Uloga igrati na kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj se definira kao " razmišljanja , rješavanja problema , koncept razumijevanja , obradu informacija i ukupnu inteligenciju , " prema Nacionalnoj Fragile X zaklade . Uloga igre u izgradnji ove vještine je razvijen kroz interakciju s drugom djecom koriste i razvijaju ideje i koncepte kroz pretvarati. Kognitivne sposobnosti razvijene kroz igru ​​pomoćistudent postići više u razredu preko nastavnog plana i programa .
Rješavanje problema pregled

Igra može pomoći razviti vještine rješavanja problema kod djece . Ove vještine su od vitalnog značaja za djecu , kao što napredak kroz školu i u odrasloj dobi . U malom djecom te vještine mogu se vidjeti u uređenje blokova u pojedinim uzorcima ili zgrade kulama . Starija djeca mogu koristiti alate oko njih kako bi dobili odgovore o svijetu , kao što je korištenje mjerilo za određivanje koji od svojih Playmates je najviša . Pregled pregled pregled mentalnog uređenja pregled

Djeca koriste igre pretvaranja proširiti svoje zamisli . Više rekvizitidijete ima njegov /njezin raspolaganjurealnijiigra postaje . Na primjer , ako studenti zamisliti da liječnici , djeca koristiti stavke koje se mogu koristiti od strane medicinskih sestara i liječnika . Djeca mogu dobiti stol za " pacijenta " leći na , staviti na haljinama i maskama , naći igrati šprice i druge materijale koji povećavaju njihove igre pretvaranja . Mentalno planiranje imvolved s izradom igre pretvaranja kao pravi moguće jeoblik kognitivnog razvoja .

Samoregulaciju pregled

Igra zahtijeva da djeca koriste tehnike samoregulaciju . Dijete mora odgoditi zadovoljenje i čekati svoj ​​red da igra ulogu . Predškolska učenici razvijaju privatni govor kao sredstvo kako bi se regulirao svoje ponašanje . Kaodijete odrasta ova privatna govor postaje unutarnje misli , što onda vodi samo praćenje i regulaciju .
Evaluacija pregled

Djeca se igraju zajedno mogu prepoznati pogreške koje se događaju između njih . Na primjer , ako su djeca računajući koliko komada slatkiša su zajedno idijete brojanje preskače broj , drugo dijete će ispraviti računati . To pokazuje razumijevanje redni broj i dijeli s ostalim učenicima . Ova vrsta ocjenjivanja događa tijekom igre , a pomaže studentima naučiti ili ojačati materijal naučili kod kuće ili u školi .

Previous:

Next:

  • Javno roditeljstvo:mišljenja roditelja i neroditelja o praksama odgoja djece
    Kada razmišljate o tome kamo otići na večeru na kraju dugog tjedna ili o vrstama aktivnosti koje biste mogli obaviti tijekom vikenda – jesu li vam na pamet najprije padaju na pamet opcije prilagođene djeci? Čak i sama pomisao da idete u vrhunski res
  • Beba se kreće umjesto puzanja:je li to normalno?
    Ponekad se to naizgled događa preko noći:jednog dana bebe sjede i pokušavaju dohvatiti svoje igračke (ili, češće, sve ono čega se ne bi smjele dočepati). I sljedećeg dana, oni su... UKLJUČENI. THE. POTEZ. Naravno, u pokretu može izgledati drugačije
  • 3 glavne razlike između sloma osjetila i izljeva bijesa
    Kao roditelji, obično možemo prepoznati kada naše dijete izaziva bijes. Nešto će ih pokrenuti, obično kad čujete riječ ne. I odjednom se pretvaraju u banshee crvenog lica, divljih očiju. A postoji još nešto zbog čega bi mogli djelovati slično, senzor