• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Hoe Kunst Te Leren Aan Basisschoolleerlingen

Kunst leren aan basisschoolleerlingen kan ontzettend bevredigend zijn: niet alleen hebben leerlingen de kans om iets moois te creëren, ze kunnen hun creativiteit verkennen. Basisschoolleerlingen waarderen vaak de kans om weg te stappen van leerboeken en vrijer te werken tijdens kunstlessen. Met adequate voorbereiding kan kunstlesgeven aan basisschoolkinderen leraren helpen om op een vervullende manier met kinderen in contact te komen.

Benodigdheden

• Kunstkar of kast
• Papier
• Kleurpotloden
• Markers
• Pastelkrijtjes
• Temperaverf
• Waterverf

• Klei
• Lijm
• Verfborstels
• Sponsen
• Kranten
• Papierbekertjes
• Al voltooid kunstproject

Instructies

1. Vul je kunstkar of kast met geschikte materialen. Je wilt materialen voor het maken van kunst, en ook voor opruimen. Kasten hebben het voordeel dat ze materialen netjes opslaan zodat basisschoolleerlingen niet makkelijk zonder toestemming aan items kunnen. Kunstkarren kunnen gemakkelijk naar verschillende delen van de klas of andere klassen gerold worden.
2. Bespreek kunstveiligheid met basisschoolleerlingen. Als je nog geen ongiftige verf en materialen hebt gekozen, herinner leerlingen er aan om items van ogen en monden fern te houden. Zeer kleine items, zoals kralen of pailletjes, zijn misschien niet geschikt voor jongere kinderen om te hanteren.
3. Moedig actief leren en participatie aan door basisschoolleerlingen te vragen om materialen uit te delen. Bijvoorbeeld, een leerling kan papier uitdelen, een andere verfdoosjes en een klein team vult papierbekertjes met water voor het uitspoelen van borstels.
4. Hang een al voltooid kunstmodel op** (bijv. een afgeschilderd schilderij) ergens waar alle leerlingen het kunnen zien. Herinner leerlingen er aan dat ze het model niet hoeven na te maken, maar ernaar kunnen verwijzen om relevante technieken beter te begrijpen.
5. Begeleid basisschoolleerlingen door het kunstprojectproces, demonstreer elke stap zodat leerlingen kunnen meedoen. Sommige leerlingen volgen nauwkeurig, anderen kiezen ervoor om vrijer met de opdracht te werken. Leerlingen kunnen op verschillende comfortniveaus zitten wat kunstvaardigheid en ervaring betreft, en kunstlessen kunnen een prachtige tijd zijn voor leerlingen om creatieve risico's te nemen.
6. Wanneer leerlingen hun project voltooid hebben, vraag toegewezen leerlingen om elk project in te zamelen en dubbel te checken of leerlingen hun naam op de achter- of voorgrond hebben getekend. Als projecten nat zijn, plaats ze op een aangewezen plek om te drogen.
7. Vraag toegewezen leerlingen kunstmaterialen in te zamelen, en geef elk leerling tijd om haar werkplek op te ruimen. Als leerlingen met rommelige materialen gewerkt hebben (zoals verf, lijm of klei), geef ze ook tijd om zich af te wassen.