• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Odraslovanje negativno utječe na crnu djecu, ali roditelji mogu poduzeti korake za prevenciju

Kad se dogodi odraslovanje, tendiramo očekivati od male djece da se ponašaju kao odrasli. Na primjer, 9-godišnjak koji doživljava odraslovanje može biti očekivano da potpuno brine o mlađoj braći ili sestri: kuhati, osigurati da pohađaju školu, prati rublje, kupati ih svakodnevno. Crna djeca su često predmet odraslovanja, a kada se to dogodi, potičemo ponašanja koja negativno utječu na njihov razvoj. Pretvaramo ih u male odrasle, što može ometati zdrav rast. Kao rezultat, mogu izgubiti važne razvojne prilike. Budući da istraživanje razvoja djece pokazuje da postojе prednosti biti djeteta, poput razvijanja socijalnih vještina kroz igru, stvaranja sjećanja kroz istraživanje i učenja o sebi kroz eksperimentiranje, ako se te prilike izgube ili odgodе zbog odraslovanja, slijede posljedice.

Crna mladež često se vidi kao starija nego što zapravo jesu od strane njihovih učitelja, vršnjaka, policijskih službenika i cjelokupnog društva. Afroamerička djeca koja primaju manje pomoći od roditelja – što je uobičajeno u kućanstvima s nižim prihodima – mogu biti manje opremljena za suočavanje s teškoćama kasnije u životu nego djeca čiji su roditelji ranije intervenirali.njihovo manje povolјno odgajanje može ih učiniti sklonijima akademskim teškoćama ili ispadanjem. Oni također mogu biti podložniji ulasku u krug siromaštva ili uključenosti u kaznenopravni sustav iz kojeg im je teško izbjeći.

8-godišnjak nije onoliko sposoban kao odrasla na mnogo načina. Ne može uvijek dobro navigirati socijalne situacije, ne može razumjeti gotovo onoliko koliko odrasla, i tek počinje razvijati kritičko mišljenje. Vještine kritičkog mišljenja mogu potrajati do 11. godine života da se razviju.

8-godišnjak koji doživljava odraslovanje može biti više iznezan zbog svoje dječje interese ili stila odjeve; drugi mogu očekivati od njih da se manje ponašaju kao djeca jer ne izgledaju više tako mlado. Ukratko, od njih se očekuje da odrasnu brže od druge djece – i to stavlja pritisak na njih. To je naročito istinito ako dijete živi u pretežno crnoj ili financijski iskušenoj zajednici gdje su odrasli nezaposleni ili nezadovoljno zaposleni. Stopa kriminala može biti viša, a pristup resursima niži. Njihovo okruženje može ukazivati da bit stariji znači biti čvrsti – a da bit čvrst znači morati biti nasilni za zaštitu ili agresivni za natjecanje.

Drugim riječmа, mladi su okruženi odraslima koji se ne ponašaju po svojoj dobi u svim trenucima – a to može dovesti do vrlo ograničenog skupa izbora – onih koji ne uključuju usmjerenje ka visokom obrazovanju ili tvrdom radu u školi. Kada tretiramo crnu djecu kao odrasle prije nego su spremni preuzeti takvu odgovornost, ograničavamo im opcije i stavljamo ih u opasne situacije.

Školski sustav do zatvora guraje loše uspješne učenike u kaznenopravni sustav kroz akademske politike poput „Nulte tolerancije“ i disciplinarske mjere počevši od osnovne škole.

Kao na znak, oko 10. godine života, crni učenici počinju imati problema u školi. U jednoj studiji, istraživači su pronašli da su crni učenici 21 puta vjerojatnije da budu suspenzirani od bijelih učenika. Iako mnogi faktori doprinose višim stopama suspenzija među crnim učenicima, odraslovanje igra ulogu, također. Budući da se crna djeca percipiraju kao starija, one vjerojatnije primaju žestre kazne od svojih bijelih vršnjaka za kršenje pravila.

„Rad s djecom zahtijeva empatiu i suosjećanje. Kada netko vidi crno dijete kao odraslog, ne empatira s njim kao s djetetom. Stoga suosjećaj prirode koji je prirodno tamo kod odraslih prema djeci nedostaje u toj razmjeni.“ – dr. El Brown, Ph.D., strateg angažmana obitelji i profesor ranog odgoja i obrazovanja na Američkom sveučilištu.

Ali ponekad odrasli koji odrasljuju djecu ne svjesni su da to rade. Dr. Brown predlaže prepoznavanje vlastitih duboko ukorijenjenih uvjerenja. „Ne mislim da je netko tko odrasljuje dijete uvijek neko tko to namjerno radi“, kaže dr. Brown. „To su implicitni predrasude odraslih koje im otežavaju da vide to dijete na isti način kao neka druga osoba s iskustvom interakcije s crnom djecom, što vodi ka žestojem tretmanu, i dalje.“

Dobra vijest je da postoje načini pomoći da se odraslovanje spriječi u vašoj kući i zajednici.

Ne očekujte previše od djece

Uobičajeno je za roditelje da očekuju previše od svoje male djece, posebno kada su u pitanju zadaci koji se smatraju aktivnostima odraslih. Na primjer, prekompliciranje ručka služenjem djeci od četiri godine i mlađe hrane pripremljenoj za starije jedinke. Postoji mnogo drugih primjera odraslovanja gdje djeci ne daje dovoljno vremena da istraže sebe kao djeca prije nego skoče na očekivanja temeljena na dobi, a ne na razvoju stadija.

„Kao edukator, naše vrijeme s djetetom istekne. Međutim, roditelji i obitelji su učitelji zauvijek. Moja odgovornost kao ranoga djetetnog edukatora je pomoći roditeljima da razumiju razvojne razrede. Ja osnažujem obitelji da se zastupaju za svoju djecu u situacijama kada se od djece očekuje da djeluju ili izvedu iznad svoje dobi“, kaže dr. Brown.

Edukator provodi oko šest mjeseci s djetetom svake školske godine. Stoga angažman i kontinuirana komunikacija između edukatora, obrazovnih sustava i roditelja vitalna je za uspjeh učenika.

„Odraslovanje je složen problem koji zahtijeva duboko razumijevanje sustava koji su dopustili to ponašanje u prvom mjestu“, kaže dr. Brown. Neki od javnih sustava koji su doveli do odraslovanja crne mladeži su američki obrazovni sustav i sustav za maloletnike.

Ako želite da vaše dijete uživa u životu potpuno, pamtite ne samo ono na što je sposobno, već i što ima smisla u svakom stadiju razvoja.

Pomozite maloj djeci da razumiju svoj mladi svijet

Jedan način za prevenciju odraslovanja je sudjelovanje u pomašanju maloj djeci da razumiju svoj svijet. Na primjer, ako 3-godišnjak ne razumije zašto njihov roditelj ode na posao tijekom dana, razgovarajte o tome zajedno. Kad god je moguće, pokušajte objasniti zašto odlazite ne pretvarajući dijete u malog odraslog. To znači izbjegavanje izgovaranja stvari poput „Idem na posao sad“ ili „Moram ići“. Umjesto toga, recite nešto poput „Vidimo se kasnije“ ili „Vratit ću se uskoro“.

Slično, govorenje svom djetetu da ne znate kako ćete platiti račune obvezuje ih na nešto što ne mogu kontrolirati, što vodi do nepotrebnog stresa. Naposljetku, umanjivanje reakcije djeteta na problem govorenjem „Nije to tako velika stvar“ implicira da ono što osjećaju nije nužno i da postoje pritisnija pitanja. Čak i bez tih odgovora, biti dijete nije lako. Ali s podrškom brinućih odraslih, djeca mogu naučiti kako nositi s izazovima i razdvajanjem. Time će odrasli postati zdravi odrasli koji su fleksibilni i razumljivi.

Izbjegavajte označavanje djece na temelju dobi

Iako je prirodno razmišljati o djeci prema njihovoj dobi, važno je imati na umu da postoji više u svakom djetetu nego samo označavanje u usporedbi s njihovom dobnom skupinom. Svako dijete zaslužuje da bude viđeno i cijenjeno za onoga tko jest i kako se ponaša, bez obzira na njihovu dob. Svaka osoba je jedinstvena, ali sva djeca zaslužuju priliku da razviju samopouzdanje, zrelost i zdrav osjećaj vlastite vrijednosti.

Kako biste izbjegali označavanje djece na temelju dobi, izbjegavajte korištenje riječi poput „malo“ ili „veliko“ osim ako ne govorite o stvarnoj veličini. Umjesto toga, koristite opisne izraze koji se odnose na fizičke karakteristike umjesto apstraktnih termina koji označavaju dijete prema njihovoj dobi. Na primjer, umjesto zivanja malog djeteta „veliki dječak“ ili „mala djevojčica“, pokušajte opisati njihovo ponašanje ili karakter.

Dok je postavljanje odraslog naljepnice na dijete ništa novo, odraslovanje crne djece dolazi s negativnim učincima koji se razlikuju od onih kod bijele djece. Stoga, potrebne su mjere za suprotstavljanje ovim rastućim trendovima kako bi se spriječile nenamjerna posljedica. Roditelji bi trebali pratiti kako se njihova djeca tretiraju od strane učitelja ili vršnjaka nadziranjem povratnih informacija učitelja ili izravnim razgovorom s drugim roditeljima o tome kako im djeca napreduju u školi.

„Trebala bi postojati obuka o raznolikosti, jednakości i inkluziji za sve davatelje obrazovnih usluga, što će im pomoći da budu svjesni svojih potencijalnih implicitnih predrasuda kako se ne bi manifestirale u tretmanu djece unutar njihovog učionog okruženja“, kaže dr. Brown.

Ako se vaše dijete označava kao previše staro za svoju dobnu skupinu, poduzmite akcije kako biste osigurali da se osjeća uključenim i poštovanim. Dozvoljavanje da vaše dijete bude označeno kao starije nego što jest može dovesti do ozbiljnih emocionalnih problema u budućnosti. Nikad nije prerano osigurati da sva djeca dobiju jednaku_cast!