• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Abnormalno ponašanje i psihologija djece

Abnormalno ponašanje djece može biti uzrokovano raznovrsnim psihološkim ili socijalnim čimbenicima. Djetetov dom i školsko okruženje mogu imati velik utjecaj na njegovo ponašanje. Psihološki razlozi za abnormalno ponašanje djece mogu uključivati poremećaje autističkog spektruma, teškoće u učenju, ili poremećaj pažnje s hiperaktivnošću. Najbolje je konzultirati se s liječnikom kako bi se odredio uzrok abnormalnog ponašanja djeteta.

Domaće i školske okruženje

Poremećeno dom ili školsko okruženje može biti uzrok abnormalnog ponašanja djeteta. Djeca koja se bore s zlostavljajućim ili zanemarujućim kućnim okruženjima mogu ispadati na raznovrsne načine. Oni se mogu ponašati nepravilno u školi, činiti neprilike, ili biti pljuskivi i tužni. Problemi u školi poput nasilja ili teškoća u učenju mogu također imati utjecaj na djetetovo ponašanje. Abnormalno ponašanje može biti i rezultat roditeljskog vodstva. Roditelji moraju modelirati prikladno ponašanje za svoju djecu, kao i voditi svoju djecu u njihovom vlastitom ponašanju.

Poremećaji autističkog spektruma

Autizam je razvojni poremećaj koji uzrokuje teško oštećenje u djetetovom mišljenju, emocijama, jeziku i komunikacijskim vještinama, i sposobnosti da se odnosi s drugima. Djeca s autizmom će demonstrirati razvojne deficite u socijalnoj interakciji i njihovoj sposobnosti komunicirati i verbalno i neverbalno. Oni mogu također pokazivati repetitivna ili obsesivna ponašanja ili interese. Obično se ovi deficiti mjerene u odnosu na to kako se djetetovi vršnjaci razvijaju, i kada dijete počne zaostajati za svojim vršnjacima, to može biti razlog za brigu. Obično se znaci autizma pojavljuju kada je dijete između 12 i 36 mjeseci. Autizam se može liječiti bihevioralnim intervencijama poput jedan-na-jedan vremena s učiteljem kako bi se pomoglo djetetu da prevlada teškoće u učenju ili rad s roditeljima kako bi se poboljšale komunikacijske vještine.

Teškoće u učenju

Teškoće u učenju su neurološki invaliditeti koji utječu na psihološke procese uključene u učenje. Često djeca s teškoćama u učenju su jednako pametna kao njihovi vršnjaci, ali imaju teškoća u učionici. Teškoće u učenju se često dijagnosticiraju kada dijete zaostaje za svojim vršnjacima u specifičnom predmetnom području, poput matematike ili čitanja. Često dijete s teškoćama u učenju bit će sposobno u nekim predmetima ali će se boriti s drugima, na primjer ona može biti odlična u matematici ali imati teškoća s pisanjem. Intervencije za teškoće u učenju često uključuju jedno-na-jedan vrijeme s odgojiteljem koji može prezentirati materijal na drugačiji način.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću (ADHD) karakterizira se teškim i čestim nepažnjom, hiperaktivnošću i impulsivnošću. Simptomi nepažnje mogu uključivati stalno sanjarenje, teškoća praćenju uputa i zaboravnost. Hiperaktivnost se može manifestirati kao teškoća sjedjeti mirno ili stalno trkanje. Impulsivna ponašanja poput prekidanja, iznenadnog govora nepripadnih komentara ili nestrpljenja mogu također biti znak ADHD-a. Ovaj poremećaj se može liječiti psihoterapijom, lijekovima ili bihevioralnim intervencijama. Često je kombinacija svih triju najučinkovitija.

Razmatranja

Roditelji su često prvi koji primijete abnormalna ponašanja djeteta, ali odgojitelji, djeca skrbnici i rodbina mogu primijetiti ta ponašanja također. No, važno je konzultirati se s medicinskim stručnjakom kako bi se osiguralo da dijete primi ispravnu dijagnozu i dobije pomoć koju treba. Abnormalna ponašanja mogu imati raznovrsne uzroke, i važno je odrediti točan. Intervencije za ove poremećaje i probleme obično uključuju roditelje, medicinskog stručnjaka i djetetove učitelje. Radeći kao tim, odrasle osobe uključene u djetetov život mogu napraviti razliku za bilo koji uzrok abnormalnog ponašanja.