Hoe te Kids met Sensory Issues Help

Veel kinderen ervaren een vorm van tactiele gevoeligheid. Deze gevoeligheden kunnen variëren van zeer mild , bijvoorbeeld wanneer een kind hekel een bepaald gevoel of textuur , tot zeer ernstig , wanneer een kind ervaart lichamelijke klachten als hij in contact komt met bepaalde texturen , stoffen of andere stoffen . Vaak , zintuiglijke activiteiten die ontroerende verschillende texturen te betrekken zijn een belangrijk onderdeel van voorschoolse en kleuterschool curricula . Gelukkig zijn er manieren om kinderen te helpen met eenvoudige tactiele gevoeligheid problemen die niet op speciale therapieën of apparatuur nodig is. Kinderen met ernstige tactiele problemen zijn vaak te maken met andere ontwikkelingsstoornissen of psychische problemen , zoals autisme of het syndroom van Asperger . Terwijl eenvoudig , bewerkt zintuiglijke activiteiten kunnen kinderen helpen met deze onderliggende problemen het hoofd te bieden met een aantal zintuiglijke defensief , het is altijd het beste om de arts van uw kind of een ontwikkelingsstoornis kinderarts te raadplegen voordat u probeert een nieuwe therapie.
Wat je nodig hebt
Fingerpaint
Kleine rubber of wegwerp latex handschoenen
Aanwijzingen
1

Bepaal welke uw kind texturen heeft moeite met het omgaan met . Enkele veel voorkomende voorbeelden zijn iets slijmerige , zoals modder of vingerverf , textiel zoals corduroy of denim , en zanderige texturen zoals zand , vuil of playdough . Soms is de enige manier om te bepalen welke texturen uw kind negatief reageren op is om te experimenteren met verschillende stoffen en observeren de reactie van uw kind .
2

Zorg voor aanpassingen voor zintuiglijke activiteiten zodat kinderen met gevoeligheden zijn in staat om deel te nemen zonder probleem . Dit kan onder meer waardoor kinderen met tactiele defensief of gevoeligheid voor rubber of wegwerp latex handschoenen te gebruiken tijdens het vingerverven of het spelen in de zandbak . Afstompen de sensatie van een textuur met behulp van handschoenen om de vingertoppen te beschermen kan vaak helpen een kind te nemen aan zintuiglijke activiteiten . Zorg ervoor dat het kind vragen of hij zou willen handschoenen te gebruiken voor bepaalde activiteiten in plaats van hem te dwingen om deel te nemen zonder aanpassingen .
3

Laat het kind te verkennen op zijn of haar eigen tempo . Als het kind heeft er voor gekozen om de activiteit te kijken in plaats van deel te nemen , te respecteren die beslissing . Actieve observatie is een vorm van participatie , en het kind kan net zo veel uit kijken als hij dat zou doen van deelname .
4

Nodig het kind om deel te nemen , maar het probleem niet forceren . Bijvoorbeeld , als het kind doet uiteindelijk vragen om mee te doen in een vinger - schilderij activiteit , vraag dan of hij zou willen om handschoenen te gebruiken . Wanneer hij dat doet beginnen met de activiteit van de zintuigen te ervaren , beloon hem zachtjes voor het proberen , zelfs als alles wat hij doet, is raak de verf met een gehandschoende vinger . Vermelden dat misschien kon hij twee vingers volgende keer te proberen , of suggereren aanraken verschillende kleuren verf , een op elke gehandschoende vingertop .

Previous:

Next: