Predškolci i loše ponašanje

Izbačen s dvije godine?

Predškolska djeca i loše ponašanje

Tijekom proteklih nekoliko godina, brojna istraživanja pokazala su porast problema u ponašanju među predškolcima. Istražitelji kažu da ti problemi uključuju "dugotrajne napade bijesa, fizičku i verbalnu agresiju, ometajuće vokalno i motoričko ponašanje, uništavanje imovine, samoozljeđivanje, nepoštivanje i povlačenje." U isto vrijeme, Yale Child Study Centre otkrio je da je vjerojatnost da će američki predškolci biti izbačeni iz učionica tri puta veća od učenika u razredima K-12.

Ovi su nalazi alarmantni, posebno u svjetlu činjenice da su izazovna ponašanja jedan od najjačih predikatora ozbiljnijih problema kako djeca rastu, uključujući delinkvenciju, agresiju, antidruštveno ponašanje i zlouporabu droga.

Što se događa? Što je još važnije, što možemo učiniti u vezi s tim?

Stručnjaci vagaju
Istraživanja su jasno pokazala da pohađanje centra za skrb o djeci daje većini predškolske djece poticaj u vještinama prije čitanja i matematike. Međutim, često rezultira i "negativnim društvenim ponašanjem", osobito kada dijete počinje pohađati predškolsku ustanovu prije dvije godine.

Mnogi istraživači smatraju da je stalni porast lošeg ponašanja predškolaca pokazatelj potrebe za promjenom školskih programa i upravljanja razredom. Ali također je na roditeljima da postave granice svojoj djeci i da ih izbjegnu prejako, prerano.

Pomoć za učitelje i djecu Što roditelji mogu učiniti
Djeca moraju sazrijevati vlastitim tempom kako bi se njihove društvene i emocionalne vještine mogle razvijati u tandemu s njihovim kognitivnim vještinama. Predškolci koji se osjećaju preopterećeni skloni su glumiti jer im je to najlakši način da pokažu svoju frustraciju.

Pomozite svom djetetu da nauči pravila prihvatljivog ponašanja, kao i kako kontrolirati vlastite emocije. Objasnite kako bi trebao reagirati kada se suoči s lošim ponašanjem druge djece. Izbjegavajte upis djeteta u predškolsku ustanovu prije druge godine. I razmislite o odgađanju ulaska vašeg djeteta u grupno okruženje ako smatrate da njegov društveni/emocionalni razvoj zaostaje.

Što mogu učiniti predškolske ustanove
Učitelji u ranom djetinjstvu i njihovi nadređeni trebali bi proći obuku o strategijama za pomoć djeci da nauče dobro se slagati zajedno, kontrolirati svoju ljutnju i rješavati probleme bez pribjegavanja agresiji. Učitelji bi također trebali imati pristup konzultantima za mentalno zdravlje, koji ih mogu podržati i podučiti u rješavanju problema u ponašanju, kao i pružiti individualizirane usluge djeci s ozbiljnim problemima. Centar za dječje studije Yalea otkrio je da su isključenja iz predškolske dobi smanjena za gotovo polovicu kada su učitelji imali pristup takvim konzultantima. Stručnjaci također sugeriraju da bi odgovarajući omjer učenika i nastavnika – ne više od 10 učenika po nastavniku – smanjio stopu isključenja.

Osim toga, predškolski programi trebaju dati odmor i učiteljima i učenicima – doslovno. Od predškolske djece ne treba očekivati ​​da sjede dulje od 10 do 15 minuta slušajući strukturirane aktivnosti ili vježbe koje vodi učitelj. Također mogu imati koristi od vježbi opuštanja i drugih tehnika za smanjenje stresa u učionici. Učitelji bi također trebali imati dovoljno odmora.

Konačno, dajmo malo priznanje dnevnim centrima. Briga u velikim grupama ponekad može biti lijek za probleme u ponašanju, jer pomaže u socijalizaciji one djece koja su emocionalno spremna suočiti se sa širim svijetom. A učitelji koji koriste odgovarajuću disciplinu mogu pomoći maloj djeci da nauče kako preuzeti kontrolu nad svojim emocijama, kontrolirati svoje ponašanje i slagati se s drugima.


Previous:

Next: