• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Stadia van kinderen leren tekenen

De tekenstijlen van kinderen ontstaan naarmate ze groeien. Wat begint met een 1-jarig leren om een dikke kleurpotlood vast te houden en te krabben, zal zich in de loop van de tijd ontwikkelen tot herkenbare tekeningen naarmate een kind ouder wordt. Er zijn zes ontwikkelingsstadia in tekenen die beginnen op 2-jarige leeftijd en doorgaan tot 16 jaar. Elk stadium ontstaat gebaseerd op de oefening die het kind heeft gehad in het vorige stadium.

Krabbelstadium

Rond 2 jaar beginnen kinderen kleurpotloden en potloden te gebruiken om te krabben. Dat zijn hun tekeningen. De tekeningen lijken op een klont cirkelvormige lijnen maar betekenen iets voor kinderen. Na ongeveer zes maanden oefenen met krabben, worden de lijnen gedefinieerder en beginnen kinderen hun tekeningen te benoemen. Ze beginnen ouders te vertellen wat de afbeelding is of het verhaal achter de tekening.

Pre-schemastadium

Tussen 3 en 4 jaar beginnen kinderen weg te gaan van krabben naar het creëren van specifieke vormen. Kinderen beginnen meestal met het tekenen van mensen die op één manier lijken op stokfiguren. Een cirkelvormig hoofd met twee stokbenen. Naarmate ze ouder worden, lijken de mensen meer op een stokfiguur met een hoofd, twee armen en twee benen. In dit stadium experimenteren kinderen met andere vormen zoals een huis van een vierkant. Experimenteren is belangrijk omdat ze nieuwe vormen definiëren en proberen te tekenen.

Schemastadium

Rond 6 jaar begint het vormen van definitieve manieren om een object te tekenen. Een mens lijkt op een mens, een huis op een huis. Het is herkenbaar voor bijna iedereen. Dit toont de kennis van een kind over een onderwerp. Het schemastadium toont ook het ontstaan van een basislijn, waar elk object langs hetzelfde vlak zit.

Gang-stadium of Realisme

Op 8-jarige leeftijd gaan de meeste kinderen over in het Gang-stadium of Realisme-stadium. Tekeningen zijn herkenbaar voor iedereen die ernaar kijkt en nemen een realistische vorm aan. Lijnen zijn scherper, beelden helderder, het kind demonstreert zijn kennis over een onderwerp. Niet alleen de basislijn wordt gebruikt, maar nu overlappen vormen en wordt enige diepte gebruikt. Kinderen beginnen meer trots te zijn op hun tekenvaardigheid en worden ook zelf kritischer in dit stadium.

Pseudo-naturalistisch stadium

Rond het 12e levensjaar bewegen kinderen naar meer volwassen-naturalistische tekeningen. Deze tekeningen hebben grote diepte en vorm. Kinderen voegen meer licht, schaduwen, vouwen en beweging toe aan de tekening, wat het levendig doet lijken. Dimensies worden volledig begrepen en gebruikt, gedemonstreerd door dingen die kleiner worden hoe verder ze in de tekening weg lijken te zijn.

Beslissingsperiode

Het laatste stadium treedt op rond 14 tot 16 jaar wanneer het kind in een beslissingsperiode komt. Kinderen met natuurlijk teken talent moeten aangemoedigd worden om door te oefenen en hebben richting nodig om hun dimensionale en levendige tekeningen te verbeteren. Alle kinderen zijn kritisch over hun tekenvaardigheid in dit stadium en zullen ofwel doorgaan met tekenen of helemaal stoppen. Educators moedigen aan om andere kunstvormen naast tekenen toe te voegen om ontwikkeling aan te moedigen, zoals interieurontwerp of ambacht.