Assimilation in Child Development
Assimilation in der kindlichen Entwicklung beschreibt die kognitive Entwicklung des Kindes , wie es wächst . Die kognitive Entwicklung dreht sich um mentale Prozesse wie Gedächtnis, Vernunft und Wahrnehmung. Assimilation berücksichtigt die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes in Bezug auf sein Alter als ein Mittel zu erklären, einige der das Verhalten des Kindes .
Assimilation
Assimilation ist der Prozess, bei dem ein Kind nimmt in Material aus seiner Umgebung und ordnet es in seinem Kopf , eine Art von Sinn zu bilden. Assimilation ist eine Art geistige Katalog , in dem Babys speichern neue Informationen und begleitende Vereinigungen über ihre Umgebung in ihren Köpfen. Nach Piaget , werden Kinder in die Welt nur mit der kognitiven Wahrnehmung , um sich im Zusammenhang geboren. In seinen Augen ist das Kind der Mittelpunkt des Universums und alles dreht sich um sie . Da das Kind beginnt, andere äußere Reize erleben , wird es beginnen, neue Reize außerhalb seiner selbst zu assimilieren und machen anderen Verbänden .
Beispiele Assimilation
Ein Beispiel für die Assimilation Theorie ist, dass eines Babys Fütterung aus einem Saugflasche gewöhnt . Das Baby hat die gedankliche Verbindung zwischen der Flasche und Essen. Er weiß, dass die Flasche Lebensmittel und als solche wird ein Getue Baby stoppen Getue und zeigen Anzeichen von Aufregung oder Vorfreude , wenn er die Flasche sieht . Diese Informationen wurden in die Geist assimiliert . Das Baby macht auch andere Assoziationen als einen natürlichen Prozess der Entwicklung. Zum Beispiel das Baby macht die geistige Vereinigung, eine Rassel ist nicht eine Nahrungsquelle und speichert diese Information weg für später auf.
Assimilation und Entwicklung
Piaget war der Meinung, dass die Assimilation an die Entwicklung von Kindern zu Erwachsenen mit gut abgerundeten geistigen Fähigkeiten zusammen. Er schlug vor , dass die Assimilation hilft prägen jeden einzelnen und hilft bei der Bestimmung der Art der Erwachsene sie werden , wie sie reifen . Ein Kind mit begrenzten Kontakt mit anderen Menschen während seiner Entwicklungsjahre könnte es schwierig sein, sozial mit anderen Menschen als Erwachsener zu interagieren. Dies steht im Gegensatz zu einem Kind , das alle notwendigen Fähigkeiten aufgenommen und kann damit die Assoziationen musste wissen , wie man in solchen Einstellungen verhalten.
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