor het lezen van passages.

Pas op voor gemakkelijke woorden met harde tweede definities
Soms, meestal bij de harde zinsaanvullingen, zie je een eenvoudig woord dat niet op zijn plaats lijkt. Wees heel, heel voorzichtig:het is mogelijk dat het woord in een andere betekenis wordt gebruikt dan waarmee u het gewoonlijk associeert.

Bijvoorbeeld het woord veraf ver weg betekent. Als we echter zeggen dat iemand ver weg is, bedoelen we niet dat hij of zij letterlijk ver weg is; we bedoelen dat hij gereserveerd is, of in gedachten verzonken. Het woord kwalificeren betekent om aan een norm te voldoen, maar het kan ook betekenen dat er een uitzondering wordt gemaakt op een algemene uitspraak. Of neem het woord bewaakt . Het kan betekenen nauwlettend in de gaten, maar het kan ook betekenen voorzichtig.

Soms zijn delen van spraak een aanwijzing. Alle keuzes voor een vraag - of het nu gaat om het aanvullen van zinnen of om op woordenschat gebaseerde leesvragen - zullen hetzelfde woordsoort zijn.

Denk bijvoorbeeld aan het woord voetganger . Je weet wat het betekent als zelfstandig naamwoord, maar weet je wat het betekent als het als bijvoeglijk naamwoord wordt gebruikt? (Het betekent gewoon, gewoon, ongeïnspireerd.) Of neem het woord kampioen . Nogmaals, als zelfstandig naamwoord is de betekenis gemakkelijk, maar weet je wat het betekent als het als werkwoord wordt gebruikt? (Het betekent ergens voor opkomen, zoals vechten voor een nobele zaak.)

De volgende oefening zal je vaardigheden verbeteren om gemakkelijke woorden te herkennen met harde tweede definities.

Begin niet te twijfelen of elk gemakkelijk woord op de SAT-leestest een harde tweede definitie heeft. Bij de zinsaanvullingen verschijnen gemakkelijke woorden met harde tweede definities - als ze al verschijnen - één keer, maximaal twee keer, op de harde vragen. Deze woorden kunnen echter meerdere keren voorkomen op de leesvragen woordenschat-in-context.

Tweede definitie boor
De volgende woorden zijn allemaal op SAT's verschenen in de context van hun tweede definities in plaats van hun meer gebruikelijke eerste definities. Kijk of je het gemakkelijke woord kunt matchen met de harde tweede definitie. Gebruik proces van eliminatie; sommige van deze zijn zeer harde woorden. De antwoorden vindt u aan het einde van het artikel.

Eenvoudig woord Harde tweede definitie (gecodeerd)

---

1. overtuiging A. kalm 2. opgewekt B. gevaar 3. licht C. ernst 4. complex D. zekerheid 5. beheerst E. belediging 6. zonsverduistering F. equivalent 7. parallel G. grijpen 8. afleiding H vrolijk 9. afstandelijk I. entertainment 10. zwaartekracht J. netwerk 11. toepasselijk K. niet-betrokken 12. compromis L. overtreffen

Pagina 5 Pas op voor gemakkelijk ogende woorden die u niet kent
Soms kom je een woord tegen bij het voltooien van een moeilijke zin dat veel lijkt op een gemakkelijk woord dat je kent, maar waarvan de betekenis helemaal niets te maken heeft met het woord waaraan het je doet denken. Nogmaals:wees heel voorzichtig met proberen te achterhalen wat een nieuw woord op de SAT betekent.

Bijvoorbeeld het woord onpassief betekent niet "niet passief" (het betekent emotieloos, gevoelloos, koud objectief). Het woord fatalisme heeft niets te maken met dood of sterven (het betekent berusten in een nederlaag). Of neem het woord decorum , wat niets met decoratie te maken heeft (het betekent sociaal geaccepteerd gedrag). Ongeïnteresseerd betekent niet niet geïnteresseerd (het betekent neutraal of onpartijdig).

Hoe sterker uw woordenschat, hoe meer u kunt vertrouwen op uw vermogen om de betekenis van een woord af te leiden. Toch is het gevaarlijk om de precieze definitie van een nieuw woord te achterhalen. Het is veel veiliger om te bepalen of het onbekende woord een "goed" woord of een "slecht" woord is.

Als u een woord niet kunt definiëren, stel dan onmiddellijk vast of het positief of negatief is
Je weet wat een woord betekent of je weet het niet. Maar zelfs als je een woord niet kunt definiëren, heb je meestal genoeg gevoel voor het woord om te beslissen of het positief of negatief is. Je hebt misschien je leraar Engels horen verwijzen naar dit concept als de connotaties van een woord.

Waarom is het zo belangrijk om de connotaties van een woord te kennen? Vaak is alles wat je moet weten over een woord om het te elimineren, of het positief of negatief is. Als je de connotaties van een woord kent, kun je het vaak verwijderen, ongeacht of je het woord kunt definiëren of niet.

Als we het hebben over positieve woorden op de SAT, bedoelen we het in de meest algemene zin. Warmte , is bijvoorbeeld een positief woord; argument is een negatief woord.

Sommige woorden, zoals tabel of water , zijn noch positief noch negatief. Op de SAT zullen de meeste woorden echter op de een of andere manier leunen. Probeer waar mogelijk, zelfs met neutrale woorden, te beslissen of een woord positief of negatief is.

Gooi geen munt op om te bepalen of een woord positief of negatief is. Het is de moeite waard om een ​​paar seconden te besteden om te proberen een "zin" van het woord te krijgen. Vergelijk de spelling van het woord met woorden die je al kent. Je probeert een gevoel te krijgen voor het woord door het te vergelijken met woorden die je kent met vergelijkbare spelling. Als u een vreemde taal kent, zoals Frans, Spaans of Italiaans, kunt u ook uw kennis van deze woorden gebruiken.

Pas op dat u niet alleen vertrouwt op het voorvoegsel van een woord. Veel studenten gaan er bijvoorbeeld van uit dat elk woord dat begint met "dis" negatief is, totdat ik woorden aanwijs als ontdekken of weergave . Negatieve voorvoegsels, zoals un, dis, a, en soms in -draai de wortel die erop volgt om, en "draai" dus een anders positief of negatief woord om. Neem het woord ontdekken . Omslag is een negatief woord, dus het negatieve voorvoegsel dis draait het hele woord naar positief.

Wanneer u het onbekende woord vergelijkt met woorden die u kent, probeer dan overlappingen te vinden die ten minste drie of vier letters bevatten; hoe meer hoe beter. Als de vergelijkingswoorden positief zijn, is de kans overweldigend dat het mysteriewoord ook positief is.

Je kunt niet altijd zien of een woord positief of negatief is, maar meestal wel. De volgende oefening zal je oefenen.

Positieve of negatieve oefening
De volgende woorden zijn erg moeilijk; als je er meer dan een paar weet, ben ik super onder de indruk. Besteed een paar ogenblikken - niet meer dan vijf seconden elk - en beslis of een woord positief of negatief is. Geef uw keuze aan met een plus ( + ) of een min ( — ). De antwoorden vindt u aan het einde van dit artikel.

1. vriendschap (   ) 2. mode (   ) 3. zwak (  ) 4. paai (  ) 5. virulent (  ) 6. eerbied (   ) 7. klagend (   ) 8. gelijkmoedigheid (   ) 9. geringschattend (  ) 10. virtuoos (  ) 11. bitter (  ) 12. heilzaam (  )

Pagina 6 Houd de moeilijkheid van een woord in gedachten
Het is belangrijk om de moeilijkheidsgraad van een woord te kennen bij vragen over het voltooien van zinnen, omdat deze vragen - in tegenstelling tot de leesvragen - in volgorde van moeilijkheidsgraad zijn gerangschikt. Zoals je zult leren in The SAT Zinsaanvullingen:Basisprincipes, zal het antwoord op een gemakkelijke zinsaanvulling een eenvoudig woord zijn; het antwoord op het voltooien van een moeilijke zin is bijna altijd een moeilijk woord. De moeilijkheidsgraad van een woord snel kunnen beoordelen, is een enorm krachtig hulpmiddel als het gaat om het selecteren van het antwoord op zinsaanvullingen wanneer u besluiteloos of zelfs helemaal vastzit.

We bepalen de moeilijkheidsgraad van een woord niet door of we het kennen, maar door te schatten hoeveel mensen het in het algemeen kennen. Een gemakkelijk woord is er een die iedereen kent; een hard woord is een woord dat maar heel weinig mensen kennen. Middelgrote woorden vallen ergens tussenin.

Het is belangrijk om te onthouden dat de moeilijkheidsgraad van een woord niet uw mening over de moeilijkheidsgraad is, maar eerder een objectieve maatstaf. Jij en ik zouden het goed eens moeten zijn over de moeilijkheidsgraad van een bepaald woord. Alleen omdat je toevallig de definitie van een moeilijk woord kent, maakt het woord niet gemakkelijk. Gemakkelijke woorden zijn gemakkelijk voor iedereen; moeilijke woorden zijn voor iedereen moeilijk.

Dus jij en ik bedoelen allebei hetzelfde als we het hebben over gemakkelijke, gemiddelde of moeilijke woorden. Ik heb de volgende snelle oefening voorbereid. Met oefening zou je in één oogopslag de moeilijkheidsgraad van een woord moeten kunnen herkennen.

Als je moeite hebt met het inschatten van de moeilijkheidsgraad van een woord, vertrouw dan op de algemene regel dat langere woorden doorgaans moeilijker zijn dan kortere woorden. Als Engels niet uw eerste taal is, is het misschien niet eenvoudig om de moeilijkheidsgraad van woorden te beoordelen. Als uw eerste taal een Romaanse taal is, zoals Frans, Spaans, Italiaans of Portugees, is het wellicht gemakkelijker om langere, hardere woorden te herkennen (waarvan de kans groter is dat ze verband houden met uw oorspronkelijke taal) dan kortere, gemakkelijkere woorden. woorden (die eerder gerelateerd zijn aan Oud-Engelse of Germaanse wortels).

Beoordeling van de moeilijkheidsgraad van woorden
De volgende tabel met woorden is representatief voor de volledige moeilijkheidsgraad die u zult tegenkomen bij het kiezen van vragen voor het voltooien van zinnen. Ze staan ​​in willekeurige volgorde. Het is jouw taak om de moeilijkheidsgraad van elk woord te beoordelen.

Begin door eerst te beslissen of een woord gemakkelijk, gemiddeld of moeilijk is. Als u eenmaal een algemeen beeld heeft, kunt u uw schatting indien nodig naar boven of naar beneden verfijnen tot gemakkelijk-gemiddeld of gemiddeld-hard.

Voordat u woorden beoordeelt, moet u eerst de hele lijst doorlezen, zodat u een idee krijgt van de woorden als geheel. Gebruik een schaal van 1 (gemakkelijk) tot 5 (moeilijk), met 3 als gemiddelde (gemiddeld). Hier is een ruwe vertaling van de verschillende moeilijkheidsgraden om je te helpen:

1. gemakkelijk (de meeste studenten kenden dit woord waarschijnlijk in de zesde klas) 2. gemakkelijk tot gemiddeld (de meeste studenten konden een nauwkeurige definitie van dit woord geven) 3. gemiddeld (de meeste studenten konden op zijn minst een ruwe definitie van dit woord geven) 4. gemiddeld tot moeilijk (sommige studenten zouden dit woord herkennen, maar velen zouden het niet kunnen definiëren) 5. moeilijk (de meeste studenten zouden geen betekenis van dit woord hebben, en velen zouden het misschien niet eens herkennen.)

Vergeet niet om de hele lijst één keer door te lezen voordat u woorden beoordeelt. Werk zorgvuldig maar snel; probeer niet meer dan een seconde of twee aan elk woord te besteden. Als u klaar bent met het beoordelen van alle woorden, kunt u gerust teruggaan en de woorden waarover u niet zeker was opnieuw beoordelen. Overweeg om als eerste stap de twee of drie gemakkelijkste woorden en de twee of drie moeilijkste woorden te vinden en die te beoordelen met respectievelijk 1s en 5s. Zie de laatste pagina voor de antwoorden.

