• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Tehokas uudelleenkirjoittaminen: sisältö ja kieli

Tehokas uudelleenkirjoittaminen: sisältö ja kieli

Uudelleenkirjoittaminen on todennäköisesti tärkein osa kirjoittamisprosessia. Voin vakuuttaa, että jos otat tämän seuraavan askeleen lapsesi kanssa, he saavat ainakin yhden asteen parempaa arvosanaa kuin jos he pysähtyisivät ensimmäiseen luonnokseen. On tärkeää ymmärtää, että lapsesi todennäköisesti ei ole innokas uudelleenkirjoittamisesta. Ja eivätkä heidän pidäkään. Tärkeintä tässä vaiheessa on auttaa heitä ymmärtämään, että vaikea työ on jo tehty, kaikki on paperilla, ja uudelleenkirjoittamisen tehtävä on laittaa kaikki oikealle paikalleen ja hionta valmiiksi. Uudelleenkirjoittamisessa on kaksi elementtiä: sisällöllisesti suuntautunut uudelleenkirjoittaminen ja kopiointieditoinnin "tyhjiötyö".

Sisällöllisesti suuntautunut uudelleenkirjoittaminen

• Arvioi kriittisesti teesi: Tämä on tärkein osa minkä tahansa uudelleenkirjoittamisen. Jos paperilla ei ole teesia tai pääkohtaa, koko paperi on vääristynyt. Lapsesi pitäisi korostaa teesilauseensa, ja jos hän huomaa uudelleenkirjoittamisen aikana, ettei hänellä ole teesiä, anna hänelle keksiä se ja asettaa se johdatuksen viimeiseksi lauseeksi.
• Arvioi ja kirjoita uudelleen kappaleen aloituslauseet: Selkeät ja hyvin kehitetyt aloituslauseet selkeyttävät merkittävästi lapsesi kirjoittamista. Jos lapsi löytää kappaleen ilman aloituslauseen, anna hänelle täydentää seuraava lause: "Tämä kappale käsittelee (aihe) ja (aihe) on relevantti paperillani, koska (vastaa)." Kun tämä on tehty, poista tekevä rakenne, jättäen aiheen ja sen relevantin paperille.
• Hae apua ja kehitä toimittajan arviointilomake: Ei ole mitään syyt häpeillä saadusta apusta uudelleenkirjoittamiseen. Edelleen faksaisen paljon kirjoittamistani äidilleni. Salaisuus on auttaa lapsesi käyttämään apua tehokkaasti. Sen on tehtävä kysymällä lukijalta aktiivisia kysymyksiä. (Käytä tätä mallia.)

"Tyhjiötyö"-uudelleenkirjoittaminen

• Autta lapsesi suorittamaan oikeinkirjoitustarkistuksen: Usein lapset sekoittavat samankaltaisia sanoja. Jotta oikeinkirjoitustarkistus on tehokkaampaa, istu lapsesi kanssa, kun hän käy läpi sanat, ja tarjoa lukea samankaltaisia sanoja. Myös anna lapsesi käyttää "korvaa kaikki" -toimintoa ja epävarmuuden tapauksessa ohita sana ja palaa siihen myöhemmin elektroniikan sanakirjan tai thesauruksen avulla.
• Anna lapsesi lukea ääneen sinulle: Ääneen lukeminen on loistava tapa löytää pieniä virheitä.
• Anna lapsesi lukea paperi taaksepäin: Paperin lukeminen lopusta alkuun mahdollistaa lapsesi keskittyä kokonaan kieleen ja ignorata sisältö – hyvä tapa löytää virheet.
• Korosta: Kun lapsi törmää mihin tahansa, mikä kuulostaa epäsuoralta, anna hänelle korostaa sen. Siellä on todennäköisesti virhe.
• Huomioi samankaltaiset sanat: Kuka/miten, heidän/heillä, Jumala/koira, jne. ovat aina virheiden paikoja.
• Varo passiivista muotoa: Tämä on vaikea ja koskee pääasiassa edistyneitä opiskelijoita. Passiivinen muoto on lauserakenne, jossa lauseen subjekti on passiivinen ei tee lauseen toimintaa. Esimerkiksi "paperi kirjoitettiin Jonin toimesta" on passiivinen muoto. "Jon kirjoitti paperin" on aktiivinen. Moni opettaja pitää tätä negatiivisena, ja se vaikuttaa arviointiin. Passiivisen muodon poistamiseksi ole valppaana avainsanoille kuten oli, on, että, joka, ja huomioi minkä tahansa lauseen, jossa subjekti ei tee toimintaa.

Kirjoittamisen kotisivulle