• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Υποτύπος Asperger:The Logic Boy

Χαρακτηριστικά

Υπότυπος Asperger:"The Logic Boy" Αυτό το παιδί ή ο έφηβος πρέπει να γνωρίζει τους λόγους για τους κανόνες πριν είναι καλά. Η τυφλή αποδοχή των κανόνων σας δεν είναι ο τρόπος που λειτουργεί. Θέλει να μάθει τους λόγους πίσω από τις ενέργειές σας, γιατί κάτι γίνεται με συγκεκριμένο τρόπο και πρέπει να έχει νόημα γι' αυτόν. Αν φαίνεται πολύ αυθαίρετο, δεν είναι επαρκής λόγος στο μυαλό του και δεν θα ακούσει. Η στρατηγική του αντιμετώπισης είναι να προσπαθεί να κατανοήσει τον κόσμο μέσω της λογικής, του συλλογισμού και της ορθολογικής σκέψης. Θέλει ο κόσμος να είναι ένα μέρος με τάξη και ορθολογισμό. Αυτό μειώνει το άγχος του. Μπορεί να κάνει πολλές ερωτήσεις για το πώς λειτουργεί ο κόσμος. Χρησιμοποιεί το πολύ καλά ανεπτυγμένο λογικό μυαλό του για να καταλάβει τι συμβαίνει και πρέπει να του δώσετε το σκεπτικό πίσω από μια απόφαση ή μια ενέργεια.

Συχνά είναι ένα πολύ ευφυές αγόρι με υψηλό IQ. Συνήθως γίνεται πιο ευέλικτος όταν γνωρίζει τον λόγο για κάτι. Ο κανόνας από μόνος του δεν αρκεί. Αφού εξηγήσετε τον λόγο του αιτήματός σας, πολλά προβλήματα συμπεριφοράς μειώνονται. Ωστόσο, μπορεί να μην αποδεχτεί τη λογική σας εκτός και αν είναι αρκετά πειστική, γιατί μπορεί κάλλιστα να έχει τους δικούς του λόγους και εξηγήσεις. Η άποψή του για τον κόσμο βασίζεται στη λογική και τους λόγους, που μπορεί επίσης να τον κάνουν να γίνει υπεραναλυτικός. Σε αυτή την περίπτωση, συχνά δεν μπορεί να λειτουργήσει σωστά γιατί δεν περνά ποτέ από το στάδιο της ανάλυσης στο στάδιο της δράσης. Πάσχει από «παράλυση ανάλυσης». Θυμηθείτε, δεν έχει κάθε Logic Boy όλα αυτά τα χαρακτηριστικά.

Προτάσεις Προτεινόμενη προσέγγιση: Θα χρειαστεί να εξηγήσετε γιατί κάτι πρέπει να γίνει ή γιατί δεν μπορεί να γίνει προτού λάβετε συμμόρφωση. Για το Logic Boy, η κατανόηση προηγείται της συνεργασίας. Εάν οι εξηγήσεις σας του παρέχουν πληροφορίες που δεν είχε, μπορεί να είχε παραβλέψει ή να μην καταλάβαινε, θα τον έχετε βοηθήσει να ξεκαθαρίσει τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί ο κόσμος και πώς μια επιθυμητή ενέργεια είναι ωφέλιμη για αυτόν. Καθώς αυτά τα παιδιά μεγαλώνουν, θα χρειαστεί να εξηγήσετε πολύ περισσότερο γιατί οι κανόνες από μόνοι τους θα έχουν μικρότερο αντίκτυπο. Καθώς εξηγείτε πράγματα σε αυτά τα παιδιά, ταιριάζετε πάντα την εξήγησή σας με το γνωστικό και συναισθηματικό τους επίπεδο. Μην υπερεκτιμάτε πόσα ξέρουν γιατί έχουν μεγάλο λεξιλόγιο. Φροντίστε πάντα να σας καταλαβαίνουν καθώς προχωράτε βήμα προς βήμα. Καθώς εξηγείτε κάτι από μια νέα οπτική γωνία, θα τους βοηθήσετε να το δουν διαφορετικά. Για όσους κάνουν υπεραναλύσεις, θα πρέπει να τους βοηθήσετε να μειώσουν τον όγκο της ανάλυσης βοηθώντας τους να δουν πόσο μη παραγωγική είναι. Ας δούμε ένα παράδειγμα:

