Hogyan mérheti fel gyermekei tanulását az otthoni oktatás során

A tanárok számos különféle eszközt használnak annak mérésére, hogy diákjaik mennyire tanultak meg egy fogalmat vagy témát, például pop vetélkedőket, szabványos teszteket, szóbeli előadásokat és meggyőző esszéket. De bizonyos mértékig az ilyen típusú értékelések helyes használata azon múlik, hogy a tananyagot hagyományos módon, hagyományos iskolai környezetben, egy hagyományos tanár tanítja!

Amikor otthon tanítja gyermekét, felteheti magának a kérdést:"Honnan tudhatom, hogy a gyermekem tanul-e valamit?" Ez az egyik leggyakoribb kérdés, amelyet az otthoni oktatásban kezdő szülők tesznek fel, mivel a tanulási stílus nagyon eltér a hagyományos iskolai oktatástól.

Ez nem azt jelenti, hogy egyáltalán nem mérheti gyermeke tanulását az otthoni oktatás során, hanem azt, hogy kreatív módszereket kell találnia a fejlődésének értékelésére. Ha aggódik, hogy számszerűsíthető nyilvántartása legyen arról, amit gyermeke tud (és alapértelmezés szerint mit nem ) még tudja), íme néhány ötlet a megoldáshoz.

Más megközelítés

Elméletileg meglepetésszerű helyesírási kvízt indíthat gyermekére, vagy megkérheti őket, hogy álljanak a nappali elejére, és tartsanak előadást a legújabb történelmi egységükről. De nem ez az egyetlen módja annak, hogy megértse, mit tanult a gyermek, és a legtöbb esetben az ilyen típusú értékelések jobban működnek, ha az információkat az osztályteremben tanítják.

Feleslegesnek tűnhet, hogy gyermeke könyvbeszámolót készítsen az olvasott fejezetkönyvről, amikor három hétig a cselekmény és a szereplők minden részletén dühöngött az ebédlőasztalnál. Tudja, hogy ismerik az anyagot, így lehet, hogy nem szükséges önmagukban „tesztelni” őket.

Az otthoni iskola falain belül az értékelés valószínűleg sokkal másképp fog kinézni, mint egy hagyományos iskolában.

Amikor tanítja gyermekét, értékeli a fejlődését, ahogy tanul. Lehetséges, hogy már tudja, hogy lerakták a szorzótáblájukat, de küzdenek az osztással, mert rendszeresen dolgozik gyermekével, és jól tudja, mit tud és mit nem.

Egy hagyományos osztályteremben egy tanár több diákért is felelős lehet. Ezért előfordulhat, hogy egy osztálytermi tanár nem rendelkezik ugyanolyan bensőséges, egytől egyig tudással minden diákja előrehaladását illetően, és szabványosabb értékelésekre hagyatkozik, hogy megállapítsa, tanulóik tanulnak-e új anyagot.

Mennyi és milyen jól

Sok új, otthonoktató szülő hangsúlyozza, hogy gyermeke „eleget” tanul-e, de mit jelent valójában az „elég”, és honnan származik a meghatározásunk?

A gyerekeknek az egyes évfolyamokon tanultak nagy része egy iskolakörzet által elfogadott tantervön vagy a szabványosított tesztek anyagán alapul, ami azt jelenti, hogy a hagyományos iskolákban külső tényezők befolyásolják a tanulás tartalmát és ütemét.

Gyermekének, amikor otthon tanul, nem kell a hagyományos pályát követnie. Bárhol is kezdheti a fejlődést, és onnan haladhat felfelé, olyan gyorsan vagy lassan haladva, ahogy szükséges. Így kevésbé koncentrálhat arra, hogy gyermeke mennyiségileg mennyit tanul, és inkább arra, hogy milyen jól tanulja az anyagot.

Tegyük fel például, hogy azt tervezi, hogy öt hét leforgása alatt lefedi az állatvilág összes osztályozását, de úgy találja, hogy lemarad. Ön hármat költött hetek a madarakon, nem egy, mert gyermeke nem állt készen arra, hogy áttérjen a hüllőkre:madárházat akart építeni, madarakat keresni egy természetjáráson, ellátogatni egy helyi madárházba, és többször is megnézni egy madarakról szóló dokumentumfilmet.

„Elbukott” ebben a forgatókönyvben? Nem! Ahelyett, hogy azt gondolná, hogy gyermeke kevesebbet tanult, mert félrecsúszott, vegye figyelembe a mélységet itt tanultak – ez jobb mérőszám az előrehaladásuk értékelésére, mint annak mennyisége, amit egy bizonyos időkereten belül elértek.

Kreatív értékelések

Készen áll rá, hogy gyermeke mennyire tanulja meg, amit Ön tanít neki? Íme néhány kívülálló ötlet a fejlődésük mérésére:

Beszélj velük 

Még jobb, ha megkéri őket, hogy beszéljenek önnel ! Esetleg vacsoraidőben a család többi tagjával megkérdezheti gyermekét, mit tanult az iskolában.

Megkövetelheti, hogy csak egy dolgot osszon meg, de ez az egy dolog valószínűleg egy nagyobb beszélgetéssé válik. Ha megkéri gyermekét, hogy magyarázza el, mit tanult, nem annak, aki tanította, jó módja annak, hogy megtudja, megőrzött-e valamilyen információt.

Szerepkörök váltása

Van egy régi mondás, miszerint az ember nem igazán tud valamit, csak ha meg tudja tanítani valakinek, és van benne igazság:ha gyermekét tanító, nem pedig tanuló szerepébe helyezi, az segíthet felmérni, mit tanult.

Kérj meg egy idősebb gyereket, hogy tanítson egy fiatalabb testvért az összeadás és kivonás tényeire, vagy olvassatok el együtt egy képeskönyvet, hogy a nagyobb testvér segítsen a fiatalabbnak kiejteni azokat a szavakat, amelyeket nem ismer.

Adjon nekik projekteket

A tesztek, kvízek és jelentések hozzárendelése helyett hozzárendelheti gyermekprojektjeit. Adj nekik egy receptet, és utasítsd őket, hogy háromszorozzák meg az összetevők mennyiségének megszorzásával (amelyek egy része töredék is lehet!). Kérje meg őket, hogy tervezzenek egy egyszerű gépet valamilyen szükséges háztartási feladat elvégzésére.

Ezenkívül elmondhatja nekik, hogy országúti utat tervez, és olyan útvonalat kell feltérképeznie, amely adott időn belül eljut, és meg kell terveznie a 100 mérföldenkénti megállókat. Ezzel a megközelítéssel láthatja, hogy mit tanultak, és azt is, hogy mennyire tudják alkalmazni tudásukat.

Gondolkozz digitálisan

A legtöbben remegve álltunk társaink osztályterme előtt, miközben egy szóbeli előadáson megyünk keresztül, amely a negyedéves osztályzatunk 30%-át éri el. És bár értékes a nyilvános beszéd és a jelentéskészítés készségeinek elsajátítása, gyermeke nem az egyetlen módja annak, hogy megtanulja ezeket a prezentációkat.

Ne feledje, hogy az otthonán kívül egy egész világ van, és az internet lehetővé teszi, hogy gyermeke sokféle módon mutassa be az információkat a nagyobb közönségnek.

Gyermeke rögzíthet gyerekbarát videót, és közzéteheti azt a YouTube-on, összeállíthat egy rövid, de informatív TikTok-ot, vagy akár iMovie-stílusú prezentációt is készíthet családjának és barátainak.

Szülőként figyelembe kell vennie gyermeke online biztonságát, és meg kell határoznia, hogy a videótartalma mennyire legyen nyilvános, ha egyáltalán van. Dönthet úgy, hogy YouTube-videóját privátként szeretné megőrizni, és csak a megbízható kapcsolattartókkal oszthatja meg a linket, vagy megkérheti gyermekét, hogy hozzon létre egy TikTok-videót anélkül, hogy ténylegesen feltöltené a platformra.

A fejlődést keresse, ne a százalékokat

A minőség és a mennyiség értékelésének gondolkodásmódjával ne essen abba a csapdába, hogy azt gondolja, hogy gyermeke nem megy jól az otthoni iskolában, mert csak a matematikai kérdéseinek 60%-ára válaszolt helyesen – figyelembe kell vennie a tanulás kontextusát.

Ha a legutóbbi értékelésükkor csak 40%-ban válaszoltak helyesen, akkor előrehaladást értek el, és ez egy fontos mérőszám. (Ha egy bizonyos időn keresztül következetesen 60%-ban helyesen válaszolnak, akkor érdemes utánajárni, hogy miért.) 

Nyitott könyves tesztek

Sok iskolaotthonos család szívesebben tanítja meg gyermekeinek az információ megtalálását és felhasználását, nem pedig memorizálását, és a szótárak, enciklopédiák és megbízható digitális források használatának elsajátítására összpontosít, ha kérdésük van.

Ezzel a megközelítéssel érdemes lehet nyitott könyves teszteket végezni, ahol a gyermek azon képessége, hogy megtalálja és értelmezze a számára szükséges információkat, elsőbbséget élvez, mint az állandó memorizálás.

A memorizálás azonban hasznos eszköz! A tények memorizálása olyan, mint egy izmot edzeni; más módon is erősebbé teszi az agyat.

