Julkinen Koulutus : Vanhemmat , opettajat & amp ; Moraali
Yhteinen tavoite vanhempien ja opettajien on varmistaamoraalista kehitystä lapsia. Mukaan Richard Weissbourd johtajainhimillisen kehityksen ja psykologian ohjelmanHarvard School of Education , 70 prosenttia julkisten koulujen vanhemmat haluavat kouluissa opettaa lapsille oikean väärästä , ja 85 prosenttia niiden halutaan opettaa arvoja . Vaikka kasvattajat ovat huolissaanluonnetta ja käyttäytymistäopiskelijoita, jotka jättävät koulut , jotkut valittaa , että he tekevättyötä vanhempien , kun heillä on opettaa moraalista toimintaa .
Moraali
vaikeuksia julkisten koulujen opettajat, jotka haluavat opettaa moraalin on tunnistaajoukko moraalisia arvoja, jotka on laaja valitus moninaisista kansalaisille. Toinen haaste , Weissbourd huomauttaa , on löytää tapoja saada lapset käyttäytymään mukaan näitä arvoja . Professori Larry Nucci ofUniversity of Illinois at Chicago väittääohje arvot on tunnustettava, että tapoihin usein muuttaa demokraattisessa yhteiskunnassa , mikä vaikeuttaa opiskelijoiden tunnistaa kaikki elementit arvoja , kuten oikeudenmukaisuus ja ihmisten hyvinvointiin .
Moral Development
Luonne koulutusohjelmissa syntyiusko , että syvempi indoktrinaation yleismaailmallisia arvoja , kuten rehellisyys , oikeudenmukaisuus ja huolehtiva , voisi vaikuttaa käyttäytymistä . Luonne koulutus perustettiintyöstä Jean Piaget ja Lawrence Kohlberg . Piaget olipsykologi, joka määräytyy moraali oli osaihmisen kehitysprosessia ja johtui keskinäisen vuorovaikutuksen . Psykologi Lawrence Kohlberg rakennettu tätä ajatusta ja tunnistettu kuusi kehitysvaiheessa , mutta hän hylkäsirelativistisia näkymä moraalin hyväksiuskovansa, ettänoudattavat tiettyjä arvoja osoittaa optimaalisen moraalinen käytös .
Kotona
sekä Piaget ja Kohlberg tunnustettu, että moraalista kehitystä tarvitaan lasten mahdollisuudet osallistua moraalista päättelyä . Mukaan University of Rochester professori Judith G. Smetana , kuten moraalinen päättely helpottaa keskusteluja vanhempien jälkeenrikkomukseen. Kun vanhemmat selittävätsyyt sääntöjä , lapsilla on mahdollisuus pohtia , vastata kysymyksiin ja tarkoituksenmukaisesti soveltaaodotuksia tulevaisuudessa . Lapset voivat kehittyä edelleen , kun ne ovat mukana moraalinen ongelmanratkaisu , myös tunnistaa korjaustoimenpiteitä tai rangaistuksia. Koska niin paljonlapsen elämään tapahtuu koulussa , vanhempien tulee tuntea kuuluvansakoulun moraalinen yhteisö , jotta arvoja ja käyttäytymismalleja nämä toimet vahvistavat toisiaan .
At School
Kun se tulee koulutukseen asetus , lapset oppivat moraali Opintojen aikuisten käyttäytyminen , koulun hallintoon ja peer normeja . Siksi, koska Nucci kertoo , moraalinen opetus on " integroitukoko koulun kokemus . "Opetussuunnitelma voi tukea moraalinen opetus läpitutkimuksen moraalinen tapahtumia ja päätöksiä historiaa ja kirjallisuutta jatutkinta ja käsittely moraalisia kysymyksiä . Opiskelija tarvitsee myös mahdollisuuksia soveltaa moraalisia perusteluja ja kehittää moraalista vastuuta sellaisia asioita kuten palvelun oppiminen , koulun hallintoon , peer konfliktien ratkaisussa ja opiskelija tuomioistuimessa .
-
Kun perheet haluavat palkata uuden hoitajan, luotettavuus on yksi arvostetuimmista ominaisuuksista. Etsivätpä he henkilöä hoitamaan uutta vauvaansa, ikääntyvää vanhempaa tai rakastettua lemmikkiä, heidän on tiedettävä, että heidän palkkaamansa henkil -
Kesti viisi keskustelua – ja lopulta koko paneeli naismoderaattoreita – tuottaakseen yhden kysymyksen lastenhoidon tärkeydestä amerikkalaisille perheille, vaikka kysymys on ollut kansallisen politiikan eturintamassa molemmin puolin käytävää. Mutta t -
On tieteellisesti (todistamattomasti) todistettu tosiasia, että ensimmäinen kysymys, joka kysytään raskauden ilmoittamisen jälkeen, on Toivotko tyttöä vai poikaa? Vaikka ei ole epäilystäkään siitä, että tärkein huolenaiheesi on terveys, onnellinen va
