Tietokonepelien Vaikutukset koulumenestykseen

tietokone ja videopeli teollisuus on kasvanut huomattavasti viime vuosikymmenen aikana . Vuonna 2005tutkimuksessaKaiser Family Foundation : " Generation M : MediaLives 8-18 -vuotiaiden ", osoitti, että yli 80 prosenttia teini olivideopeli pelaaja kotiinsa. Laajamittainen käyttö videopelien on johtanutjoukon kysymyksiä . Yleisin kysymys käsitteleevaikutuksiavideo /tietokonepelien ollakoulumenestykseen gamer . Tutkijat ovat havainneet, että jokainen tilanne tulisi hoitaa itsenäisesti , koskavaikutukset vaihtelevat yksilöittäin .
Positiivinen Vaikutukset

Monet ihmiset keskittyvätkielteisiä vaikutuksia näistä peleistä ja ymmärrämahdollisuus oppimiseen ja kasvuun . Mukaan Nosta Smart Kids : "Hyvä ja Bad Vaikutukset Videopelit " on useita myönteisiä vaikutuksia , jotka tulevat viettää aikaa videopelien pelaamiseen . Useimmat pelit eivät opeta lapsille matematiikkaa , historiaa ja muita aiheita , mutta ne tarjoavat opiskelijoille välillisiä mahdollisuuksia oppia periaatteita, jotka voivat auttaa heitä heidän akateemisen harrastuksia . Tietyt videopelit voivat auttaa juna lapsia ohjeiden sekä auttaa heitä kehittämään ongelmanratkaisuun ja loogisen ajattelun prosesseja . Nämä taidot kääntää suoraanluokkahuoneessa opiskelijat pyydetään opettajat tehtävien suorittamiseen ja esitetään ongelmia, jotka vaativat heitä käyttämään loogista ongelmanratkaisun taitoja . Lapset voivat myös oppia induktiivinen päättely ja hypoteesien testaus . Pelit usein esittää heilletilanteen , joka pitää ratkaista , ja tämä aiheuttaalapsille on kehittää ongelmanratkaisun tekniikoita . Ennen kuin ostatvideopelivanhemman pitäisi puhuaedustajatallentaa nähdä mitäyleistä Lähtökohta peli on nähdä, jos se sisältää elementtejä , jotka auttavat rakentamaan näitä edellä mainittuja ominaisuuksia.
Kielteisiä vaikutuksia

Vaikka on olemassa joitakin myönteisiä vaikutuksia, jotka ovat mahdollisia muodossa video /tietokonepelien käyttöä on enimmäkseen kielteisiä vaikutuksia . Useat professorit toteutettiintutkimushanke selvittäävaikutus pelaamista koulumenestykseen . MukaanAustralian Journal of Educational Technology : " Gaming Taajuus ja koulumenestykseen " henkilöitä , jotka viettävät kaksi tai useampi tuntia pelejä päivittäin tulos on pienempi kaikista aiheista kuin ei - pelaamista kollegansa . Viettämälläsuuri osa aikaa videopelien ei ole tarpeeksi aikaa viettää opiskelee luokissa . Tutkimuksessa todettiin, että oli " eiyksi merkittävä positiivinen korrelaatio pelaamista ja koulumenestykseen . "
Tilastot

mukaanluettelon tilastoihin Media Perhe : " Effects of video Game Playing lapsia " karkeasti 97 prosenttia lasten pelataan videopelejä vuonna 2008. vuonna 2006 45 prosenttia lapset olivat säännöllisiä pelaajille , mikä tarkoittaa, että he soittivat kaksi tuntia tai enemmän päivittäin . Suuri määrä lapsia osoittaaoppimisen tärkeyttä valita pelejä , jotka auttavat vahvistamaan ja työnnäälylapsi pelaa .

Previous:

Next: