• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Ψυχοκοινωνικές Σταδίες Ανάπτυξης Παιδιού

Το 1956 ο ψυχίατρος Erik Erikson κατάθεσε οκτώ σταδίες ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης που προχωρούν από τη γέννηση μέχρι την ψύχια ενηλικίωση. Κατά τους πρώτους χρόνια ζωής ένα παιδί περνάει ψυχοκοινωνικές κρίσεις που πρέπει να εργαστεί μέσα από αυτές πριν μπορεί να προχωρήσει, να ωριμάσει και να προχωρήσει. Τέσσερις από τις οκτώ σταδίες ανάπτυξης συμβαίνουν κατά την παιδική ηλικία, ή μεταξύ γέννησης και 12 ετών.

Εμπιστοσύνη εναντίον Απεμπιστοσύνης

Όταν γεννιέται ένα μωρό μέχρι τα 18 μήνες περνάει το στάδιο εμπιστοσύνης εναντίον απεμπιστοσύνης. Κατά αυτό το χρονικό διάστημα ένα μωρό μαθαίνει αν ο κόσμος είναι ένα ζεστό και ασφαλές μέρος να υπάρχει, ή αν είναι ένα άγριο μέρος στο οποίο δεν υπάρχει ελπίδα. Ένα μωρό που αγαπιέται, τηρείται και έχουν καλυφθεί όλες οι ανάγκες του θα αναπτύξει αίσθηση ελπίδας και εμπιστοσύνης. Ένα παιδί που αμελείται, δεν κρατείται και δεν αλλάζει, τρέφεται ή ντυσέται σωστά θα αναπτύξει αίσθηση απεμπιστοσύνης που μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα όπως η κατάθλιψη αργότερα στη ζωή.

Αυτονομία εναντίον Ντροπής

Ένα παιδί μεταξύ 18 μηνών και 3 ετών περνάει το στάδιο αυτονομίας εναντίον ντροπής. Είναι κατά αυτή την περίοδο που η αυτοεκτίμηση ενός παιδιού αρχίζει να αναπτύσσεται. Ένα παιδί σε αυτό το στάδιο εξερευνά τον κόσμο, κερδίζει ανεξαρτησία και μαθαίνει να κάνει πράγματα μόνος του. Ένα παιδί που ενθαρρύνεται να προσπαθεί και επαινείται για επιτυχίες θα αναπτύξει ισχυρή αίσθηση αυτονομίας και θετική αυτοεκτίμηση. Ένα νηπιοβάλλει που αποθαρρύνεται από την προσπάθεια νέων πραγμάτων ή φωνάζεται ή γίνεται Objekt της χλεύης για λάθη θα αναπτύξει αίσθηση ντροπής και χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Πρωτοβουλία εναντίον Εννοίας Ενοχής

Ένα παιδί μεταξύ 3 και 5 ετών πάλη με πρωτοβουλία εναντίον έννοιας ενοχής. Κατά αυτή την περίοδο ανάπτυξης ένα παιδί αναλαμβάνει πρωτοβουλία σε δημιουργικά και φανταστικά παιχνίδια. Μιμείται ενήλικη συμπεριφορά και το παιχνίδι χρειάζεται λιγότερο καθοδήγηση ενήλικων. Ένα παιδί που μαθαίνει να παίζει καλά με άλλους και αναλαμβάνει ηγετικό ρόλο έχει πετύχει πρωτοβουλία. Ένα παιδί που βασιζεται έντονα στην καθοδήγηση ενήλικων, έχει φόβο να αναλάβει ηγετικούς ρόλους και δεν παίζει καλά με άλλους ή δεν ασχολείται με φανταστικό παιχνίδι λέγεται να έχει αποκτήσει έννοια ενοχής σε αυτό το στάδιο.

Εργασιμότητα εναντίον Υποlegenheit

Ένα παιδί μεταξύ 6 και 12 ετών αναπτύσσει αίσθηση εργασιμότητας ή υποlegenheit. Κατά αυτή την περίοδο χρόνου ένα παιδί αρχίζει να μαθαίνει βασικές δεξιότητες ζωής, καθώς και να βιώνει επιτυχία στην εξουσία πιο δύσκολα θέματα στο σχολείο. Μαθαίνει κατάλληλους και περισσότερους τρόπους να σοσιαλίζει με τους сверстников και οι ομαδικές δραστηριότητες γίνονται σημαντικό μέρος του παιχνιδιού. Όταν ένα παιδί βιώνει επιτυχία και έχει εμπιστοσύνη στην ικανότητά του έχει πετύχει αίσθηση εργασιμότητας. Ένα παιδί που νιώθει ανίκανο στο σχολείο ή σε ένα περιβάλλον сверстников θα αναπτύξει αίσθηση υποlegenheit.