• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Διδασκαλία παιδιά πώς να πω ένα αστείο

Λέγοντας αστεία δεν είναι μόνο ευχάριστο για τα παιδιά , αλλά έχει πολλά οφέλη μάθησης . Τα παιδιά μαθαίνουν τη γλώσσα των τεχνών και των δεξιοτήτων επικοινωνίας , την κοινωνική καταλληλότητα και τη λογοτεχνία τεχνάσματα όπως η δραματική παύση . Ενώ λέει ένα αστείο είναι φυσικό και διαισθητικό για μερικούς, είναι μια μαθημένη ικανότητα για τους άλλους , αλλά σε κάθε περίπτωση δεν μπορεί να είναι μια ευχάριστη εμπειρία για το δάσκαλο , τα παιδιά όσο και για τους ακροατές .
Μορφή

Ακριβώς όπως μια ιστορία , ανέκδοτα χρειάζονται μια αρχή, μέση και τέλος . Τα παιδιά θα πρέπει να αναζητήσει τα στοιχεία αυτά σε ορισμένα παραδείγματα , προκειμένου να προσδιορίσει τα μέρη . Ανέκδοτα συχνά ακολουθούν μια μορφή τριών γραμμών , όπου η τρίτη γραμμή του αστείου είναι η γραμμή γροθιά . Αν το αστείο πηγαίνει πέρα από τρεις γραμμές , είναι συχνά πάρα πολύ καιρό και φλύαρες και δεν θα κρατήσει το κοινό που ασχολούνται . Μαθαίνοντας τη μορφή των κοινών αστεία και η αναμενόμενη διάρκεια μπορεί να βοηθήσει το αστείο είναι αποτελεσματική .

Η Μιλώντας ταχύτητα και η ένταση

Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται να μιλήσει με καθαρή φωνή σε κανονικό ρυθμό . Αν οι ακροατές δεν μπορούν να ακούσουν το αστείο ή αν πει τόσο γρήγορα που είναι δύσκολο να ξεχωρίσω τα λόγια , το αστείο θα είναι αναποτελεσματική . Έχετε παιδιά αστείο πρακτική τους σε έναν καθρέφτη ή ακόμη να καταγράψουν τους μοιράζονται το αστείο , ώστε να μπορούν να δουν αν έρχεται σε καλά . Αυτή η σημαντική δεξιότητα θα δώσει στα παιδιά εργαλεία για τη μελλοντική δημόσια ομιλία , καθώς και να βοηθήσει στην οικοδόμηση της εμπιστοσύνης τους .
Η
Η Rhythm

Ο ρυθμός του ένα αστείο είναι ο τρόπος που έχει συσταθεί και ο χρόνος της γραμμής γροθιά . Κάθε αφηγητής αστείο έχει το δικό τους ρυθμό και ο καλύτερος τρόπος για να έχουν τα παιδιά βρίσκουν είναι να έχουν πρακτική τους λένε αστεία . Δώστε τους ανατροφοδοτεί όταν κάτι καθυστερεί υπερβολικά ή ακούγεται δύσκολη και πρέπει να το δοκιμάσουν ξανά . Τελικά , τα παιδιά θα βρουν το δικό τους ρυθμό και να λένε αστεία τους με επιτυχία και αυτοπεποίθηση .

Η Υλικό

Εύρεση ή γραφική ύλη είναι μία από τις πιο ενδιαφέρουσες πτυχές της αστείο αφήγηση . Αν τα παιδιά εργάζονται σε ένα μεγαλύτερο απόδοση , έχουν τα παραγγείλετε τα αστεία τους με το ρυθμό και το θέμα . Τα αστεία πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία . Ενώ ένα ακατέργαστο αστείο θα μπορούσε να είναι δημοφιλής και θα λάβετε ένα δωμάτιο γεμάτο γέλιο που προέρχεται από έναν ενήλικα , το ίδιο αστείο από ένα παιδί δεν θα λάβει την ίδια απάντηση . Σχεδιασμός υλικό που είναι κατάλληλο και ελκυστικό για το κοινό είναι ένα σημαντικό μέρος της αστείο λέει ότι θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τη διδασκαλία του παιδιού .
Η
Η