1. vrijwillig (   ) 10. subtiel (   ) 2. uitgaven (   ) 11. vruchtbaar (  ) 3. vrijgevig (  ) 12. formeel (   ) 4. vertrouwen (   ) 13. geldigheid (   ) 5. adequaat (   ) 14. sereen (   ) 6. aangeboren (   ) 15. wispelturig (   ) 7. afstoten (   ) 16. gearticuleerd (  ) 8. somber (   ) 17. levensvatbaar (   ) 9. neiging (   ) 18. apathie (  )

Pagina 7 Antwoorden op de oefening voor het definiëren van mediumwoorden
Ik koos de gemiddelde woorden van deze oefening als voorbeelden van woorden waarvan studenten doorgaans te veel vertrouwen krijgen dat ze ze kunnen definiëren. Raak niet ontmoedigd als je over een aantal van deze struikelt, het doel van de oefening was om je voorzichtiger te maken.

1. plastic In staat om te worden gevormd of gevormd; gemakkelijk te vormen of te beïnvloeden; kneedbaar 2. discriminerend Een zorgvuldig oordeel tonen; opmerkzaam; scherpzinnig 3. parochiaal Een beperkte kijk hebben; bekrompen; provinciaal 4. formidabel Angst, vrees, ontzag of verwondering opwekken; dreigend; intimiderend

Antwoorden op de tweede definitie-oefening

Eenvoudig woord Harde tweede definitie

---

1. overtuiging D. zekerheid 2. opgewekt H. opgewekt 3. licht E. belediging 4. complex J. netwerk 5. samengesteld A. kalm 6. zonsverduistering L. overtreffen 7. parallel G. equivalent 8. afleiding I vermaak 9. afstandelijk K. niet betrokken 10. ernst C. ernst 11. passend F. grijpen 12. compromis B. gevaar

Antwoorden op de positieve of negatieve oefening
Zoals ik al zei, de woorden in deze oefening zijn allemaal erg moeilijk. Maar zelfs zonder de precieze definitie van deze woorden te kennen, heb je waarschijnlijk de meeste van deze goed.

1. vriendschap (+) 2. mode (+) 3. zwak (-) 4. kalmeren (+) 5. virulent (-) 6. eerbied (+) 7. klagend (-) 8. gelijkmoedigheid (+) 9. disparage (—) 10. virtuoos (+) 11. bitter (—) 12. heilzaam (+) Als je er meer dan twee of drie hebt gemist, moet je eraan werken om je gevoel voor woorden meer te ontwikkelen voordat je ze opzoekt. Telkens wanneer je een nieuw woord tegenkomt, probeer dan te beslissen of het positief of negatief is zonder te vertrouwen op de context; je hebt geen context om je te helpen bij de antwoordkeuzes.

Antwoorden op de oefening moeilijkheidsgraad beoordelen
De volgende moeilijkheidsgraad is gebaseerd op het percentage middelbare scholieren dat de woorden in de lijst kent, gerangschikt van 1 (gemakkelijk) tot 3 (gemiddeld) tot 5 (moeilijk).

Soms is het een afweging of een woord een gemakkelijk of een gemakkelijk medium is, bijvoorbeeld, of een medium versus een medium-hard. Zolang je binnen plus of min 1 van de onderstaande rangschikkingen zit, zit je goed. Als je er consequent naast zit, bepaal dan of je de neiging hebt om de ranglijst te overschatten of te onderschatten. Als je woordenschat bijvoorbeeld sterk is, heb je de neiging om de moeilijkheidsgraad van woorden te onderschatten; als je woordenschat aan de zwakke kant is, heb je de neiging om de moeilijkheidsgraad van woorden te overschatten.

1. vrijwillig (2) 10. subtiel (4) 2. uitgaven (3) 11. vruchtbaar (2) 3. genereus (5) 12. formeel (1) 4. vertrouwen (3) 13. geldigheid (2) 5. adequaat (1) 14. sereen (3) 6. aangeboren (4) 15. grillig (5) 7. afstoten (2) 16. gearticuleerd (3) 8. somber (3) 17. levensvatbaar (5) 9. neiging ( 5) 18. apathie (3)