• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να Βελτιώσετε τις Δεξιότητες Φωνολογικής Επιγνώσεως Παιδιού

Η φωνολογική επίγνωση είναι η ικανότητα να κατανοεί, να διακρίνει και να χειρίζεται τους ήχους της αγγλικής γλώσσας. Αυτοί σπάνονται σε συλλαβές (/dog/ και /house/ στο /doghouse/), rimes (/d/ στο dog και /h/ στο house) και onsets (/og/ στο dog και /ouse/ στο house) και φωνήματα (/o/ στο dog ή /s/ στο house).

Τι Θα Χρειαστείτε

• Βιβλία ποιήσεων και ρίμ

• CD ή κασέτες μουσικής για παιδιά

Οδηγίες

Δραστηριότητες Νηπιακής Ηλικίας

1. Διαβάστε, διαβάστε, διαβάστε στο παιδί από την προσβρέφη ημερονήσία.
2. Τραγουδήστε και ρυθμίστε νερσούλες, γλωσσαλγίες και απλά τραγούδια μαζί όσο πιο συχνά γίνεται.
3. Διδάξτε τι είναι ρίμα και ενθαρρύνετε το παιδί να φτιάξει δικές του. Περίπου στα 3 χρόνια, τα παιδιά αρχίζουν να κατανοούν τις ρίμες και να φτιάχνουν δικές τους. Αυτό τα προετοιμάζει για onsets και rimes.
4. Επισημάνετε ποιους ήχους κάνουν τα γράμματα. Καθώς το παιδί γίνεται πιο άνετο στην αναγνώριση γραμμάτων, μιλήστε για το όνομα του γράμματος και τον ήχο του. Προετοιμάζει για φωνήματα.
5. Χτυπήστε τα χέρια στις συλλαβές γνωστών λέξεων. Διδάξτε ένα χτύπημα ανά συλλαβή.
6. Εξασκηθείτε στην τμηματοποίηση προτάσεων. Αφήστε το παιδί να μετράει πόσες λέξεις έχει μια πρόταση.

Δραστηριότητες Μόλις Αρχίσει το Σχολείο

7. Εκτάτει τις λέξεις όταν γράφετε. Για να βοηθήσετε το παιδί να αναγνωρίσει μεμονωμένα φωνήματα, πείτε κάθε φωνήμα καθώς γράφετε μια λέξη για αυτό ή ενώ γράφει το δικό του όνομα.
8. Παίξτε λεξικά παιχνίδια. Μπορούν να είναι εξαιρετικές δραστηριότητες στο αυτοκίνητο ή στο τραπέζι. Μέτρηση ήχων (φωνημάτων) σε λέξη, αναγνώριση αρχικών ήχων τρισγράμμων λέξεων (προχωρήστε σε τελικά και μέσα καθώς βελτιώνεται), αλλαγή αρχικού ήχου (ρίμες), ονοματοδοσία αντικειμένων στο δωμάτιο που ξεκινούν με συγκεκριμένο γράμμα/ήχο, χτυπήματα συλλαβών μακρών λέξεων.
9. Παίξτε «Μάντευε τη Λέξη». Πείτε μια λέξη πολύ αργά, πρώτα εκτένοντας rime και onset, π.χ. «/d/ ... /og/» και αφήστε το παιδί να μαντέψει. Ξεκινήστε με μικρότερες και προχωρήστε σε μεγαλύτερες. Όταν φαίνεται άνετο, εκτείνετε κατά μεμονωμένο φώνημα «/d/ ... /o/ ... /g/». Ξανά από μικρότερες σε μεγαλύτερες.
10. Ενθαρρύνετε τον χειρισμό ήχων στα λόγια προσθέτοντας φώνημα (τι γίνεται let + /er/?), αφαιρώντας (τι γίνεται scat - /s/?) ή αντικαθιστώντας (αφαιρέσετε /b/ από bat και βάλτε /s/, τι λέξη γίνεται?).