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Attività sensoriali per bambini con bisogni speciali

I bambini con bisogni speciali non possono essere classificati in modo rigido; come i bambini senza disabilità, ognuno ha bisogni individuali. Le attività sensoriali stimolano i sensi. La stimolazione sensoriale aumenta le connessioni neurali nel cervello e aiuta lo sviluppo infantile. Adattate le attività sensoriali per bambini con bisogni speciali ai loro problemi specifici. Un bambino con problemi visivi ha bisogno di attività diverse da un bambino con deficit uditivi, mentre un bambino nello spettro autistico può andare in sovraccarico con troppa stimolazione.

Stimolazione tattile

I bambini con perdita della vista spesso hanno un senso tattile accentuato, usando le dita per "vedere" il loro mondo. Per questo motivo, molti non amano avere materiale appiccicoso su mani e dita. Usate riso o fagioli per la stimolazione tattile, poiché non si attaccano alle mani. L'argilla o altro materiale che il bambino può modellare in forme fornisce stimolazione tattile per i bambini che non si preoccupano della consistenza sulle mani. Un tavolo d'acqua che include un lato per il gioco con la sabbia e uno per l'acqua offre due fonti di stimolazione tattile. La pittura con le dita per un bambino che tollera i colori sulle mani fornisce anche stimolazione tattile e sensoriale.

Stimolazione visiva

Se un bambino ha una vista parziale, usate colori vivaci e contrastanti per i progetti artistici. I colori pastello o troppo simili possono fondersi tra loro quando li guarda. I bambini con autismo possono andare in sovraccarico se avete troppi giocattoli, troppo rumorosi o colori troppo vivaci nella stanza dei giochi. Possono rispondere meglio a un giocattolo alla volta piuttosto che a un'abbondanza eccessiva. Cercate di non sovraccaricare visivamente un bambino autistico. Una tenda da gioco fornisce un ambiente sicuro e controllato per un bambino facilmente sopraffatto dagli stimoli esterni. Palline testurizzate in colori diversi forniscono stimolazione sia visiva che tattile; alcune suonano anche musica, fornendo stimolazione uditiva.

Stimolazione uditiva

La musica è la classica stimolazione uditiva, ma campanelli, sonagli, carta frusciante, sonagli, giocattoli a scatto e altri oggetti che emettono suoni possono tutti servire come fonti di stimolazione uditiva per bambini con bisogni speciali. Sussurrare, alterare il tono della voce, battere le mani e pestare i piedi forniscono tutti stimolazione uditiva.

Spazzolatura (Brushing)

Anche se alcuni bambini con autismo evitano il tatto, tecniche come la spazzolatura terapeutica possono aiutarli a calmarsi e a concentrarsi. La spazzolatura consiste nel muovere una spazzola su e giù per gli arti del bambino con un tocco fermo. Chiedete a un terapista occupazionale di insegnarvi questa tecnica e mostrarvi il tipo di spazzola da usare. Non spazzolate la testa, il collo o lo stomaco. La spazzolatura viene ripetuta ogni poche ore per la massima efficacia. Non usate un tocco leggero. La spazzolatura può aiutare a mantenere il bambino calmo durante procedure che non gli piacciono, come tagliare le unghie o i capelli.

Movimento

Il movimento aiuta i bambini con bisogni speciali a sviluppare il senso di dove iniziano e finiscono i loro corpi e promuove l'equilibrio, con cui molti bambini con bisogni speciali hanno problemi. Dondolarsi sulla musica, rotolare su una palla terapeutica, dondolare su un'altalena, ballare, cavalcare giocattoli a cavalcioni e saltare sui tappeti elastici forniscono tutti input sensoriali. Tunnel da attraversare gattonando sviluppano abilità di coordinazione.