Ο Ματ ήταν ένα οκτάχρονο παιδί που γύριζε πάντα από το σχολείο πεινασμένος. Κάθε μέρα περνούσε στην εξώπορτα και άρχιζε να μαλώνει με τη μητέρα του για το δείπνο. Το ήθελε αμέσως και ανυπομονούσε να το τελειώσει. Αυτές οι μάχες οδήγησαν σε μάχες με knock-down, συρράξεις, με αποκορύφωμα τη μαμά να καρφώνει τον Matt στο πάτωμα. Αφού πέρασε από αυτόν τον αγώνα σε καθημερινή βάση, η μαμά ζήτησε βοήθεια. Όπως πάντα, συζητήσαμε τις λεπτομέρειες, συγκεντρώσαμε πληροφορίες, ακούσαμε όλες τις πλευρές του προβλήματος και μετά ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας. Έγινε κάπως έτσι:

Στην πράξη Δρ. Σ.:Λοιπόν, Ματ, φαίνεται ότι μπαίνεις στο σπίτι αρκετά πεινασμένος, έτσι δεν είναι;

Matt:Ναι, ναι.

Δρ. Σ.:Και αφού τσακωθείς με τη μαμά, γίνεται πραγματικός καβγάς, με εσάς παιδιά να τριγυρίζετε στο πάτωμα. Κλωτσιές και ουρλιές.

Matt:Αυτό ακούγεται.

Δρ. Σ.:Όταν η μαμά είναι κάτω στο πάτωμα μαζί σου, φυσικά ακόμα ανακατεύει και ανακατεύει και εργάζεται για την προετοιμασία του δείπνου, έτσι δεν είναι;

Ματ:(Μια μεγάλη παύση) Ω, κατάλαβα. Φυσικά και όχι. Είναι στο πάτωμα μαζί μου.

Δρ. Σ.:Εννοείτε ότι η πάλη μαζί της δεν τελειώνει το δείπνο σας πιο γρήγορα;

Matt:Πώς γίνεται;

Δρ. Σ.:Λοιπόν, αυτό είναι το θέμα, Ματ. Δεν μπορεί, έτσι; Μάλλον προκαλεί μια πραγματική καθυστέρηση στην προετοιμασία του δείπνου. Ακριβώς αυτό που δεν ήθελες.

Matt:Υποθέτω ότι δεν βοηθάει.

Δρ. Σ.:Μάλλον δεν βοηθάει; Επιτρέψτε μου να σας το ξεκαθαρίσω. Επιλογή 1:Μπαίνεις στο σπίτι και ήρεμα και γρήγορα βάζεις μια λύση με τη μαμά για την πείνα σου και μπορεί να τελειώσει να ετοιμάσει το δείπνο. Επιλογή δεύτερη:Μπαίνεις και τσακώνεσαι μαζί της. Το δείπνο δεν γίνεται γρήγορα, αλλά αντίθετα χρειάζεται ακόμη περισσότερο για να ετοιμαστείτε. Είστε αναστατωμένοι, χωρίς φαγητό και πρέπει να περιμένετε ακόμα περισσότερο για να είναι έτοιμο. Χμμμ. Ακούγεται σαν μια πραγματικά δύσκολη επιλογή.

Matt:Το καταλαβαίνω, αλλά τι πρέπει να κάνω όταν επιστρέψω σπίτι και πεινάω πραγματικά;

Δρ. Σ.:Τι θα λέγατε αν οι τρεις μας καταλήξουμε σε μια λίστα με φαγητά που θα μπορούσατε να φάτε, τότε αυτό δεν θα καταστρέψει την όρεξή σας και θα επιτρέψει στη μαμά να τελειώσει το δείπνο;

Ματ:Εντάξει.

Δρ. Σ.:Ας γράψουμε αυτή τη λίστα και ας την ονομάσουμε "κάτι μικρό". Με αυτόν τον τρόπο, όταν γυρνάς σπίτι και πεινάς, η μαμά μπορεί να πει, "Ματ, γιατί δεν παίρνεις "λίγο κάτι" να φας;" και θα ξέρετε και οι δύο τι σημαίνει αυτό χωρίς να μαλώνετε.

Matt:Αυτό ακούγεται σαν μια καλή ιδέα.

Στη συνέχεια συντάξαμε μια γραπτή λίστα σε μια κάρτα ευρετηρίου τριών επί πέντε ιντσών, την οποία πήρε στο σπίτι (και την οποία εξετάσαμε την επόμενη εβδομάδα για να δούμε αν λειτούργησε). Και η μάχη τελείωσε.