• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Υποτύπος Asperger: Το «Αγόρι Λογικής»

Χαρακτηριστικά

Υποτύπος Asperger: «Το Αγόρι Λογικής»

Αυτό το παιδί ή έφηβος χρειάζεται να ξέρει τους λόγους για τους κανόνες πριν είναι εντάξει. Η τυφλή αποδοχή των κανόνων σας δεν είναι ο τρόπος που λειτουργεί. Θέλει να ξέρει τους λόγους πίσω από τις ενέργειές σας, γιατί κάτι γίνεται με έναν συγκεκριμένο τρόπο, και πρέπει να έχει νόημα για αυτόν. Αν φαίνεται πολύ αυθαίρετο, δεν είναι επαρκής λόγος στο μυαλό του, και δεν θα ακούσει. Η στρατηγική αντιμετώπισης του είναι να προσπαθήσει να κάνει νόημα στον κόσμο μέσω λογικής, λογισμού, και ραционаλικής σκέψης. Θέλει ο κόσμος να είναι ένας τόπος με τάξη και ραционаλικότητα. Αυτό μειώνει την άγχος του. Μπορεί να ρωτάει πολλά ερωτήματα για το πώς λειτουργεί ο κόσμος. Χρησιμοποιεί τον πολύ αναπτυγμένο λογικό του νου να κατανοήσει τι συμβαίνει, και εσείς πρέπει να του δώσετε το λογισμό πίσω από μια απόφαση ή μια ενέργεια.

Είναι συχνά ένα πολύ φωτεινό αγόρι με υψηλό IQ. Συνήθως γίνεται πιο εύκαμπτος όταν ξέρει τον λόγο για κάτι. Ο κανόνας μόνος του δεν είναι επαρκής. Μετά που έχετε εξηγήσει τον λόγο για το αίτημά σας, πολλά συμπεριφορικά ζητήματα μειώνονται. Ωστόσο, μπορεί να μην αποδεχτεί τη λογική σας εκτός αν είναι αρκετά πειστική, γιατί μπορεί να έχει τους δικούς του λόγους και εξηγήσεις. Η όψη του κόσμου βασίζεται στη λογική και τους λόγους, το οποίο μπορεί επίσης να προκαλέσει να γίνει υπεραναλυτικός. Σε αυτή την περίπτωση, συχνά δεν μπορεί να λειτουργήσει σωστά γιατί δεν φτάνει ποτέ από το στάδιο της ανάλυσης στο στάδιο της δράσης. Υποφέρει από «παραλύση ανάλυσης». Θυμηθείτε, όχι κάθε «Αγόρι Λογικής» έχει όλα αυτά τα χαρακτηριστικά.

Συστάσεις

Προτεινόμενη Προσέγγιση: Θα χρειαστείτε να εξηγήσετε γιατί κάτι πρέπει να γίνει ή γιατί δεν μπορεί να γίνει πριν πάρετε συμμόρφωση. Για το «Αγόρι Λογικής», η κατανόηση προηγείται της συνεργασίας. Αν οι εξηγήσεις σας του παρέχουν πληροφορίες που δεν είχε, μπορεί να είχε αγνοήσει, ή δεν κατάλαβε, θα του έχετε βοηθήσει να διευκρινίσει πώς λειτουργεί ο κόσμος και πώς μια επιθυμητή ενέργεια είναι ωφέλιμη για αυτόν. Καθώς αυτά τα παιδιά μεγαλώνουν, θα χρειαστεί να κάνετε πολύ περισσότερες εξηγήσεις γιατί οι κανόνες μόνος τους θα έχουν λιγότερο αντίκτυπο. Καθώς εξηγείτε πράγματα σε αυτά τα παιδιά, πάντα ταιριάξτε την εξήγησή σας στο κognitivo και συναισθηματικό τους επίπεδο. Μην υπερεκτιμάτε πόσο ξέρουν γιατί έχουν μεγάλο λεξιλόγιο. Πάντα βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνουν καθώς προχωράτε βήμα-βήμα. Καθώς εξηγείτε κάτι από μια νέα γωνία, θα τους βοηθήσετε να το δουν διαφορετικά. Για εκείνους που υπεραναλύουν, θα πρέπει να τους βοηθήσετε να μειώσετε την ποσότητα της ανάλυσης βοηθώντας τους να δουν πώς είναι μη παραγωγική.

Στην πράξη

Ο Δρ. S.: Λοιπόν, Μάτ, φαίνεται ότι μπαίνεις στο σπίτι αρκετά πεινασμένος, δεν είναι;

Μάτ: Ναι, είμαι.

Δρ. S.: Και μετά την διαμάχη με τη μάνα, γίνεται μια πραγματική μάχη, με εσάς να κυλίζετε στο πάτωμα. Κοφτερά και φωνάζοντας.

Μάτ: Ακούγεται σαν να είναι έτσι.

Δρ. S.: Όταν η μάνα είναι στο πάτωμα μαζί σου, φυσικά εξακολουθεί να ανακατεύει και να δουλεύει για να φτιάξει το δείπνο, δεν είναι;

Μάτ: (Μια μεγάλη παύση) Ω, καταλαβαίνω. Φυσικά όχι. Είναι στο πάτωμα μαζί μου.

Δρ. S.: Σημαίνει ότι η πάλη με την μάνα δεν φέρνει το δείπνο πιο γρήγορα;

Μάτ: Πώς μπορεί;

Δρ. S.: Λοιπόν, αυτό είναι το σημείο, Μάτ. Δεν μπορεί, σωστά; Πιθανότατα προκαλεί πραγματική καθυστέρηση στο να γίνει το δείπνο έτοιμο αντί για αυτό. Ακριβώς αυτό που δεν ήθελες.

Μάτ: Λοιπόν, δεν βοηθάει.

Δρ. S.: Λοιπόν, δεν βοηθάει; Ας το γράψω για σένα. Επιλογή ένα: Μπαίνεις στο σπίτι και ηρεμικά και γρήγορα βρίσκετε μια λύση με τη μάνα για την πεινα σου και μπορεί να τελειώσει το δείπνο. Επιλογή δύο: Μπαίνεις και παλεύεις μαζί της. Το δείπνο δεν γίνεται γρήγορα, αλλά αντίθετα διαρκεί ακόμα περισσότερο να γίνει έτοιμο. Τελειώνεις ταλαιπωρημένος, χωρίς φαγητό, και να περιμένεις ακόμα περισσότερο για να γίνει έτοιμο. Χμ. Φαίνεται σαν πραγματικά δύσκολη επιλογή.

Μάτ: Καταλαβαίνω αυτό, αλλά τι πρέπει να κάνω όταν φτάνω σπίτι και είμαι πραγματικά πεινασμένος;

Δρ. S.: Τι γίνεται αν οι τρεις φτιάξουμε μια λίστα με φαγητά που μπορείς να φας τότε που δεν θα χαλάσουν την όρεξη σου και θα επιτρέψουν στη μάνα να τελειώσει το δείπνο;

Μάτ: Εντάξει.

Δρ. S.: Ας γράψουμε αυτή τη λίστα και ας την ονομάσουμε «ένα μικράκι». Έτσι, όταν έρθεις σπίτι και είσαι πεινασμένος, η μάνα μπορεί να πει, «Μάτ, γιατί δεν παίρνεις «ένα μικράκι» να φας;» και και οι δύο θα ξέρετε τι σημαίνει αυτό χωρίς να διαμαχείστε.

Μάτ: Αυτό ακούγεται σαν καλή ιδέα.

Στη συνέχεια φτιάξαμε μια γραπτή λίστα σε μια κάρτα ευρετηρίου τριών sur cinq ιντσών, η οποία πήγε σπίτι (και την αναθεωρήσαμε την επόμενη εβδομάδα για να δούμε αν δούλευσε· δούλευε). Και η μάχη τελείωσε.