Julkinen Koulutus : Vanhemmat , opettajat & amp ; Moraali
Yhteinen tavoite vanhempien ja opettajien on varmistaamoraalista kehitystä lapsia. Mukaan Richard Weissbourd johtajainhimillisen kehityksen ja psykologian ohjelmanHarvard School of Education , 70 prosenttia julkisten koulujen vanhemmat haluavat kouluissa opettaa lapsille oikean väärästä , ja 85 prosenttia niiden halutaan opettaa arvoja . Vaikka kasvattajat ovat huolissaanluonnetta ja käyttäytymistäopiskelijoita, jotka jättävät koulut , jotkut valittaa , että he tekevättyötä vanhempien , kun heillä on opettaa moraalista toimintaa .
Moraali
vaikeuksia julkisten koulujen opettajat, jotka haluavat opettaa moraalin on tunnistaajoukko moraalisia arvoja, jotka on laaja valitus moninaisista kansalaisille. Toinen haaste , Weissbourd huomauttaa , on löytää tapoja saada lapset käyttäytymään mukaan näitä arvoja . Professori Larry Nucci ofUniversity of Illinois at Chicago väittääohje arvot on tunnustettava, että tapoihin usein muuttaa demokraattisessa yhteiskunnassa , mikä vaikeuttaa opiskelijoiden tunnistaa kaikki elementit arvoja , kuten oikeudenmukaisuus ja ihmisten hyvinvointiin .
Moral Development
Luonne koulutusohjelmissa syntyiusko , että syvempi indoktrinaation yleismaailmallisia arvoja , kuten rehellisyys , oikeudenmukaisuus ja huolehtiva , voisi vaikuttaa käyttäytymistä . Luonne koulutus perustettiintyöstä Jean Piaget ja Lawrence Kohlberg . Piaget olipsykologi, joka määräytyy moraali oli osaihmisen kehitysprosessia ja johtui keskinäisen vuorovaikutuksen . Psykologi Lawrence Kohlberg rakennettu tätä ajatusta ja tunnistettu kuusi kehitysvaiheessa , mutta hän hylkäsirelativistisia näkymä moraalin hyväksiuskovansa, ettänoudattavat tiettyjä arvoja osoittaa optimaalisen moraalinen käytös .
Kotona
sekä Piaget ja Kohlberg tunnustettu, että moraalista kehitystä tarvitaan lasten mahdollisuudet osallistua moraalista päättelyä . Mukaan University of Rochester professori Judith G. Smetana , kuten moraalinen päättely helpottaa keskusteluja vanhempien jälkeenrikkomukseen. Kun vanhemmat selittävätsyyt sääntöjä , lapsilla on mahdollisuus pohtia , vastata kysymyksiin ja tarkoituksenmukaisesti soveltaaodotuksia tulevaisuudessa . Lapset voivat kehittyä edelleen , kun ne ovat mukana moraalinen ongelmanratkaisu , myös tunnistaa korjaustoimenpiteitä tai rangaistuksia. Koska niin paljonlapsen elämään tapahtuu koulussa , vanhempien tulee tuntea kuuluvansakoulun moraalinen yhteisö , jotta arvoja ja käyttäytymismalleja nämä toimet vahvistavat toisiaan .
At School
Kun se tulee koulutukseen asetus , lapset oppivat moraali Opintojen aikuisten käyttäytyminen , koulun hallintoon ja peer normeja . Siksi, koska Nucci kertoo , moraalinen opetus on " integroitukoko koulun kokemus . "Opetussuunnitelma voi tukea moraalinen opetus läpitutkimuksen moraalinen tapahtumia ja päätöksiä historiaa ja kirjallisuutta jatutkinta ja käsittely moraalisia kysymyksiä . Opiskelija tarvitsee myös mahdollisuuksia soveltaa moraalisia perusteluja ja kehittää moraalista vastuuta sellaisia asioita kuten palvelun oppiminen , koulun hallintoon , peer konfliktien ratkaisussa ja opiskelija tuomioistuimessa .
-
Suurin osa päivästäni kokopäiväisenä lastenhoitajana alkoivat samalla tavalla:nousin ylös, kävin suihkussa, hain kahvia ja menin ulos ovesta. Menisin töihin, astuin perheen kotiin autotallin kautta ja minua tervehtivät lapset, luultavasti edelleen py -
Pikkulapset rakastavat leikkiä leluilla, joten on tärkeää varmistaa, että ne ovat turvassa. Kaikki lelut, jotka sopivat täysin lapsesi suuhun, ovat liian pieniä ja voivat aiheuttaa tukehtumisen. Tässä on muutamia muita asioita, jotka on pidettävä -
Kotitalousapu on monelle perheelle hengenpelastaja. Omaishoitajat, jotka hoitavat pieniä lapsia, ikääntyviä vanhempia, lemmikkejä tai koteja, voivat vähentää paljon stressiä. Kaikesta helpotuksesta huolimatta, joita he tuovat sinulle, saatat olla yll
