• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kako naučiti dijete s posebnim potrebama čitati

Dok većina poremećaja čitanja su neurorazvojni i ne nestaju, oni se mogu upravljati (Vidi popis referenci). Roditelji i učitelji moraju dati djeci s posebnim potrebama priliku za uspjeh. S individualiziranim strategijama čitanja, djeca s posebnim potrebama mogu demonstrirati napredak u procjeni pisanog jezika, povezanju slova i zvukova i razumijevanju pročitanog.

Potrebno vam

• Knjige
• Fonika / Karte za učenje
• Slova (plastična, drvena ili karton)

• Indeks kartice
• Pisala

Upute

1. Čitanje vašem djetetu
   • Korak 1: Odaberite knjigu ili priču koja odgovara pažnji djeteta. Zatim postavljajte pitanja o slici na naslovnici, naslovu knjige i imenu autora.
   • Korak 2: Dok čitate priču za uživanje nekoliko puta, upućujte na svaku riječ. Nakon nekoliko čitanja, odaberite jednu ili dvije riječi po stranici koje su povezane sa slikom na toj stranici za dijete da pokuša pročitati. Ako dijete ima teškoća, dajte namjere koristeći sliku ili prvi zvuk u toj riječi.
   • Korak 3: Djeca također mogu naučiti imena slova i zvukove koristeći karte za učenje (sa slikama i početnim slovom). Najbolji setovi uključuju više od jednog zvuka za svako slovo po potrebi, na primjer koristite i "majmun" i "jabuka" za slovo A. Kad su djeca spremna da počnu čitati riječi na vid, postoje metode da učenici podudaraju, traže ciljne riječi na naredbu i čitaju ciljne riječi.
   • Korak 4: Jedna dodatna metoda je dopustiti djeci da prekrizu slova i riječi ispisane na indeks karticama. To pomaže djeci da se fokusiraju na svako slovo i/ili zvuk kad čitaju. Dopustite djeci korištenje različitih materijala za kreativnost, ali ograničite broj riječi na skupine od pet.
2. Stjecanje neovisnosti
   • Korak 5: Ohrabrite djecu da spajaju riječi koristeći kupljena slova ili ispisana slova na kartonu. Jednosložne riječi mogu se poučavati slovo po slovo od prve do zadnje. Ponavljanje predstavljanja oblika slova i zvukova je ključno. Kako učenici napreduju u čitanju višesložnih riječi, koristite strategiju čitanja slog po slog.
   • Korak 6: Realizirajte da učenici mogu pisati određena slova unatrag, uobičajena praksa za petogodišnjake. Djeca s posebnim potrebama trebaju nastaviti vježbati korištenje okrenutog slova ispravno.
   • Korak 7: Postepeno dopustite djeci da preuzmu čitanje priče. Ako čitanje svih riječi u knjizi frustrira dijete, koristite ljepinu papiriće da sažmete ključne riječi i ideje priče za svaku stranicu.
3. Izgradnja povjerenja
   • Korak 8: Pročitajte jednu riječ u izboru pogrešno i dopustite svom učeniku da pronađe grešku. To pomaže učenicima da steknu povjerenje.
   • Korak 9: Također dopustite učeniku da ponovno pročita izbor i posmatrajte kako se broj pogrešaka smanjuje. Učitelji također mogu koristiti igru krizno-kružić za ponavljanje do devet riječi koje su bile pogrešne prvi put.
   • Korak 10: Provjerite razumijevanje i usmenim i pismeni pitanjima. Također, brojni grafički organizatori dostupni su on-line. Oni pomažu organizirati nasumične činjenice, koje se brzo zaborave, u cjeline slike.
   • Korak 11: Kroz specifične strategije i individualnu pažnju, djeca s posebnim potrebama mogu naučiti jezične vještine.