• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Čimbenici jezičnih razvoj

Zajednička mudrost nam govori da djeca oponašaju ono što vide i čuju . Roditelji redovito svjedok neprimjerenog ponavljanja . Kvaliteta komunikacijske interakcije tijekom prve dvije do tri godine razvoja života udomiteljsku jezika i napraviti razliku u tome kako se brzo kognitivna obrada jezik dječje napreduje . Drugi jezik razvija na isti način kao i prvi jezik . Mladi dječje nesputano priroda pomaže da nauče brzo , iako jesamo- svijest dobi može utjecati na starije učenike .
Frequency pregled

Od djetinjstva , djeca upijaju jezik u svojoj neposrednoj okolini i početi razvijati mentalnu strukturu za komunikaciju . Učestalost i kvaliteta komunikacijskih interakcija s obitelji i vršnjacima daje djeci okvir za razvoj jezika , čak i prije nego što oni mogu govoriti . Tijekom tog razdoblja nijemog stjecanja jezika , djeca uvijek razumiju govorni jezik i nisu u stanju odgovoriti na verbalne zahtjeve i naredbe . Roditelji koji redovito razgovaraju sa svojim bebama i djecom - igrati igre riječi , čitajući im , aktivno uključuju ih u obiteljskim komunikacija i pružanje mogućnosti za interaktivnu igru ​​s drugom djecom - podizanje vjerojatnost njihove djece razvija bogata vokabular i jezične vještine kroz izlaganja .
Okoliš

Kad smo pravi svjetska iskustva , možemo razviti opisni jezik kako bi nam pomogli proces i kategorizirati naše stečeno znanje . Možemo čuti riječi i znam teoretski da stvari postoje izvan našeg osobnog iskustva , ali nećemo razviti duboko kontekstualnog razumijevanja koja govori svim našim osjetilima . Roditelji mogu znatno povećati razvoj jezika njihove djece odlaskom mjesta i sudjelovanje u aktivnostima - kod kuće iu zajednici ili na odmoru - da daju krmu za komunikaciju o novim stvarimaobitelj vide i rade . To također postavlja pozornicu za buduće akademske uspjeha

Emocije Hrvatska

Mnogi ljudi gube želju za komunikaciju kada se osjećaju pod stresom , zabrinuti, ljuti ili ranjiva . Povlačeći se u zaštitni tišina . Djeca su na isti način . Ako postojimnogo stresa ili nesigurnosti u svom okruženju , djeca mogu nesvjesno odlučiti da govorništvu predstavlja preveliki rizik i odgoditi svoj ​​jezik proizvodnju . Ismijavanja i sramota bi djeca i odrasli podjednako samosvjesna i oklijevaju koristiti jezik alata na raspolaganju .
Drugi jezici Hrvatska

Nema prečaca za učenje drugog jezika . Drugog jezika učenici , ako ne nauče jezika istovremeno , moraju ponovno pokrenuti proces učenja jezika iz tihog pozornici . Više mogućnostiučenik mora čuti i govoriti u novom jeziku ,brže će postići razvoj drugi jezik dobi-odgovarajuće . Student koji je siguran u prvoj razvoj jezika ima izrazitu prednost u učenju drugog jezika . Ako ona nema u stvarnom svijetu iskustvo s temom u svom prvom jeziku , to će biti dvostruko teško svladati koncept i novi jezik u isto vrijeme , jerokvir za razumijevanje nedostaje . Osim toga , stariji učenici suočavaju s izazovom prevladavanja svoju samosvijest o tome da manje komunikacijski stručnjak nego što su navikli da se u njihovom prvom jeziku . Pregled pregled pregled razvojnih problema pregled

Roditelji brinuti o djeci koji se ne pojavljuju se razvija jezik po istoj stopi kao i njihovi vršnjaci dobi . Mnogi fizički problemi mogu uzrokovati ovu odgođen razvoj jezika . Loše motor koordinacija usana , jezika i grkljana , gubitak sluha - bilo kronična ili zbog ispraviti zdravstvenog stanja , teškoće i prirođene mentalne teškoćama u učenju . - Sve čimbenik u stopu i postignuća razini jezičnoga razvoja pojedinca pregled