• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Samopraćenje ponašanja za autističku djecu

Samopraćenje ponašanja u autističke djece je rijetko. Budući da autistička djeca imaju mentalni nedostatak koji ih oslobađa samosvjesnih osjećaja koje većina ljudi ima, mnogi roditelji mogu upitati jesu li autistička djeca uopće imaju bilo kakvo samopraćenje ponašanje. Ipak, one ga imaju, u specifičnim kategorijama. Ali roditelj bi trebao znati granice onoga kojim aspektima svog ponašanja autistička djeca mogu kontrolirati.

Nedostatak samopraćenja

Prema Claire B. Thorsen, koja ima magistar nauka i certifikat kliničke kompetentnosti u govorno-jezičnoj patologiji, pišući na web stranici Indiana State University, autistička djeca generally nedostaju samopraćenje ponašanja ne-autističke djece zbog onoga što psiholozi zovu "umsko slijepoću" (mindblindness), nemogućnost pretpostavljanja što drugi misle. Zbog ovog razloga, autistička djeca često ponašaju neprijatno u društvenim situacijama. Čak i nakon objašnjenja da su takve radnje nerudne, roditelji rijetko svjedoče promjene u svom autističkom djetetu – primarni rezultat općeg nedostatka samopraćenja ponašanja.

Sustavna internalizacija

U učenju o svijetu, autistička djeca sklone su na mehaničko usvajanje, učenje kroz kategoriziranje predmeta i ideja u specifične klasifikacijske skupine. Ali autistička djeca su rođena s istim nedostatkom svijetskog znanja kao ne-autistička djeca. Dakle, one moraju učiti od drugih. Ovo je jedno područje u životu autističkog djeteta u kojem je samopraćenje prirodno i očito. Na primjer, autističko dijete koje prate majku u trgovinu možda neprestano upućuje pitanja majci o tome kojoj vrsti hrane pripada proizvod, poput pitanja "Jagode li su sve voće?" Povratnom informacijom, autističko dijete regulira svoju internalizaciju svijeta.

Ritualističko praćenje

Jedan aspekt koji može biti frustrirajući roditelju je ritualizam prakse njezina autističkog djeteta. S umom usmjerenim na sistematizaciju, autistička djeca osjećaju potrebu da stvore strukturu u svojim rasporedima. One prate kako napreduju kroz određene rituale i radnje. Na primjer, autističko dijete možda internalizira radnju every u restoranu kao trokorakni proces: uđi u restoran, jede i izađi. To može dovesti do frustracije kada obitelj nastavi sjediti za stolom, razgovarajući poslije obroka; dijete može osjetiti pritisak – pritisak koji izvirа iz samopraćenja – da se usmjeri prema izlazu iz restorana.

Samomisao

Starija autistička djeca ili uče ili napreduju kroz specijaliziranu obuku s ciljem bolje integracije u društvene situacije. Samomisao, proces zaustavljanja da razmislite što ćete reći prije nego odgovorite drugom osobi, je alat samopraćenja za autističku djecu. Ovaj alat im može pomoći izbjegavati da secondе druge ljude ili ih stavite u neugodan položaj. Općenito, samomisao pitanja obično naglašavaju značenje iza onoga na što dijete ima činiti odgovor. Takvo pitanje može biti: "Govori li glasno jer je uzbuđen, ili ljut?"