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Sozialprozesstheorien der Jugendkriminalität

Kriminelles Verhalten ist etwas, das Gesellschaften seit jeher zu erklären suchen. Mit dem Fortschritt moderner Wissenschaft wurden immer mehr theoretische Rahmen auf die Kriminologie angewandt, um die Motive von Tätern – wie jugendlichen Straftätern – besser zu verstehen. Der Begriff „Sozialprozesstheorie“ ist ein Sammelbegriff für verschiedene Theorien, die soziale Vernetzung und Sprache als Hauptkatalysatoren für Delinquenz isolieren.

Theoretische Grundlage

Die Sozialprozesstheorie ist ein Ansatz einiger Kriminologen, um das Verhalten von Delinquenten zu interpretieren und zu erklären. Sie leitet sich aus dem soziologischen Modell des symbolischen Interaktionismus ab. Die Grundannahme: Alle Menschen – auch Kriminelle – müssen ihre soziale Realität irgendwie sinnhaft machen. Dabei weisen sie Aspekten dieser Realität symbolische Bedeutungen zu, die anschließend ihre Reaktionen darauf formen. In der Wahrnehmung ihrer eigenen Version dieser Realität kann der Einzelne Vorstellungen von Handlung und Konsequenz so ausrichten, dass sie zu dieser Wahrnehmung passen. Dieses Konzept steht im Zentrum des Thomas-Theorems im Kontext der Sozialprozesstheorie.

Sozialisation &Sprache

Für Sozialprozesstheoretiker ist die Art, wie Individuen sich sozialisieren, zentral für die Entwicklung delinquenten Verhaltens. Oft entstehen diese Gruppen als Reaktion auf spezifische soziale Konflikte, die bewältigt oder vermieden werden müssen. In der Auseinandersetzung mit diesen Konflikten entwickeln die Gruppen eine Sprache oder ein Kommunikationssystem, das die Konsequenzen oder die Qualität asozialen Verhaltens – wie kriminelles Handeln – in akzeptables oder sogar erstrebenswertes umdeutet. Diese Ideen werden in einer der Haupttheorien der Sozialprozessanalyse weiter verdichtet: der Differenzialassoziationstheorie.

Differenzialassoziationstheorie

In der Differenzialassoziationstheorie wird asoziales oder kriminelles Verhalten als erlerntes Verhalten betrachtet, nicht als dem Täter innewohnend. Die Verhaltensweisen, ihre Motive, Rechtfertigungen und Mechanismen werden in Gruppen kultiviert, die sich anmaßen, die Gültigkeit von Gesellschaft und Gesetzen neu zu interpretieren. Anders gesagt: Der Delinquente fühlt eine Art falschen Anspruch, die Spielregeln der Gesellschaft neu zu ordnen, indem er sein Verhalten als notwendig entschuldigt, um Bedürfnisse zu befriedigen, die die Gesellschaft in ihrer gegebenen Form nicht erfüllen kann. Jugendliche verfeinern diese Ideen weiter durch den Einfluss ihrer Gleichaltrigen und die ständige Wiederholung krimineller Handlungen.

Theorien kriminellen Verhaltens

Zusätzlich zur Differenzialassoziationstheorie gibt es zwei weitere Erklärungsansätze innerhalb der Sozialprozesstheorie. Die Social Learning Theory besagt, dass die Geschichte von Belohnung oder Bestrafung, verknüpft mit delinquentem Verhalten, dessen Fortdauer maßgeblich beeinflusst. Die Social Bonding Theory postuliert: Je stärker ein Jugendlicher in soziale Institutionen eingebunden ist und sich mit ihnen verbunden fühlt, desto unwahrscheinlicher lehnt er die Gesellschaft ab und betrachtet kriminelles Verhalten als Lösungsweg für soziale Konflikte.

Rehabilitationstheorien

Drei Haupttheorien der Sozialprozesstheorie befassen sich mit der Rehabilitation Delinquenter. Die Selbstkontrolltheorie behauptet, alles kriminelle Verhalten gehe auf unzureichende Selbstkontrolle zurück – die Antwort liegt also in der Vermittlung dieses Werts und zugehöriger Verhaltensweisen. Die Labeling Theory besagt: Ein Delinquenter kehrt eher zu kriminellem Verhalten zurück, wenn er glaubt, die Gesellschaft habe ihn als Kriminellen abgestempelt. Dies lässt sich vermeiden, indem man dieses Stigma aus der Selbstwahrnehmung des ehemaligen Täters entfernt. Schließlich zielt die Neutralisationstheorie auf die Schuldgefühle des Individuums oder dessen Fähigkeit, diese zu neutralisieren oder auszublenden. Letztere Fähigkeit ist ein Schlüsselbestandteil, wie Kriminelle Scham oder emotionale Konsequenzen ihrer Taten ausblenden.