• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Η διαφορά μεταξύ των θεωριών του Piaget και Bronfenbrenner

Ο Urie Bronfenbrenner ήταν ρωσικός γεννημένος αναπτυξιακός ψυχολόγος που ήταν διάσημος για τις κοινωνικές του θεωρίες παιδικής ανάπτυξης και που βοήθησε να ιδρυθεί το πρόγραμμα Head Start στις Ηνωμένες Πολιτείες. Ο Jean Piaget ήταν Ελβετικός γεννημένος αναπτυξιακός ψυχολόγος που ήταν πιο διάσημος για τη θεωρία του για την γνωστική ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας. Αν και και οι δύο άντρες ήταν γνωστοί για τις τεράστιες συνεισφορές τους στην αναπτυξιακή θεωρία, οι θεωρίες τους είχαν πολλές đáng chú ý διαφορές.

Βασική προοπτική

Αν και και οι δύο ήταν αναπτυξιακοί ψυχολόγοι, ο Piaget και ο Bronfenbrenner διαφέρουν στις βασικές τους θεωρίες για το πώς αναπτύσσονται τα παιδιά. Ο Bronfenbrenner πήρε μια κοινωνικοπολιτισμική προοπτική, με την ανάπτυξη να συμβαίνει κυρίως μέσω αλληλεπίδρασης με κοινωνικές και περιβαλλοντικές επιρροές. Σε αντίθεση, ο Piaget πήρε μια γνωστική προοπτική, θεωρώντας ότι τα παιδιά αναπτύσσονται νοερά σε συνδυασμό με την φυσιολογική τους ανάπτυξη. Αν και η πρωτεύουσα εστίαση του Piaget ήταν στο πώς αναπτύσσονται τα νου των παιδιών, αναγνώρισε επίσης την αλληλεπίδραση ενός παιδιού με το περιβάλλον του, αλλά όχι στο ίδιο βαθμό με τον Bronfenbrenner.

Θεωρία σταδίων του Piaget

Σε αντίθεση με τον Bronfenbrenner, ο Piaget είδε την ανάπτυξη ως συμβαίνουσα σε μια σειρά σταδίων, υποστηρίζοντας ότι το παιδί φτάνει ορισμένα γνωστικά 里程碑 σε συνδυασμό με φυσιολογικά. Ο Piaget θεωρήσει ένα μοντέλο τεσσάρων σταδίων ανάπτυξης, αποτελούμενο από αισθητηριωματικό, προ-λειτουργικό, στιγμιωτικό λειτουργικό και τυπικό λειτουργικό στάδια. Καθ' όλη τη διάρκεια αυτών των σταδίων, το παιδί μαθαίνει ορισμένες γνωστικές εργασίες, κάθε μια αυξάνοντας τη σχέση του με τον εξωτερικό κόσμο. Για παράδειγμα, στη φάση στιγμιωτικής λειτουργίας, ένα παιδί μαθαίνει να σκέφτεται λογικά και να λύνει προβλήματα, αλλά δεν αποκτά την ικανότητα να λογικάσεται αφηρημένα μέχρι να φτάσει το τυπικό λειτουργικό στάδιο.

Θεωρία συστημάτων του Bronfenbrenner

Ο Bronfenbrenner πίστευε ότι η ανθρώπινη ανάπτυξη προέρχεται από κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και επηρεάζεται έντονα από την κοινωνία και τον πολιτισμό. Σε αντίθεση με τα στάδια του Piaget, ο Bronfenbrenner είδε την ανάπτυξη ως συμβαίνουσα μέσα σε μια σειρά διαφορετικών κοινωνικών οικοσυστημάτων. Αυτά περιλαμβάνουν microsystems, mesosystems, exosystems και macrosystems. Αυτά τα συστήματα εκτείνονται από άμεσες κοντινές επιρροές, όπως οικογένεια, φίλοι και συνομηλίκους (microsystems) σε μεγαλύτερες επιρροές όπως σχολικά συμβούλια και πρακτορεία απασχόλησης (meso- και exosystems) σε πολιτιστικές, πολιτικές και οικονομικές επιρροές (macrosystems).

Παρατηρήσεις

Αν και και οι δύο θεωρητικοί ήταν μεγάλοι επηρεαστές στο πεδίο της παιδικής ανάπτυξης, οι επιπτώσεις της εργασίας του Piaget και Brofenbrenner διαφέρουν đáng kể. Η θεωρία γνωστικής ανάπτυξης του Piaget βοήθησε να φωτίσει πώς οι άνθρωποι σκέφτονται και κατανοούν τον κόσμο. Έχει επίσης επιρροή στην εκπαίδευση δείχνοντας τη σημασία της κατάλληλης για την ηλικία μάθησης. Σε αντίθεση, η εργασία του Brofenbrenner βοήθησε τους ανθρώπους να κατανοήσουν πώς οι κοινωνικές δυνάμεις επηρεάζουν την ανάπτυξη. Ο Brofenbrenner heeft επηρεάσει τις απόψεις για την επίδραση της κοινωνικής πολιτικής στο άτομο, ειδικά στον τομέα της εκπαίδευσης.