Θέτοντας Κανόνες Εργασιών για Έφηβους

Οι κανόνες εργασιών θέτουν τις προσδοκίες σας για τον έφηβό σας κατά τη διάρκεια του χρόνου μελέτης, πιθανώς μειώνοντας τις διαμαρτυρίες κατά τη διαδρομή. Προσαρμόζοντας τους κανόνες στις συνήθειες και τις περιοχές προβλημάτων του εφήβου σας, τον ωθείτε προς καλύτερες δεξιότητες μελέτης και τον βοηθάτε να τελειώσει τη δουλειά вовремя. Με τη συμμετοχή του εφήβου σας, μπορείτε να καθιερώσετε κατευθυντήριες γραμμές για να κάνετε καλύτερη χρήση του χρόνου μελέτης.

Αντιμετώπιση Ανησυχιών (Address Concerns)

Σε ένα τέλειο κόσμο, ο έφηβός σας θα πήγαινε κατευθείαν στο γραφείο της και θα τελείωνε τις εργασίες της χωρίς να παράπονεται ή να καθυστερεί. Οι εργασίες της θα παραδίδονταν όλοι στην ώρα και ολοκληρωμένα σωστά. Για τους περισσότερους γονείς, η πραγματικότητα δεν είναι τόσο ωραία. Κοιτάξτε τις περιοχές προβλημάτων που έχει ο έφηβός σας όταν ολοκληρώνει τις εργασίες της. Το να ξεχαστεί τα υλικά της, το να μην γράψει τις εργασίες ή το να μην παραδώσει την ολοκληρωμένη εργασία είναι συνηθισμένα ζητήματα. Άλλοι έφηβοι έχουν δυσκολία να καθίσει και να εστιάσει στη δουλειά ή απλώς δεν θέλουν να σκεφτούν για το σχολείο στο σπίτι. Χρησιμοποιήστε τις περιοχές προβλημάτων του εφήβου σας ως οδηγό για τη δημιουργία των κανόνων εργασιών. Για έναν έφηβο που εύκολα αποσπάται, ένας πιθανός κανόνας είναι καμία τηλεόραση, κινητά τηλέφωνα ή άλλα χειριστά συσκευές ανοιχτά κατά τη διάρκεια της μελέτης.

Μιλήστε με τον Έφηβό Σας (Talk With Your Teen)

Το να εμπλακεί ο έφηβός σας στην θέση των κανόνων εργασιών του δίνει ιδιοκτησία και μπορεί να την ενθαρρύνει να μείνει με τις προσδοκίες. Ρωτήστε για την προοπτική της για το πού χρειάζεται δουλειά και ποιος τύπος κανόνων θα την κινητοποιούσε στη ώρα μελέτης. Ο έφηβός σας πιθανότατα θα έχει εισήγηση για το πότε θέλει να κάνει τις εργασίες της και πού είναι πιο άνετη εργαζόμενη. Συζητήστε την πιθανότητα μελέτης στη βιβλιοθήκη ή στο σπίτι ενός φίλου.

Αποφασίστε τις Λεπτομέρειες (Decide on the Details)

Η λίστα κανόνων σας σπάει το ποιος, πότε και πού του χρόνου εργασιών. Μερικοί έφηβοι μελετούν καλά με συμφοιτητές, αλλά άλλοι αποσπάνται ή κοινωνικοποιούνται ολόκληρο τον χρόνο. Καθορίστε ποιος επιτρέπεται να έρθει κατά τη διάρκεια της ώρας εργασιών. Αποφασίστε ακριβώς πότε ο έφηβός σας πρέπει να κάνει τις εργασίες της - είτε αμέσως μετά το σχολείο, μετά το δείπνο ή σε άλλο καθορισμένο χρόνο. Συμπεριλάβετε κανόνες για διαλείμματα και προθεσμίες ολοκλήρωσης εργασιών. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε ότι ένα μεγάλο έργο πρέπει να τελειώσει τουλάχιστον δύο ημέρες πριν λήξει. Η τοποθεσία είναι παράγοντας για μερικούς έφηβους. Μπορεί να θέλει να μελετήσει στο δωμάτιό της για ιδιωτικότητα, αλλά είναι περικυκλωμένη από αποσπάσεις και μπορεί να χρησιμοποιήσει την ιδιωτικότητα για να κάνει text με φίλους ή να χάσει χρόνο.

Εφαρμογή των Κανόνων (Implement the Rules)

Μια λίστα κανόνων δουλεύει μόνο αν ακολουθήσετε και τους εφαρμόσετε συνεπώς με τον έφηβό σας. Η κολλήση των κανόνων εργασιών κοντά στην περιοχή μελέτης του εφήβου σας χρησιμεύει ως υπενθύμιση των προσδοκιών σας για τον χρόνο μελέτης της. Μια σαφώς γραμμένη λίστα κανόνων αφαιρεί επίσης την εικασία από τις προσδοκίες αν δεν είστε παρόντες στη ώρα μελέτης. Για παράδειγμα, αν ο σύζυγός σας δεν είναι συνήθως παρών όταν ο έφηβός σας κάνει εργασίες, μπορεί να αναφερθεί στη λίστα αν καταφέρει να έρθει σπίτι για ώρα μελέξης μερικές ημέρες. Το National Association of School Psychologists προτείνει τη δημιουργία συμβόλαιου εργασιών με τον έφηβό σας. Το συμβόλαιο ορίζει τις προσδοκίες για το παιδί σας - πολύ όπως η λίστα κανόνων - αλλά το παρουσιάζει ως συμβόλαιο που υπογράφει και συμφωνεί να ακολουθήσει.

Previous:

Next: