Socijalno i emocionalni razvoj u beba i maloj djeci
Najveće promjene u socijalnom i emocionalnom razvoju koje individualno doživljava dogadaju se prije dobi od 3 godine. Između rođenja i kraja dobi malog djeteta, djeca razvijaju temelj za sve socijalne interakcije. Oni uče osjećati i identificirati široku vrstu emocija, i doživiljavaju širok raspon socijalnih interakcija. Razumijevanje socijalnih i emocionalnih koraka koje bebe i mala djeca postignu u ovom dobnom rasponu pomaže roditeljima i skrbnicima promicati rast kroz godinu bebe i malih djece.
Koraci u dojenčad: Rođenje do 12 mjeseci
Od trenutka kada su rođeni, bebe se razvijaju socijalno komunicirajući svoje potrebe. Plak bebe je njegova prva socijalna interakcija, i brzi odgovor na njegove plače potiče socijalni razvoj. Do dobi od 4 mjeseca, on je razvio dodatne socijalne vještine poput okretanja glave da gleda zanimljive lica i smijeha u odgovoru na odrasli osmeh. Do 6 mjeseci, on jasno pokazuje svoje emocije smijehu i vrčenjem kad je sretan i plačem kad je razdragan. Do 12 mjeseci, on može koristiti socijalne geste poput mahanja, pokazivanja i davanja predmeta naprijed i nazad; on ponavlja jednostavne zvukove poput "ma" i "ba"; i prepoznaje i reagira na svoje ime.
Koraci u maloj djeci: 12 do 24 mjeseci
Mala djeca počinju izražavati više interesa za drugu djecu kao i odrasle. One ne igraju zajedno interaktivno, ali uživaju u paralelnom igri, u kojoj dvije male djece igraju istu igru stranu po stranu. Do dobi od 24 mjeseca, malo dijete uživat će u pretvaranju, u kojem će naumljavati radnje koje vidi da odrasli rade, poput hranjenja bebe lutke i postavljanja je u krevet koristeći istu rutinu koju njeni roditelji koriste za njezino vlastito spavanje. Ona također počinje govoriti i koristi rečenice od najmanje dvije riječi. Ona počinje razvijati empatiju i može uživati u davanju drugom djetetu reda za igru s igračkom.
Koraci u starijoj maloj djeci: 24 do 36 mjeseci
Tijekom druge godine života, mala djeca postaju mnogo više zainteresirana za interakciju s vršnjacima i u pretvaranju. Do dobi od 3 godine, malo dijete uživat će u interaktivnom pretvaranju s vršnjacima u kojem svako dijete preuzima imaginaru ulogу i zajedno razvijaju priče i događaje. Trogodišnjaci su također sposobni jasno govoriti o događajima kao i vlastitim emocijama i željama. Često će istraživati osjećaje i emocije o događajima u njihovim životima kroz imaginarno igranje.
Načini za poticanje socijalnog i emocionalnog razvoja
Skrbnici mogu pomoći bebi da se razvijaju socijalno od rođenja odgovarajući na njihovu komunikaciju i potrebe. Pažljivo promatranje pomoći će skrbniku da odgovori na to što beba komunicira, što podstiče daljnju komunikaciju. Dozvoljavanje prilika za davanje-i-uzimanje komunikacije također potiče socijalni razvoj. Čak i male bebe uživaju u interakcijama u kojima odrasli komunicira s nekoliko riječi ili izrazom i zatim čeka da dijete odgovori s sličnom komunikacijom. Za male bebe, ova interakcija polaga temelje za učenje vještina razgovora. Mala djeca uče socijalne vještine poput dijeljenja i empatiје kada njihovi skrbnici pružaju modeliranje, vodstvo i usmjerenje. Na primjer, jednogodišnjaci mogu naučiti naizmjenično se vrštiti ako odrasli nadzire duljinu redova i pomaže im da predate igračku naprijed i nazad tako da svako dijete može igrati. Skrbnici mogu poticati empatiјu u starijoj maloj djeci pokazujući kako se druga djeca osjećaju i razgovarajući o emocijama. Skrbnici također mogu pomoći bebi i maloj djeci da identificiraju vlastite emocije pružanjem riječi za razgovor o osjećajima i verbalnim izražavanjem koje emocije dijete pokazuje.
Načini odgovaranja na socijalne i emocionalne izazove
Način na koji skrbnici interagiraju s bebi i malom djecom pomaže djeci svih dobi da nauče zdrave socijalne i emocionalne interakcije. Bebe i mala djeca često ponašaju se na načine koji su socijalno neprihvatljivi jer još nisu naučili odgovarajuće načine interakcije; skrbnici mogu odgovoriti modeliranjem odgovarajućeg ponašanja i blagim preusmjerenjem djetetovih radnji. Na primjer, ako beba udara psa, odrasli može reći: "Gladjaj nežno," i blago uzeti bebinu ruku i pokazati kako gladjati psa. Verbalne upute su učinkovitije kad su izražene na pozitivan umjesto negativan način ("gladjaj nežno" umjesto "ne udaraj"). Kad mala djeca počinju učiti igrati s drugom djecom, skrbnici mogu spriječiti probleme pažljivo promatrajući potencijalne sukobe i intervenirajući ako je potrebno. Na primjer, ako roditelj vidi svoje dijete koje pokušava uzeti igračku od drugog djeteta, on može koraknuti i potaknuti svoje dijete da čeka svoj red.
-
Što je sifilis? Sifilis je spolno prenosiva infekcija (također SPI, spolno prenosiva bolest ili SPB). SPI je infekcija koju možete dobiti nezavičenim seksom ili intimnim fizičkim kontaktom s nekim tko je zarazen. Možete dobiti SPI od nezavičenog vagi -
Sad kad ste zaposleni kao domaćica, željet ćete posvetiti dodatnu pažnju prvih nekoliko puta kad čistite kako biste bili sigurni da ispunjavate očekivanja svog poslodavca – osobito ako tek počinjete i tražite preporuke kako biste povećali bazu klijen -
Gotovo svatko čuva jednu ili dvije stolne igre za one kišne dane u planini ili noć igara s djecom. Ali ako je taj drevni Monopoly set konačno morao u penziju, i nitko ne želi igrati Scrabble ovaj vikend, razmislite o оживљавању stvari s jednom od ov