Ráadásul néhány tényt – például kettő plusz kettő egyenlő négy – meg kell jegyeznünk, hogy előkészítsük az utat a bonyolultabb munkákhoz.

De van különbség a hasznos memorizálás és a memorizálás között, mint a valódi megértéshez szükséges parancsikon. (Hányan zsúfolódtak össze az utolsó pillanatban a tesztekkel, és éppen elég sokáig memorizálták a tényeket, hogy jó osztályzatot kapjanak, mielőtt mindent elfelejtenek?)

Győződjön meg arról, hogy azok a dolgok, amelyeket megkér a gyermekének, hogy memorizálják, hasznosak lesznek, amikor gyermeke az évfolyamokon halad.

Figyelje meg tanulási folyamatukat

Hogyan reagálnak, ha valamire nem tudják a választ? Tudják, hol keressenek, vagy hogyan kérjenek segítséget? Szívesen szeretnének többet megtudni kedvenc témáikról? Folyamatosan kérdéseket tesznek fel a delfinekről, matematikai problémákról vagy az Egyesült Államok elnökeiről?

Az a gyermek, aki aktívan részt vesz saját oktatásában – aki információkat keres, és hiányosságokat akar pótolni tudásában – olyan gyermek, aki megtanulja szeretni a tanulás egyszerű aktusát. Ez egy gyerek, aki sikeresen tanul otthon!

Lépjen vissza

Otthonoktató szülőként valószínűleg eléggé részt vesz gyermeke tanulási folyamatának apró részleteiben, de ez azt jelentheti, hogy akaratlanul is gyakrabban kapcsolja be magát az oktatásba, mint kellene.

Minden diáknak jó, ha időről időre kihívásokkal küzd, legyen szó egy trükkös szöveges feladat megoldásáról vagy a megszokott szint feletti könyv olvasásáról.

Ügyeljen arra, hogy néha hátra lépjen ben helyett , teret adva gyermekének a tanulási kihívások önálló megoldására. Ha nem tudják, túlságosan rád támaszkodhatnak – és megtudhatsz valamit arról, hogy milyen jól elsajátítják az általad tanított anyagot.

Portfólió karbantartása

Vizuális ábrázolás nélkül nehéz belátni, meddig jutott el gyermeke, ezért érdemes tartanunk egy portfóliót, amelyet időnként visszanézhetünk.

Egész évben szerepeltessen jelentős projekteket, művészeti alkotásokat és feladatokat, valamint saját óratervet, hogy könnyen nyomon követhesse, mennyit tanult gyermeke. Valószínűleg több lesz, mint gondolnád!

Mikor használjunk formális teszteket

Annak ellenére, hogy ebben a listában elkerültük a formálisabb, szabványosított értékelési módszereket, vannak olyan fogalmak, amelyek formálisabb módon is tesztelhetők.

Matematika és helyesírás

A memorizáláson alapuló dolgokat – például a helyesírást, az állapotokat és a nagybetűket vagy az 1–10 összeadási és kivonási tényeket – a legjobban olyan gyakorlatokkal lehet megtanulni, amelyek flash kártyákkal, pop vetélkedőkkel és időzített tesztekkel történnek.

Nyelvművészet

A nyelvművészeteknél fontos, hogy gyermeke tudja, hogyan fejezze ki magát írásban az Ön segítsége nélkül; Az alkalmankénti kutatási cikkek vagy meggyőző esszék hasznosak lehetnek annak meghatározásában, hogy hol vannak a képességeik, és melyeket kell erősíteni, ha van ilyen. Ugyanez vonatkozik a prezentációkra és a könyvbeszámolókra is, hogy biztosítsák az információk értelmezését és másokkal való megosztását.

Ismerje meg állama otthontanulási törvényeit

Mint mindig, győződjön meg arról, hogy tudja, milyen törvények vonatkoznak az otthoni oktatásra az Ön államában. Egyes államok megkövetelik az otthontanulók éves tesztelését a helyi iskolai körzetükön keresztül.

Sok otthontanító választja a SAT-ok vagy ACT-k elvégzését a középiskolában, hogy felkészüljön a főiskolai jelentkezésekre, így egy bizonyos ponton szükséges lehet, hogy gyermeke jól érezze magát a formális vizsgákon (még akkor is, ha ez nem prioritás az Ön számára). otthoni iskola).

Ha nem biztos abban, hogy felméri gyermeke tanulását, felvehet egy tanárt vagy magántanárt, aki elvégzi ezt helyette. Előfordulhat, hogy az Ön körzetében több oktatási szakember áll rendelkezésre bérmunkára, akik rendelkeznek olyan készségekkel (és külső szemszögből), hogy értékeljék gyermeke tudását bizonyos témákban.


Previous:

Next: