Razlike između kognitivnog razvoja i učenja jezika
Razvojni psiholog Jean Piaget nosi Auszeichnung za stvaranje jedne od najpoznatijih teorija kognitivnog razvoja. Piaget opisuje kognitivni razvoj kao dvostruki proces koji uključuje asimilaciju i akomodaciju znanja i procesa mišljenja. Kad dijete asimilira ili transformira detalje iz svog okruženja, on ih pozicionira unutar svoje postojeće baze znanja. S druge strane, kada on akomodira detalje okruženja, on prilagođava svoju bazu znanja da dopusti novi ulaz. Prve dvije stadije kognitivnog razvoja događaju se tijekom dojenčad i rane djetinjosti, i obuhvaćaju usvajanje jezika.
Kognicija: Rani mozgovni razvoj
Kognicija, mentalna sposobnost učenja i stjecanja znanja, dio je ranog mozgovnog razvoja. Kognitivni razvoj obuhvaća sve senzorne ulaze. Kao što je objašnjavao Master Socijalni Radnik (MSW) Angela Aswalt u vezi s Piagetovom teoriom, bebe početno uče instinktivnim i reflektivnim ponašanjem. Njihov najraniji kognitivni razvoj sastoji se od dva glavna koraka: otkrića da mogu privući pažnju na svoje potrebe, tipično kroz plak; i razumijevanja koncepta "trajnosti predmeta" – čak i ako skrbnici "nestanu" iz vida, oni se ponovno pojavljuju da se brine o potrebama beba.
Jezik: Kasniji mozgovni razvoj
U kontrastu s kognicijom, bebe normalno razvijaju jezik negdje između 12 do 18 mjeseci dobi. Usvajanje jezika dio je kasnijeg mozgovnog razvoja i gradi na postojećoj kogniciji. Drugim riječima, bebe počinju razumjeti koncepte i razlikovati predmete i događaje, prije nego steknu sposobnost definirati ih relevantnim riječima. Dok je kognicija početno instinktivna, učenje jezika događa se kao steknuta vještina kada bebe procesiraju ono što vide i čuju oko sebe. Bebe počinju usvajati jezik naumljavanjem riječi koje govore druge ljude i razumijevanjem veze između riječi i predmeta ili događaja koje predstavljaju.
Kognicija: Trajni mozgovni razvoj
Kako mala djeca napreduju kroz rane djetinjosti, između dviju i pet godina, kognitivni mozgovni razvoj nastavlja. Zdravstveni sustav Sveučilišta u Michiganu (UMHS) utvrdio je da kognitivni razvojni koraci uključuju mišljenje, razumijevanje i rješavanje problema. Ovi koraci protežu se od istraživanja, zadataka poput slaganja slagalica i podudaranja oblika oko druge godine, do razumijevanja koncepta poput boja i brojeva između treće i četvrte godine. Normalno petogodišnje dijete može točno nazvati nekoliko boja, prebrojati do 10 ili više, početi razumjeti koncept vremena i identificirati stvari koje koristi svakodnevno.
Jezik: Trajni mozgovni razvoj
Učenje jezika eksplodira tijekom ovih godina, jer normalno razvijena djeca postigaju nekoliko koraka. Kao što definira UMHS, od prethodnog rječnika od samo oko tucak riječi, dvogodišnja mala djeca steknu radni jezik od do 200 riječi, uključujući rečenice od dvije ili tri riječi. Između tri do četiri godine, djeca formiraju rečenice od četiri ili više riječi i razumiju osnovna pravila gramatike. Do dobi od pet godina, djeca često mogu recitati dio priče, podsjetiti se svog imena i adrese, i koristiti duže rečenice, uključujući budući vremenski oblik.
-
Izvadite papiriće za nos, mame i tate. Sezona bolesti je zvanično počela. I, trebamo li točno reći? To je najgore. Naravno, sezona bolesti stvara problem svima, ali kad imate djecu, to je strah dvostruko. Osim srca koje vam puca kad vaše dijete neizb -
Dobivanje težine u trudnoći je važno za rast i razvoj vaše buduće bebe. Porast težine je također ključna komponenta skladištenja energije za proizvodnju majčinskog mlijeka poslije poroda. Dobra vijest je da se rizici povezani s podhranjenošću ili ned -
POVEZANO: Preuzmite naše besplatne tablice za domaći zadatak! Ako je vaše dijete kao većina, raditi domaći zadatak može быть čađ. Dovršavanje domaćeg zadatka je često zadnja misao na njihovim umovima nakon što su bili u školi cijeli dan. Većina djec
