Mi az a távirati beszéd? Példák, életkor és tevékenységek



A távirati beszéd azokra az egyszerű kétszavas mondatokra utal, amelyeket a kisgyermek mond, amikor elkezd kommunikálni. A gyermekek nyelvi fejlődésének fontos szakasza.

A csecsemők hónapokig gügyöghetnek, mielőtt kimondják az első szavaikat. Az első szavaik kimondása után azonban sok fejlődési mérföldkövet kell teljesíteniük, mielőtt egy teljes mondatot helyesen ki tudnának mondani.

Olvassa el, hogy megtudja, mi a távirati beszéd, mikor fordul elő, és hogyan ösztönözheti a kisgyermeket a beszédre.

Mi az a távirati beszéd?

Amikor a kisgyermekek fejlesztik a beszédet, hajlamosak többszavas mondatokat mondani, amelyekben csak a kulcsszavak vannak. Ezt hívják távirati beszédnek. A távirati üzenetek a nyelv egyszerűsített változatai, és megszegik a nyelvtani szabályokat. Ez a beszédforma a normál nyelvelsajátítási folyamat része.

A távirati mondatalkotás hasonló a régi időkben a távírón keresztül küldött kulcsszavakból álló rövid üzenetekhez. Ezért a csecsemők és kisgyermekek ezt a beszédmintáját távirati beszédnek nevezik.

Példák távirati beszédre

A távirati beszéd két- és többszavas mondatokból állhat. Íme néhány példamondat, amelyet egy kisgyermek vagy baba elmondhat távirati beszéde részeként.

  • Dada go
  • Álmos vagyok
  • Ahol anyu
  • Pozizni megyek
  • Több víz
  • Lefelé

Hány évesen kezdődik a távirati beszéd?

A gyerekek általában 24 és 30 hónapos koruk között kezdik el a távirati beszédet. Ez a kétszavas szakasz után következik be, amely 18-24 hónapos korban következik be.

A kétszavas szakaszt megelőzi a holofrasztikus szakasz, ahol a babák egyetlen szavakat beszélnek, hogy a teljes mondatokhoz hasonló jelentéseket fejezzenek ki. A stádium 9-18 hónap között jelentkezik.

A gyerekek ezután átlépnek a kétszavas szakaszba, és rövid, kétszavas mondatokat mondanak, amelyekben a két szó között szemantikai kapcsolat van. Innen a kisgyermekek a távirati szakaszba jutnak, és két vagy több szóval mondanak mondatokat.

A távirati beszéd jellemzői

Íme néhány figyelemre méltó jellemzője a kisgyermek távirati beszédének.

  • Csak a kulcsfontosságú mondatelemek vannak jelen
  • Az elemek sorrendje többnyire helyes
  • A szavak össze vannak kapcsolva, de ez nem tekinthető megfelelő mondatnak
  • Gyakran hiányoznak a nyelvtani elemek, például a cikkek (a, a), az előszavak (on, in), a segédszavak (is, are), az előtagok, névmások és kötőszavak.
  • Az igeidős morfémák, például az „ing”, „ed”, „s” és a többes számok többnyire hiányoznak.

Miért fontos a távirati beszéd a fejlődés szempontjából?

A távirati beszéd a nyelvi fejlődés egyik mérföldköve. Így segít ez a kisgyermekeknek.

  1. Segít a mondatalkotás megértésében: Amikor a kisgyermekek távirati beszédet használnak, a szavak általában a megfelelő sorrendben vannak. Használnak főneveket és igéket is. Bár lehet, hogy nem értik a nyelvtant, ebben a szakaszban megtanulják a mondatalkotást. Ez segít nekik abban, hogy fokozatosan alkalmazzák a szerkezetileg helyes mondatokat. Így a távirati beszéd használata pozitív hatással van a nyelvi fejlődésre.
  1. Hasznos a kommunikációban: Ebben a korban a gyerekek jobban megértik igényeiket és környezetüket. Követelményeiket és tapasztalataikat szeretnék megosztani szüleikkel. A megfelelő kommunikáció képtelensége frusztráló lehet számukra. A távirati beszéd segít a kisgyermekeknek hatékonyan kifejezni gondolataikat és érzéseiket.
  1. Hasznos a nyelvi fejlődés következő szakaszába való áttéréskor: A mondatalkotás gyakorlása segíthet a kisgyermekeknek könnyen átjutni a nyelvi fejlődés következő szakaszába. A következő néhány hónapon belül minden parancsot megértenek, és bővítik szókincsüket. Hamarosan elkezdenek bonyolult mondatszerkezeteket kitalálni, és lassan megtanulnak nyelvtanilag helyes mondatokat mondani.

Telegráfiai beszédtevékenységek kisgyermekek számára

Néhány tevékenység segíthet a gyerekeknek gyakorolni a távirati beszédüket.

1. Színezés és beszélgetések

Vásároljon kisgyermekek számára megfelelő kifestőkönyvet. Különböző elemeket kell tartalmaznia színezés céljából. Vezesd a kisgyermeket a színezés folyamatába a megfelelő kérdések feltevésével. Ez arra ösztönözheti őket, hogy kifejezzék magukat, és kísérletezzenek a távirati beszéddel.

Például, ha ez egy természeti jelenet állatokkal, fákkal és égbolttal, kérdezze meg a gyermeket:„Mi az?” a könyv egy adott tárgyára mutatva. Ha egyszavas választ adnak, például „fa”, mondja ki a teljes mondatot:„Igen, ez egy fa.”

A színezés megkezdése előtt feltehet egy további kérdést, például:„Mi legyen a falevelek színű?” Ha a gyermek egyszavas választ ad:„zöld”, mondja ki a teljes mondatot, mondván:„A fa leveleinek színe zöld”. Ha távirati beszéddel válaszolnak, mutasson elismerést.

Iratkozz fel

2. Távirati sztori kérdések

Használjon történeteket a nyelvi fejlesztéshez. Elmesélheti saját történeteit, vagy olvashat egy könyvből. Ez segít szóasszociációkat létrehozni a kisgyermek elméjében.

Tegyen fel nekik kérdéseket közben, hogy növelje érdeklődésüket, és segítsen nekik több információhoz jutni a nyelvről. Például, ha egy madárról szól, aki énekel, megkérdezheti:„Ki énekel?” Ha azt válaszolják, hogy „madár”, vagy közli a madár nevét, dicsérje meg. Ha egyszavas választ adnak, vagy egyáltalán nem válaszolnak, akkor azt mondhatod:„A madár (vagy a neve) énekel.”

Ösztönözze a történet megbeszélését, miután elolvasta.

3. Kié-Mit? játék

A szórakoztató játékok segíthetnek a kisgyermekeknek gyorsabban új szavakat választani, és jobban emlékezni rájuk. Ebben a játékban gyűjts képeket mindenkiről a házban. Gyűjtsd össze az egyes személyekhez tartozó személyes tárgyakat egy dobozba. Tartsa a dobozt és a képeket halomban a gyermek előtt. Válassz ki egy elemet a dobozból, és kérdezd meg a gyermektől:„Kié (az elem neve)?” Kérje meg a gyermeket, hogy válassza ki annak a személynek a fényképét, akihez tartozik, és bátorítsa őket, hogy mondják ki hangosan a személy nevét.

4. Kövesd a vezetőt

Ebben a játékban a követőnek le kell másolnia, amit a vezető tesz és beszél. Amikor kint van a kisgyermekével, mutasson rá bármire, és magyarázza el. Például mutasson egy kerékpárra, és mondja azt, hogy „Egy bicikli”. A kisgyermeknek ugyanarra a tárgyra kell mutatnia, és meg kell ismételnie a mondatot utánad. Bátorítsa gyermekét, hogy forduljon a következőhöz, és írja le a látott tárgyakat. A következő körök mindegyikében folytassa további szavak hozzáadását, miközben leírja a tárgyakat, hogy segítsen a kisgyermeknek új szavakat tanulni.

Hogyan ösztönözzük a távirati beszédet?

A következő technikák használhatók a kisgyermekek távirati beszédének ösztönzésére.

1. A modell megfelelő nyelve

A kutatások azt feltételezik, hogy a gyerekek hallás közben képesek felvenni bizonyos nyelvi struktúrákat, például a hangmagasságot, a hangosságot, a tempót és a ritmust. Ezekkel a jelzésekkel kitalálhatják a nyelvi egységeket. Ezért fontos a helyes nyelv modellezése.

A szülők teljes mondatok beszédével modellezhetik a helyes nyelvet, még akkor is, ha a kisgyermek a távirati beszédre támaszkodik. Használja a helyes nyelvtant és kiejtést akkor is, ha a gyermek valamit rosszul mond. Például, ha a kisgyermek azt mondja:„Én fizetek”, miközben kiválasztja a játékot, mondja ki a megfelelő mondatot:„Igen, értem, hogy játszani akar.”

2. Válasz a gesztusokra

A holofrasztikus és kétszavas kommunikációs szakaszban lévő babák gyakran használnak gesztusokat a beszéddel együtt. Például használhatnak egy adott gesztust, amikor egy adott játékot szeretnének, vagy ha éhesek. Válaszoljon a gesztusokra úgy, hogy teljesíti szükségletüket vagy szándékukat. Például, ha a kisgyerek játszani akar, és gesztust használ vagy a játékra mutat, mondjuk:„Rendben, játsszunk”, mielőtt elhozná a játékot. A gesztusok életkornak megfelelő használata elősegítheti a korai nyelvi fejlődést, megalapozva a távirati beszédet.

3. Vegye igénybe a szórakoztató tevékenységekat

A következő módon szórakoztató tevékenységeket használhat a kisgyermek távirati beszédének javítására.

  • Amikor építőkockákkal vagy más játékokkal játszik, használjon szavakat a történések leírására. A tevékenység során tanítsa meg nekik a mondat kulcselemeit, például igéket és mellékneveket. Minden játékkor használj új szót.
  • A napi tevékenységei során magyarázza el, mit csinál, például takarít, főz vagy dolgozik. Egyszerű nyelven jelezze és magyarázza el azokat a dolgokat, amelyeket a kisgyermek érzékel maga körül. Tanítsd meg nekik a különböző tárgyak nevét a házban és a szabadban.
  • Tedd szórakoztatóvá a nyelvtanulást zenével. A zene üteme és inflexiója segíthet a kisgyermekeknek a különböző szótagok megértésében. A dalszövegekkel összhangban lévő műveletek segítségével a kisgyermek jobban megtanulhat új szavakat.

Hány szót kell kimondania egy kisgyermeknek?

A kisgyermek egy és három év közötti gyermek. Az általuk értett és kimondott szavak életkoruknak megfelelően változhatnak.

  • 12-17 hónap :A kisgyermek szókincse négy-hat szóból áll. Körülbelül két-három szó használatával megnevezhetnek egy személyt vagy tárgyat, de előfordulhat, hogy a kiejtés nem egyértelmű. Megértik az egyszerű kifejezések jelentését, és megpróbálják utánozni az egyszerű szavakat, amelyeket hallanak.
  • 18-23 hónap :Egy ebbe a korcsoportba tartozó kisgyermek szókincse 50 szóból áll, bár a kiejtése nem egyértelmű. Elkezdik kombinálni a szavakat, és kétszavas kifejezéseket beszélnek. Az ebbe a korosztályba tartozó kisgyermekek megjelölhetnek néhány testrészt, amikor megkérdezik őket, és egyszerű „igen és nem” kérdésekre válaszolhatnak. Megfigyelhető az olyan névmások használata, mint az enyém, a lány és az övé.
  • 24-36 hónap :A kisgyermekek két éves korukig legalább 100 szót használhatnak. A két és három év közötti kisgyermek tud háromszavas mondatokat használni és egyszerű kérdésekre válaszolni. Meg tudják érteni az elöljárószavakat is, például az on és in.

Mi a következő szakasz?

A távirati beszéd szakasza 30 hónapos korban véget ér, és a kisgyermekek fokozatosan kezdenek összetett, strukturált mondatokat beszélni. Szókincsük gyorsan bővül, és 30-42 hónapos koruk között minden nap új szavakat vesznek fel. 36 hónapos korukban sok gyerek elkezd funkcionális morfémákat használni. Használhatnak szinkronizált és beágyazott mondatokat, például „Szeretem a mamát, mert csinos.”

A gyerekek szinte mindent kezdenek megérteni, amit hallanak. Körülbelül 42 hónapos korukban a következőkre képesek.

  • „Wh” típusú kérdések kimondása, például „Mit ettél?”
  • A beágyazott záradékok megértése és használata, például „Julie, aki a barátom, szeret velem játszani”
  • Relatív záradékok megértése és alkalmazása olyan mondatokban, mint például:„Ez az a lé, amelyet a múmia minden nap iszik”
  • Reflexív névmások kialakítása, például „Tegnap megbántottam magam”

A távirati beszéd fontos lépés, amely a gyermekek nyelvi fejlődéséhez vezet. A gyerekeknek gyakran legalább öt-hat év kell ahhoz, hogy elsajátítsák nyelvüket. Eközben a távirati beszéd segíti őket a kommunikációban és a mondatképzés megértésében. Néhány tevékenység, amely segíthet a gyerekeknek a távirati beszéd gyakorlásában, a kérdések feltevése és a játék. A más gyerekekkel, tanárokkal és szülőkkel való interakció szintén jól ismeri a nyelvet. Ezért beszéljen minél többet gyermekeivel, és bátorítsa őket, hogy többet fejezzenek ki.

Főbb mutatók

  • A távirati beszédek tört kifejezések vagy mondatok.
  • Ezek dacolnak a nyelvtani szabályokkal, de segítik a kommunikációt, és fokozatosan áttérnek a helyes szerkezetű mondatokká.
  • Az olyan tevékenységek, mint a kis beszélgetések vagy a távirati kérdések, segíthetik a nyelvi fejlődésüket.


Previous:

Next: