Social Learning in bambini

I processi da cui i bambini apprendono è un campo che è stato ampiamente studiato nel corso degli anni , ed è una parte del campo più ampio di bambini studi di sviluppo . Teorie sull'apprendimento bambino sono numerose e molto dibattuto . Tra le teorie che sono ancora utilizzati oggi è la teoria dell'apprendimento sociale che appartiene ad un gruppo di teorie conosciute come il gruppo teorie dell'apprendimento comportamentale e sociale .
Social Learning Theory

La teoria dell'apprendimento sociale è stata sviluppata da Albert Bandura . Sulla base dei principi di classici e operante teorie di condizionamento sviluppate da John Watson e BF Skinner , che ha proposto i bambini imparano attraverso il rafforzamento di comportamenti desiderati e punizione dei comportamenti indesiderati , apprendimento sociale aggiunge l' idea che i bambini imparano anche attraverso l'osservazione e la modellazione . Bandura ha sottolineato che i bambini non hanno bisogno sempre di rinforzo o punizione per acquisire nuovi comportamenti o competenze , loro l'apprendimento invece osservando il comportamento degli altri e pensare a come questo comportamento è stata rafforzata o punito . I bambini saranno poi modellare il loro comportamento dopo il comportamento che ha ricevuto il rinforzo di osservare ed evitare comportamenti che ha ricevuto la punizione . Questo tipo di apprendimento richiede interazioni e contesti sociali .
Moral Development

La teoria dell'apprendimento sociale può essere applicata allo sviluppo di comportamenti morali . Come i bambini crescono e imparano , lo sviluppo di particolari morale possono essere ricondotti a quelli che si incontrano nei loro ambienti particolari . Poiché i bambini imparano attraverso l'imitazione e la modellazione , i comportamenti e gli atteggiamenti degli adulti intorno a loro forma i comportamenti e gli atteggiamenti di un bambino impara , tra cui la morale . Ad esempio , il comportamento altruistico , che è motivata dalla preoccupazione per un altro o da valori interni e obiettivi, può essere influenzato da ciò che un bambino osservato negli adulti . Se l'adulto costantemente modelli di comportamento altruistico , il bambino , attraverso l'imitazione , prenderà il comportamento
Autodisciplina

regolazione auto - . La capacità di controllare il vostro proprio comportamento , emozioni o pensieri e di cambiare loro di soddisfare le esigenze della situazione - si sviluppa con l'aiuto di apprendimento sociale . I bambini imparano strategie specifiche per autoregolamentazione attraverso il processo di modellazione , osservando e imitando il comportamento degli altri . Un bambino può imparare a resistere interferenze , mentre il completamento di un compito osservando un altro lo fa attraverso il reindirizzamento attenzione su qualche aspetto del compito a portata di mano .
Language Development

La teoria dell'apprendimento sociale prende la forma della teoria dell'apprendimento quando si tratta di sviluppo del linguaggio . Vengono applicati gli stessi principi di apprendimento , tuttavia , combinate direttamente con l'apprendimento operante . Nel caso di sviluppo del linguaggio , delle competenze stanno imparando attraverso shaping, l'imitazione e la modellazione . Shaping è il rinforzo selettivo di alcuni comportamenti , in questo caso suoni e parole. Ad esempio , un balbettio infantile produce un suono simile a " mamma ", e il suono è rinforzato con lode e l'adulto ripetendo " mama ". Imitazione e modellazione può essere trovato nella ripetizione di parole e frasi da un adulto ( modeling ) fino a che il bambino può imitare i suoni abbastanza bene per ricevere rinforzi .
Gender Development

sviluppo di genere , o intensificazione genere , è il processo mediante il quale un bambino si conforma sempre più a stereotipi di genere nel comportamento, le emozioni e le attività . Il ruolo di apprendimento sociale in questo caso può essere considerevole . Rinforzo diretta di comportamenti " appropriati di genere" inizia ofter in tenera età , con le ragazze di essere vestita e incoraggiati a giocare con le bambole , mentre i ragazzi si incoraggiano a giocare a attività più aggressive , come lanciare una palla o andare in bicicletta . Sviluppo di genere è anche influenzato dai rinforzi differenziali , che sono più sottili , come le ragazze che ricevono un linguaggio più solidale e direttiva da adulti rispetto ai ragazzi . Osservazione svolge anche un ruolo importante nello sviluppo del genere , come le ragazze ei ragazzi sono riportati alcuni esempi di ciò che si vede in maniera adeguata le azioni dei genitori , fratelli maggiori , anche i media .

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