Minkälainen opetussuunnitelma motivoi nuoria koulussa

Nuoret, kuten kaikki ihmiset, ovat monimuotoisia oppijoita, jotka imevät ja tuottavat tietoa eri tavoilla. Koska oppilaat motivoituvat eri haasteista, tarpeista, kyvyyksistä ja oppimismahdollisuuksista, paras opetussuunnitelma kaikkien oppijoiden saavuttamiseksi ja inspiroimiseksi on se, joka differentioi opetusta, oppimismateriaaleja ja arviointia.

Oppilaskeskeinen opetussuunnitelma

Oppilaskeskeinen opetussuunnitelma on sellainen, joka antaa oppilaille aktiivisen roolin luokkahuoneessa. Toisin kuin opettajakeskeinen opetussuunnitelma, joka antaa oppilaille passiivisen roolin oppimiseen opettajalta, joka korostaa omaa opetustyyliään ja kiinnostuksiaan, oppilaskeskeinen opetussuunnitelma sisältää oppilaiden kykyjä ja kiinnostuksia ja vastaa heidän oppimistyylejään. Oppilaskeskeisessä oppimisessa opettaja toimii valmentajana tai mallina, ja nuoret oppilaat motivoituvat työskentelemään yhdessä, johtamaan luokkakeskustelua, vastaamaan toistensa kysymyksiin, valitsemaan oppimisaiheita ja arvioimaan omaa oppimistaan.

Sosiaalinen opetussuunnitelma

Akateemisen opetussuunnitelman ohella toinen opetussuunnitelma toimii lukion luokkahuoneessa – sosiaalinen opetussuunnitelma. Sosiaalinen opetussuunnitelma on periaatteessa sääntöjen, odotusten ja käyttäytymisten yhdistelmä, jotka muokkaavat luokan dynamiikkaa ja määrittävät, miten oppiminen tapahtuu. Selkeä, reilu ja tehokas sosiaalinen opetussuunnitelma antaa kaikille nuorille mahdollisuuden osallistua oppimiseen ja vaihtaa ideoita kunnioittavassa ja valaisevassa tavassa. Kun oppilaat tuntevat itsestään luottamusta ja mukavuutta ryhmäkeskusteluihin ja toimintaan osallistumiseen, he motivoituvat osallistumaan ja menestymään.

Löytämisen opetussuunnitelma

Löytämiseen perustuva opetussuunnitelma on sellainen, joka painottaa oppimista tutkimuksen ja muiden aktiivisten, käsiin panovien kokemusten kautta. Esimerkiksi "Romeo ja Julia" opettamista oppikirjasta, löytämiseen perustuva opetussuunnitelma saattaa sitouttaa nuoret roolipeliaktivoihin tai kenttäreissulle näkemään näytelmän teatterissa, kuten Shakespeare oli tarkoittanut. Löytämiseen perustuvat opetussuunnitelmat motivoivat nuoret antamalla heille mahdollisuudet aktiivisesti "löytää" tieto rakenteellisten kokemusten ja toimintojen kautta.

Differentioituva opetussuunnitelma

Opetussuunnitelman on differentioituva riittävästi tarjotakseen oppilaille monia, monimuotoisia mahdollisuuksia, jotka edistävät erilaisia ajattelumuotoja. Jotkut lapsuuden koulutusasiantuntijat, kuten Laura Varlas, "Education Update" -lehdessä julkaisija, kannustavat opetussuunnitelmaa, joka opettaa sisältöä "kaikkien oppimistylien laajalle valikoimalle", ottaen huomioon erilaiset oppimistarpeet ja esittämään sisällön sopivalla, relevantilla tavalla. Differentioituva opetussuunnitelma tarjoaa tuoreita kokemuksia luokkahuoneessa tavalla, joka auttaa nuoria oppimaan eri opetustekniikoiden ja oppimismahdollisuuksien kautta.

Previous:

Next:

  • Mikä on vaunun ikäraja asiantuntijoiden mukaan?
    Mikä on vaunun ikäraja asiantuntijoiden mukaan?
    Rehellisesti puhuen. Vaunut ovat mukavia. Tietenkin on lapsia, jotka juoksevat vuorilleen vaunun pyörien ja rajoittavien vyöjen näkyessä (tunnet yhden, jos sinulla on yksi), mutta monet rakastavat niitä. Ja vanhemmat rakastavat vaunuja, koska ne ova
  • 4 kesäulkoilupeliä lapsille
    4 kesäulkoilupeliä lapsille
        Vanhempana haluat lapsesi olevan aktiivisia ja nauttimassa vapaa-ajastaan kuukausina, jolloin he ovat koulusta vapailla. Nämä hauskat kesäulkoilupelit lapsille kannustavat lapsesi ulos nauttimaan säästä snail sijaan, että istuu televis
  • Mitä on hääy?
    Mitä on hääy?
    Raapele raapele. Raapele. Pääs on todella kutittava. Voisiko olla hääyä? Jos näin on, et ole yksin. Joka vuosi miljoonia ihmisiä ympäri maailmaa saa hääyä. Useimmat niistä miljoonista ovat lapsia. Jokainen lapsi, joka käy koulussa, on todennäköisesti