Lapsuuden köyhyys ja koulutuksen vaikutukset

Ei ole yllätystä, että perheen tulotaso vaikuttaa lapsuuden koulutukseen. Noin 22 %, tai 16 miljoonaa, lapsista Yhdysvalloissa elää köyhyydessä, National Center for Children in Povertyn mukaan. vuosikymmenten tutkimus on osoittanut, että köyhyys on nro 1 uhka lapsen hyvinvoinnille. Lisääntyneistä stressitasoista rajoitetun akateemisen avun saatavuuteen, köyhyydessä kasvu voi vaikuttaa lapsen kykyyn oppia koulupäivän aikana, ylläpitää riittäviä arvosanoja ja lopulta valmistua.

Hallinnollinen funktio ja stressi

Hallinnollinen funktio, lapsen mielentilan itsesäätelyalue, vaikuttaa kykyyn itsesäätelyyn, keskittymiseen, huomiotaantoon, suunnitteluun ja useiden ajatusten samanaikaiseen käsittelyyn, Harvardin Center on the Developing Childin mukaan. Lasten, jotka elävät köyhyydessä, on osoitettu vapauttavan korkeampia tasoja stressihormonia kortisolia, National Institutes of Healthin tutkimuksen mukaan. Lisääntynyt kortisoli vaikuttaa lapsen aivokäyttäytymiseen, laskien impulsivaalituksen, huomiotaikan ja suunnittelun. Tässä käänteisesti tämä vahingoittaa lapsen kykyä keskittyä oppimiseen tunnin aikana ja hallita luokkahuoneen tehtäviä, kuten kokeiden tekemistä tai tehtävien suorittamista.

Lyijyn altistuminen, köyhyys ja oppiminen

Lyijyn altistuminen on linkitetty kehitykseen liittyvään joukkoon ongelmia, jotka vaikuttavat lapsen kykyyn oppia. Lopset, jotka elävät alhaisessa asumisessa, ovat altistuneempia lyijylle, kun lyijypohjainen maali, jota käytettiin laajasti ennen vuotta 1978, halkeilee. ETS Center for Research on Human Capital and Education sanoo, että 21 % 1–5-vuotiaista lapsista, jotka elävät köyhyysrajalla alla, on kohonnut veren lyijytaso. Vertailussa, 10 % lapsista, jotka elävät köyhyysrajan yllä, on vastaavia lyijytasoja ruumiissaan. Mikä tahansa lyijytaso lapsen ruumiissa voi aiheuttaa käyttäytymisongelmia ja intellectuaalisia puutteita, CDC:n mukaan.

Ravitsemus ja koulutus

Vuonna 2013 3,8 miljoonaa perhettä ei pystynyt tarjoamaan lapsilleen riittävää ravitsemusta, US Department of Agricultureen mukaan. Ruokaturvattomuus oli yleisin alhaisen tuloksen perheillä, joilla on 6-vuotiaita tai nuorempia lapsia. Elämän ensimmäisinä vuosina huono ravitsemus, johtuen riittämättömistä ravintoaineista ja proteiinista, voi vaikuttaa sosiaaliseen, emotionaaliseen ja kognitiiviseen kehitykseen, American Psychological Associationin mukaan. Ei vain ravintoaineiden puute vaikuta kehityksen hidastumiseen, vaan nälkä itse voi vaikuttaa lapsen kykyyn menestyä kouluympäristössä. Lopset, joilla ei ole riittävän ruoan saatavuutta, voivat olla vähentyneitä motoriikkaa, osoittaa käyttäytymishäiriöitä, toimia aggressiivisesti tai ilmetä ahdistusta ja ärtyneisyyttä. Kaikki nämä voivat vakavasti haitata ja häiritä oppimisprosessia.

Koulupaikkapoissaolo

Menestyminen koulussa tarkoittaa paikallaoloa oppimiseen. Toistuvat poissaolot vaikuttavat negatiivisesti lapsen kykyyn oppia, säilyttää tiedon ja suorittaa koulutuksensa. Köyhyyden rajoissa elävien perheiden lapset ovat todennäköisemmin poissa koulusta kuin rikkaammissa kotitalouksissa elävät, National Center for Children in Povertyn mukaan. Poissaolot varhaisessa koulussa vaikuttavat akateemisiin alueisiin, kuten matematiikkaan ja lukemiseen, sekä sosiaaliseen ja emotionaaliseen toimintaan. Kun lapset ikääntyvät, köyhyydessä elävät on myös lisääntynyt todennäköisyys poissaoloon työn tai perheen lastenhoidon vastuun vuoksi. Kroonisten poissaolojen vaikutukset menevät yksinkertaisen tunnin tai kahden harhaan. Oppilaat, jotka usein ovat poissa koulusta, ovat vähemmän todennäköisiä valmistumaan kuin ne, jotka käyvät säännöllisesti.

Previous:

Next: