Ποια είναι η διαφορά στο πώς μαθαίνεται η ομιλία στα νηπιαχτάκια;
Ακριβώς όπως η μάθηση οποιασδήποτε άλλης βασικής δεξιότητας, η μάθηση γλώσσας συμβαίνει σε πολλά στάδια που σχετίζονται με την ηλικία. Μπορεί να ισχυριστεί κανείς ότι τα χρόνια νηπιαχτάκια δείχνουν την αρχή της σημαντικότερης φάσης της μάθησης γλώσσας: τις ικανότητες να αλλάζουν μοτίβα ομιλίας βάσει κοινωνικού πλαισίου, να εσωτερικοποιούν λέξεις με σαφείς ορισμούς και να αποθηκεύουν μεγάλα ποσά λεξιλογίου σε μικρό χρονικό διάστημα. Οι γονείς νηπιαχτάκια ή μελλόντων νηπιαχτάκια μπορούν να ωφεληθούν από το να γνωρίζουν τι να περιμένουν από την ομιλία των παιδιών τους.
Οι Κοινωνικές Δείκτες Κάνουν Εύκολα Σημάδια
Τα χρόνια νηπιαχτάκια σηματοδοτούν μια μετατόπιση στο συνολικό στυλ μάθησης ενός παιδιού. Ενώ προηγουμένως, το παιδί σας τρέχεσε σε ίνστικτο για να συνδυάσει κομμάτια γλώσσας σε ερμηνεύσιμα μοτίβα, τώρα τρέχει σε κοινωνικές δείκτες. Καθώς ένα παιδί μπαίνει στα χρόνια νηπιαχτάκια, γίνεται ολοένα και πιο συνειδητός των ομότιμών του και του γεγονότος ότι μπορεί να χρησιμοποιήσει γλώσσα για να επικοινωνήσει μαζί τους. Σε αυτή την ηλικία, αρχίζει η συζήτηση. Οι συζητήσεις των νηπιαχτάκια συχνά φαίνονται ακαταστατευμένες, ακούγονται λιγότερο σαν συζητήσεις και περισσότερο σαν κοινές μονολόγους. Αλλά καθώς μεγαλώνουν, τα νηπιαχτάκια σταδιακά μαθαίνουν σημαντικές πτυχές της ομιλίας, όπως η σειρά και η προσαρμογή του στυλ ομιλίας για να ταιριάζει στη κατάσταση, όπως να μιλούν διαφορετικά στους ενηλίκους. Όλες αυτές οι αλλαγές προκύπτουν από τις κοινωνικές δείκτες εκείνων που τους περιβάλλουν: ομότιμους, δασκάλους και γονείς.
«Το νηπιαχτάκι μου θέλει ένα τорт σοκολάτας-τσιψ»
Τα χρόνια νηπιαχτάκια σηματοδοτούν όταν η γλώσσα αλλάζει από το να είναι απλώς λειτουργική στο να είναι μέρος του εσωτερικού κόσμου ενός νηπιαχτάκι. Στην αρχή, τα νηπιαχτάκια θα χρησιμοποιούν λέξεις αδιαφορίστως, προσπαθώντας να μεταδώσουν σημασία χωρίς να σκεφτούν πραγματικά τι σημαίνουν οι λέξεις. Για παράδειγμα, ένα μικρό νηπιαχτάκι μπορεί να δείξει σε ένα μπισκότο και να πει «κέικ». Σε μια τέτοια περίπτωση, προσπαθεί να πάρει την προσοχή ενός γονέα ώστε να αποκτήσει ένα νόστιμο γλυκό· το να καλεί «μπισκότο» «κέικ» είναι λάθος στην κατανόηση του ορίου της λέξης «κέικ». Ένα νηπιαχτάκι έχει κακή κατανόηση των ορίων των λέξεων, συχνά καλώντας γάτες και άλλα τετράποδα ζώα «σκύλους», για παράδειγμα. Αλλά κατά τα μεταγενέστερα χρόνια νηπιαχτάκια, τα νηπιαχτάκια αλλάζουν σε μια διαδικασία εσωτερικοποίησης λέξεων, κατηγοριοποιώντας λέξεις με αυστηρά όρια καθώς μαθαίνουν νέο λεξιλόγιο. Έτσι, στα μεταγενέστερα χρόνια νηπιαχτάκια, το λάθος μπισκότων για κέικ γίνεται λιγότερο συχνό.
Ζώντας το Όνειρο: Η Εξάπλωση Λέξεων
Ίσως η πιο cảmψη αλλαγή ομιλίας σε ένα νηπιαχτάκι είναι η ανάπτυξη λεξιλογίου. Ο μέσος νηπιαχτάκια μαθαίνει περίπου 500 νέες λέξεις πριν την ηλικία των 3 ετών, σύμφωνα με τον ψυχολόγο Erika Hoff, συγγραφέα του «Language Development». Οι αναπτυξιακοί ψυχολόγοι καλούν αυτή τη φάση «word spurt». Η εξάπλωση λέξεων σηματοδοτεί μια αλλαγή στη μέθοδο μάθησης λεξιλογίου των νηπιαχτάκια, μια αλλαγή που οι ψυχολόγοι εξακολουθούν να συζητούν την ρίζα της. Μερικοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι τα νηπιαχτάκια ωριμάζουν στο σημείο όπου οι προηγούμενοι περιορισμοί στην ικανότητα μάθησης λέξεων αφαιρούνται· άλλοι ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι η αλλαγή είναι εννοιολογική στη φύση, με τα νηπιαχτάκια να καταλαβαίνουν τελικά ότι κάθε πράξη και πράγμα έχει ένα όνομα. Είτε που, αυτή η εξάπλωση λέξεων είναι χαρακτηριστική των ετών νηπιαχτάκια· η ανάπτυξη λεξιλογίου επιβραδύνει μετά από αυτή την περίοδο.
Μητρική Ομιλία
Τα κινεζικά νηπιαχτάκια μαθαίνουν κινεζικά· τα αμερικανικά νηπιαχτάκια μαθαίνουν αγγλικά. Ένα νηπιαχτάκι που μαθαίνει τη μητρική της γλώσσα την μαθαίνει καλά, και για αυτό έχει να ευχαριστήσει τους γονείς της. Επειδή κάθε γλώσσα έχει τις δικές της φωνολογικές ιδιαιτερότητες, οι γονείς πρέπει να κάνουν αυτές τις ιδιαιτερότητες εμφανείς· και το κάνουν, αν και όχι συνειδητά. Ένα από τα κλειδιά εργαλεία μάθησης γλώσσας για νηπιαχτάκια βρίσκεται στον τρόπο που οι γονείς μιλούν στα νηπιαχτάκια: αυτό που οι ειδικοί γλώσσας παιδιών και συγγραφείς του «Talking to Children: Language Input and Acquisition» η Catherine Snow και ο Charles Ferguson καλούν «Mothernese». Σύμφωνα με τη Snow και τον Ferguson, οι γονείς νηπιαχτάκια μιλούν σε ψηλότερες φωνές, τονίζουν πιο έντονα τον τόνο τους, συμμετέχουν σε μακράς διαλείμματα μεταξύ λέξεων και μιλούν σε συντομότερες προτάσεις. Το Mothernese βοηθά ένα νηπιαχτάκι να αναγνωρίσει και να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά της μητρικής της γλώσσας, επιτρέποντάς της να αποκτήσει τα θεμελιώδη στοιχεία που απαιτούνται για πιο προχωρημένη μάθηση.
-
Μερικοί από εσάς μου ρωτήσατε τι νομίζω για τις Μπαχάμες, γιατί σκεφτήκατε να πάτε διακοπές με την οικογένεια εκεί, οπότε αποφάσισα να γράψω ένα άρθρο. Οι Μπαχάμες είναι όμορφες. Πραγματικά όμορφες. Μένουμε στο νησί Paradise Island, το οποίο είναι ξ -
Αχ, η θηλασία. Υπάρχουν τόσα να πει κανείς για το θέμα. Οι ροές. Οι πτώσεις. Το να τσκαλώνεις το μωρό σου στο μάτι με το δικό σου στήθος. (Τι; Εσύ επίσης;) Όταν είσαι θηλαζόμενη μαμά, λίγα πράγματα είναι τάμπου. Από άσχημους πατέρας γκρίζους για τα α -
Είναι επιστημονικά (α)nαποδεδειγμένο γεγονός ότι το πρώτο ερώτημα που θα σας ρωτηθεί μετά την ανακοίνωση ότι είστε έγκυος είναι, «Ελπίζετε αγόρι ή κορίτσι;» Ενώ δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το κύριο σας ανήκει να έχετε ένα υγιές, ευτυχισμένο μωρό, υπάρχ
