Hat szakaszában Child Development

A pszichológusok használják szakaszában a gyermek fejlődését , hogy készíts értékelést a növekedés és a futamidő . Számos különböző elméletek fejlesztési jelentek meg, de az egyik átfogóbb elméletek fejlesztési hozta létre Lawrence Kohlberg . Kohlberg alapján ő az erkölcsi gyermek fejlődését le Jean Piaget négy szakaszban a kognitív fejlődés . Kohlberg használt Piaget jelképe, a kognitív fejlődés elmélete , hogy hozzon létre egy átfogóbb fogalmának kognitív gyermek fejlődését , amely magában foglalja hat szakaszból helyett Piaget első négy .
Engedelmesség és bűnhődés

Az első két szakaszában a fejlődés fordul elő az első két éves gyermek életében . Az első szakaszban a gyermek kezdi megérteni , hogy vannak szabályok által létrehozott erősebb ember ( felnőtt ) , hogy be kell tartani , különben a büntetés kerül kiadásra . A gyermek nem fejlődött egyfajta erkölcsi jó és rossz . Ehelyett "rossz " meghatározása kerülni a negatív következmények miatt nem kívánatosak .
Individualizmus

A második szakaszban , a beteg kezdi felismerni, hogy minden egyes személy fog dönteni , hogy szolgálja az egyéni érdekek . A gyermek rájön, hogy nem mindenki azt hiszi ugyanúgy a jó döntéseket, és rossz döntéseket . A gyermek is elindul, hogy átértékelje az ötlet a büntetés . Ebben a szakaszban egy , a büntetés azt jelentette , hogy egy ügy volt a baj . A második stádiumban a gyermek rájön, hogy a büntetés több, mint egy kockázatot jelent, mint a kifejezetten a moralitás egy cselekvés . Ebben a szakaszban a gyerekek nem látják magukat, mint egy csoport része , vagy a társadalom . Piaget elmélete utalt erre a hitre, mint egocentrism .
Interperszonális kapcsolatok

A harmadik szakaszban , a gyerekek elkezdenek kifejlődjön a jó cselekedetek , hogy kívánatos , és a magukat helyett a kívánatos kedvéért elkerülése büntetés. Gyermekek fejlődni kezd az empátia és az együttérzés mások , és döntéseket már magában foglalja a hatása a többi ember . Piaget is jellemezte ebben a szakaszban mintegy 8 éves és megjegyezte, hogy ebben a korban a gyerekek akarják , hogy hasznos lehet a családjukat. Identity részeként a csoport vagy a társadalom kezdenek kialakulni .
Társadalmi rend

A színpadon négy , gyerekek elkezdenek erősen társítani a társadalom egésze , és kezdjük el vizsgálni a hatásait tetteikért nagyobb léptékben . A gyermekek fejlesztése a kötelességtudat, hogy valaki egy közösség vagy ország . Jó dolgok jó , mert támogatják a jólétet a társadalom helyett , mert jó, mert elkerüljék a büntetést, vagy erkölcsi . A gyerek látja a szó mögött törvények és erkölcsi kód . Piaget hitt ezekben komplex gondolkodásért képességek fejlesztése kezdődött 11 évesen
társadalom és az egyén

Stage öt nagyrészt újraértékelése a gyermek kapcsolata a társadalommal . A gyermek tudomásul veszi, hogy mi a jó társadalom nem mindig igaz, hogy a személy . Gyerekek ebben a szakaszban kezdődik, hogy értékelje az egyéni értékek és próbáljuk jellemezni a világ tekintetében , hogy melyek azok a értékek jelennek meg , és melyek nem . Kohlberg úgy gondolta, hogy nem minden ember eléri ebben a szakaszban , de ha mégis , akkor nagy valószínűséggel után 16 évesen Piaget úgy gondolta, hogy minden fejlődési folyamatok jöttek létre , és teljessé 16 év
egyetemessége

Kohlberg végső szakaszban van , amelyben a gyermek (valójában egy fiatal felnőtt ezen a ponton ) kezdődik , hogy melyik az elvek és értékek egyetemes körülményektől függetlenül . Értik és rangsorolni elvont fogalmak, mint például az emberi méltóság , az igazságszolgáltatás . Kohlberg gyakran átértékelte az életképes a hatodik fokozat , mert olyan kevés felnőtt könyörtelenül elérni azt. Kohlberg telepedett a színpadon hat elméleti szakaszban csak .

Previous:

Next: