Čimbenici razvoja govora
Opća mudrost nam govori da djeca naśiruju ono što vide i čuju. Roditelji redovito svjedoče nepriliko ponavljanja. Kvalitetne komunikacijske interakcije tijekom prve dvije do tri godine života potiču razvoj govora i čine razliku u tome kako brzo napreduje kognitivna obrada jezika kod djece. Drugi jezik se razvija na isti način kao i prvi. Neopterećena priroda malih djece pomaže im da brzo uče, iako se samosvjesnost u dobi može metu starijim učenicima.
Učestalost
Od kojenjaka, bebe upijaju jezik iz svoje neposredne okoline i počinju razvijati mentalnu strukturu za komunikaciju. Učestalost i kvaliteta komunikacijskih interakcija s obitelji i vršnjacima daje djeci okvir za razvoj govora, čak i prije nego što mogu govoriti. Tijekom ovog "šutnog razdoblja" usvajanja jezika, djeca i dalje razumiju govorni jezik i mogu reagirati na verbalne zahtjeve i naredbe. Roditelji koji redovito razgovaraju s svojom beba i djecom – igraju riječne igre, čitaju im, aktivno ih uključuju u obiteljske komunikacije i pružaju prilike za interaktivnu igru s drugom djecom – povećavaju šanse da njihova djeca razviju bogat vokabular i jezične vještine kroz izloženost.
Okruženje
Kad imamo iskustva stvarnog svijeta, razvijemo opisni jezik kako bismo obradili i kategorizirali naše stečeno znanje. Možemo čuti riječi i znati teorijski da stvari postoje izvan našeg osobnog iskustva, ali nećemo razviti dubinsko kontekstualno razumijevanje koje govori svim našim osjetilima. Roditelji mogu znatno povećati razvoj govora svoje djece odlaskom na mjesta i sudjelovanjem u aktivnostima – kod kuće i u zajednici ili na odmoru – koje daju materiju za komunikaciju o novim stvarima koje obitelj vidi i radi. To postavlja temelje za budući akademski uspjeh.
Emocije
Mnogi ljudi gube želju za komunikacijom kad se osjećaju stresno, brzano, ljutno ili ranjivo: povlače se u zaštitnu tišinu. Djeca su isto takva. Ako u njihovom okruženju postoji mnogo stresa ili nesigurnosti, mala djeca mogu nesvjesno odlučiti da govor previše rizika i odgoditi svoj govorni razvoj. Ruganje i sramota čine djecu i odrasle jednako samosvjesnima i oklijevima u korištenju jezičnih alata koje imaju.
Drugi jezici
Nema prečaca za učenje drugog jezika. Učenici drugog jezika, ako ne uče jezike simultano, moraju restartirati proces učenja jezika iz šutne faze. Što više prilika učenik ima da čuje i govori na novom jeziku, brže će postići razvoj drugog jezika prilagođen dobi. Učenik koji je siguran u razvoj prvog jezika ima izrazitu prednost u učenju drugog jezika. Ako nema iskustva stvarnog svijeta s temom na svom prvom jeziku, bit će dvaput teže savladati koncept i novi jezik istovremeno jer fali okvir za razumijevanje. Dodatno, stariji učenici suočavaju se s izazovom prevladavanja svoje samosvjesnosti o tome da su manje komunikativno sposobni nego su navikli na svom prvom jeziku.
Razvojni problemi
Roditelji se brinu za djecu koja ne čine utisak da razvijaju govor istom stopom kao njihovi vršnjaci. Mnoge fizičke проблемы mogu uzrokovati ovaj zaostali razvoj govora. Loša motorička koordinacija usana, jezika i grla, gubitak sluha – bilo kroničan ili zbog ispravljive medicinske stanja, teškoće u učenju i urođene mentalne invalidnosti – svi su čimbenici koji utiču na stopu i razinu postignuća individualnog razvoja govora.
-
Tražite načine da izvadite djecu na svježi zrak i sunce? Zašto ne biste postavljeni rasprskivač ili pripremili bazen za ljetnu zabavu! Evo nekoliko ideja za zabavu u dvorištu za djecu. Bazen tag (čuvari) Sve što vam treba za ovu igru je bazen pun v -
Kad učenici povrate u učionice ove jesen, nose daleko više nego svoje udžbenike i pribor. Težina pandemije i raznovrsnost drugih izazova – poput trudnje da se držite korak s akademski i borbe s pesimizmom koji može nastati kao rezultat tjeskobnih akt -
Gestacijski dijabetes je dijabetes koji se prvi put razvija u trudnoći. Saznajte što uzrokuje ovu prenatalnu stanju, testiranje, i liječenje putem ishrane, vježbanja, i uporabe inzulina. Dijabetes koji se prvi put pojavljuje u trudnoći zove se gestac
