Τροποποίηση & Έλεγχος Συμπεριφοράς Παιδιού

Η γονικότητα απαιτεί μερικά από και τα δύο, τροποποίηση και έλεγχο. Αλλά η ποσότητα από το καθένα που χρησιμοποιείτε σχετίζεται με το συγκεκριμένο γονεϊκό σας στυλ, και τον τύπο στάσης και συμπεριφοράς που χρησιμοποιείτε για να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα του παιδιού σας. Γενικά, η χρήση τροποποίησης οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα προσωπικότητας για ένα παιδί, ενώ η χρήση ελέγχου, αν και απαραίτητη μερικές φορές, τείνει να έχει αρνητικά αποτελέσματα. Οι γονείς πρέπει να είναι συνειδητοποιημένοι για τα γονεϊκά τους στυλ και να ξέρουν kiedy να μεταβούν από έλεγχο στην επιρροή στην επίλυση προβλημάτων.

Έλεγχος στη Γονικότητα

  • Ο έλεγχος είναι μια φυσική στρατηγική για τους γονείς, επειδή είναι όλα όσα ένας γονέας μπορεί πραγματικά να κάνει όταν ένα παιδί είναι μικρό. Ο έλεγχος έρχεται σε πολλές μορφές, αλλά έχει ένα κοινό χαρακτηριστικό: χρησιμοποιεί βία, είτε φυσική είτε λεκτική ή κανονιστική, για να ρυθμίσει τη συμπεριφορά ενός παιδιού. Μια μάνα που τείνει να χρησιμοποιεί έλεγχο στο γονεϊκό της στυλ θα απαγορεύσει συγκεκριμένες ενέργειες ή θα διαχειριστεί πειθαρχία όπως time-out. Αυτά είναι λογικές μορφές ελέγχου. Αρνητικές μορφές ελέγχου τείνουν να είναι πιο επιθετικές, όπως η χρήση φουντώματος ή κριτικής για να δείξουν στα παιδιά τι δεν μπορούν να αποδεχτούν οι γονείς. Οι γονείς αυτού του τύπου τείνουν να εστιάζουν περισσότερο στη συμπεριφορά του παιδιού τους και λιγότερο στα συναισθήματα, τις ώθειες ή τις κινητήριες δυνάμεις πίσω από τέτοιες ενέργειες.

Τροποποίηση στη Γονικότητα

  • Η τροποποίηση γίνεται διαθέσιμη στους γονείς αφού τα παιδιά αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Η τροποποίηση είναι η χρήση λόγων για να οδηγήσετε τη συμπεριφορά του παιδιού σας προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, χωρίς τη χρήση βίας. Οι γονείς που επιλέγουν τροποποίηση έναντι ελέγχου στο γονεϊκό τους στυλ τείνουν να σκέφτονται τους λόγους για την αναπροσαρμοσμένη συμπεριφορά και μετά να μιλάνε στα παιδιά τους για το πώς να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους μέσω άλλων, πιο κατάλληλων μέσων. Ένας επηρεαστικός γονέας μπορεί να απαντήσει σε ένα παιδί που χτυπά άλλους λέγοντας, "Όταν είσαι θυμωμένος, πρέπει να ηρεμήσεις. Χρησιμοποίησε τις λέξεις σου για να λύσεις το πρόβλημα σου," αντί να ανταποκριθεί στην βία με φουντώμα, το οποίο μόνο εξυπηρετεί να διδάξει στα παιδιά ότι η βία λύνει προβλήματα τελικά.

Επιπτώσεις Έλεγχου

  • Ο αναπτυξιακός ψυχολόγος Τζον Γκότμαν έχει διενεργήσει έρευνα στις επιπτώσεις των γονεϊκών στυλ στα παιδιά, καταγράφοντας τα αποτελέσματα στο βιβλίο του "Raising an Emotionally Intelligent Child". Αναφέρει πώς οι γονείς που诉诸 σε ελεγκτικές συμπεριφορές τείνουν να μεγαλώνουν παιδιά που έχουν δύσκολο χρόνο να πάρουν αποφάσεις και να αντιμετωπίσουν αρνητικά συναισθήματα. Τα παιδιά που μεγαλώνουν σε οικogeneίες με γονείς που δίνουν συνεχείς εντολές σπάνια χρειάζεται να βρουν τι να κάνουν μόνα τους, οδηγώντας σε παθητικότητα στη λήψη αποφάσεων. Το γεγονός ότι οι ελεγκτικοί γονείς σπάνια ασχολούνται με συναισθήματα και εστιάζουν κυρίως στη συμπεριφορά μπορεί να οδηγήσει τα παιδιά να σκεφτούν ότι είναι λάθος να νιώθουν συγκεκριμένους τρόπους. Μπορεί να κάνουν εσωτερικό συμπέρασμα, όπως, "Κάθε φορά που νιώθω λύπη, ο μπαμπάς φωνάζει σε μένα, οπότε το να νιώθω λύπη πρέπει να είναι λάθος." Γενικά, οι επιπτώσεις της ελεγκτικής συμπεριφοράς είναι αρνητικές για την ανάπτυξη ενός παιδιού. Φυσικά, σε ορισμένες καταστάσεις, ο έλεγχος μπορεί να είναι η μόνη επιλογή για να σταματήσει ένα παιδί από να ενεργήσει με αναπροσαρμοσμένο ή επικίνδυνο τρόπο.

Επιπτώσεις Τροποποίησης

  • Η τροποποίηση τείνει να έχει επίδραση στα παιδιά αντίθετη σε αυτή του ελέγχου. Τα παιδιά που μεγαλώνουν σε οικogeneίες στις οποίες τα προβλήματα συζητούνται έχουν ισχυρές δεξιότητες λήψης αποφάσεων και ισχυρή ικανότητα να αντιμετωπίζουν κακά συναισθήματα. Οι γονείς που προτείνουν αντί να απαιτούν δείχνουν στα παιδιά τους ότι η τελική επιλογή για το πώς να ενεργήσουν είναι ακόμα στα παιδιά τους, αποδεικνύοντας στα παιδιά ότι η αυτονομία είναι ένα πραγματικό πράγμα. Και αν η επιρροή και ο έλεγχος μπορεί να έχουν τα ίδια συμπεριφορικά αποτελέσματα, τα παιδιά που έχουν συζητήσει με τους γονείς τους είναι πιο πιθανό να κατανοήσουν γιατί ασχολούνται με κακές συμπεριφορές. Αντί να σκεφτεί, "Δεν πρέπει να κλέψω γιατί ο μπαμπάς θα με φουντώσει," τα παιδιά θα έχουν μια πιο αρχηγοποιημένη προσέγγιση λογικής εναντίον κακής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, ένα παιδί που έχει συζητήσει ζήλια με τους γονείς του θα ξέρει ότι η ζήλια είναι ένα φυσικό συναίσθημα αλλά δεν δίνει σε κάποιον το δικαίωμα να κλέψει.

Previous:

Next: