Fizikai fejlődés és kognitív megtévesztés gyermekeknél

Az American Academy of Pediatrics HealthyChildren.org oldalánként 2–3% a gyermekeknek intelektuális fogyatékossága vagy kognitív zavara van (IQ a normán alatti). A súlyosságtól függően nehézségekbe ütközhetnek a szocializációban, a tanulásban, a kommunikációban, a mindennapi tevékenységekben (öltözés, evés). A fizikai fejlődés is hatást kaphat a konkrét fogyatékosságtól/tünetektől függően.

Kognitív zavar megértése

Az IQ-tesztek diagnosztizálják. Átlag IQ: 100, normál tartomány: 90–110. 70 alatt kognitív zavar van, a súlyosság az összpontszámotól függ (Siskin Gyermekinstitut, DSM-IV alapján).

Fizikai fejlődés

A fizikai fejlesztési késleltetés és a kognitív zavar nem mindig összefügg, de sok kognitív zavarral küzdő gyereknél rossz a motoros készség – hatással lehet az írásra, öltözésre, evésre. Egy 2013-as tanulmány (Dr. Vijaya Kancherla, „Disability and Health Journal”) összefüggést talált az autizmus, a hallási/látási zavarok és az intelektuális fogyatékosság között.

Jelek felismerése

Középiskolai korra (5 évtől, HealthyChildren.org) általában diagnosztizálják. Néha az iskola indításakor derül ki. Aggályos jelek 5 évnél: nem tud 5 percnél tovább koncentrálni; szokatlan félelem/ szorongás/ rézetség; nem tudja mesélni a napját; nem reagál szociális jelekre; nem tudja a nevét; nem fogja megfogni a fogkefe, nem mos kezet, nem öltözködik önállóan (CDC, AAP alapján).

Kilátások

Bár a diagnózis szívszorító, minden gyermeknek más képességei vannak. Kognitív zavarral élők is tanulnak és teljesítenek a képességeikhez mérten, támogatással. Diagnózis esetén joguk van egyéni nevelési programra (IEP) a közoktatásban. Az IEP dokumentum a fogyatékosságból adódó speciális nevelési és támogatási programokat foglalja magában (Nemzeti Tanulási Nehézségek Központ). A súlyosságtól függően: plusz idő vizsgáknál, ismételt órásanyag, foglalkoztatási/fizioterápia, életkészségek (szocializáció, higiénia, biztonság) tanítása.

Previous:

Next: