Die Top 5 Missverständnisse über Homeschooling

Die fünf häufigsten Missverständnisse über Homeschooling

Isabel Shaw

Als ich vor fast 15 Jahren meine Entscheidung für Homeschooling traf, wusste ich, dass es viele Herausforderungen geben würde. Ich hatte jedoch nicht erwartet, dass eine dieser Herausforderungen darin bestehen würde, meine Entscheidung für das Homeschooling zu verteidigen – gegenüber Verwandten, Freunden und sogar Fremden. Es ist fast verständlich, dass Verwandte besorgt sind – sie lieben meine Kinder und wollen das Beste für sie, also stellen sie viele Fragen. Aber wenn völlig Fremde auf mich zukommen und anfangen, meine Motive für Homeschooling in Frage zu stellen, muss ich eine Grenze ziehen.

Ich wurde nach Sozialisierung gefragt, während meine Kinder mit ihrer Fußballmannschaft spielten, gefragt, wie meine Kinder Freunde finden werden, wenn sie mit den Mitgliedern ihres 4-H-Clubs Dünengras pflanzen, und informiert, dass meine ältere Tochter für immer gezeichnet sein wird wenn sie keinen Highschool-Abschlussball besucht.

Manche Leute finden es unverständlich, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, tatsächlich ein befriedigendes Leben ohne die traditionelle Schule haben könnten. Die Wurzel ihrer Missverständnisse ist jedoch einfach ein Mangel an Informationen über Homeschooling. Da anscheinend immer wieder die gleichen Einwände auftauchen, habe ich mich entschlossen, die fünf häufigsten Missverständnisse zusammen mit meinen Erfahrungen als Elternteil, der zu Hause unterrichtet, zu untersuchen. (Wenn Sie neu im Homeschooling sind, drucken Sie dies aus – irgendwann werden Sie es tun aufgefordert werden, auf mindestens eine dieser Falschangaben zu antworten!)

1. Homeschooler sitzen den ganzen Tag in ihrem Haus fest.
Vielleicht ist es der „Home“-Teil des Wortes „Homeschooling“, der das Problem verursacht, aber die Homeschooling-Familien, die ich kenne, sind selten zu Hause! Sie nehmen an vielen Aktivitäten teil, koordinieren Kurse und Exkursionen und treten Clubs bei. Als Homeschooler wissen wir, dass die Wochenmitte die beste Zeit ist, um Museen, Parks, Strände, Skipisten und andere Orte zu besuchen, da es keine Menschenmassen gibt und die Preise niedriger sind.

Meine Familie sieht jeden Monat mindestens eine professionell inszenierte Live-Theateraufführung, die Schulen und Pädagogen während der Woche zu einem erheblichen Rabatt angeboten werden. Mittagskonzerte und Tanzaufführungen, meist kostenlos, sind fester Bestandteil unseres Programms. Viele Teenager, die zu Hause unterrichtet werden, haben Jobs, während andere Familien sich ehrenamtlich in ihrer Gemeinde engagieren. Auch die Arbeit mit einem Mentor oder das Absolvieren einer Ausbildung gehören zum Homeschooling.

Außerdem ist meine Familie in 4-H (bundesweite Vereine mit Aktivitäten für Jugendliche von 5-19 Jahren), Pfadfinderinnen und im Sport aktiv. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, nehmen tagsüber gerne an Fußball, Fechten, Taekwondo, Softball, Wettkampfschwimmen, Basketball, Baseball teil? Bei all diesen Aktivitäten ist es selten, dass ein zu Hause unterrichtetes Kind viele Tage zu Hause verbringt. Es gibt einfach zu viele Auswahlmöglichkeiten und Lernmöglichkeiten auf der Welt!

2. Homeschooler haben keine Freunde.
Ich denke, die Wahrnehmung ist, dass zu Hause unterrichtete Kinder in einer kleinen Blase eingeschlossen sind. Die Realität sieht ganz anders aus. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, haben nicht nur Freunde, sondern sie haben auch die Möglichkeit, starke Freundschaften zu entwickeln und zu festigen, wenn sie ganze Tage zusammen verbringen.

Meine Töchter haben sowohl eingeschulte als auch zu Hause unterrichtete Freunde. Leider sehen sie ihre Schulfreunde selten, weil diese Kinder oft müde sind, wenn sie von der Schule nach Hause kommen, oder zu viele Hausaufgaben haben, um Zeit mit Geselligkeit zu verbringen. Am Wochenende sind die Schulkinder oft in organisierte Aktivitäten eingebunden oder arbeiten an Schulprojekten. Die einzige Zeit, zu der ihre Schulfreunde übernachten können, ist während eines Feiertagswochenendes oder in den Ferien. Bei Freunden, die zu Hause unterrichtet werden, kommt es häufig zu Übernachtungen.

Je länger man Homeschooling macht, desto größer wird der Freundeskreis. Da Kinder (und Eltern) jede Woche bei regelmäßig geplanten Aktivitäten (Fußball, Skifahren, Taekwondo, Schachclub, Robotik, Fechten usw.) dieselben Gesichter sehen, entstehen Freundschaften. Wenn ich mir Fotos von vergangenen Geburtstagsfeiern und Gruppenveranstaltungen ansehe, bin ich erstaunt über die ethnische und wirtschaftliche Mischung der zu Hause unterrichteten Kinder. Eltern aus allen Lebensbereichen entscheiden sich für Homeschooling und bringen Vielfalt und Möglichkeiten für einzigartige Freundschaften in die Homeschooling-Community.

3. Kinder können nicht sozialisiert werden, wenn sie nicht zur Schule gehen.
Wenn ich für jedes Mal, wenn ich nach „Sozialisation“ gefragt werde, einen Cent bekäme, wäre ich eine reiche Frau. Nach den Bänden zu urteilen, die heute über Mobbing, Gruppenzwang und Cliquen in Schulen geschrieben wurden, verwundert mich diese Aussage immer wieder. Eine Mutter argumentierte tatsächlich mit mir, dass Kinder in der Schule „gemobbt werden müssen“, um sie auf die reale Welt vorzubereiten! Aber wo in der normalen Gesellschaft werden Erwachsene regelmäßig gemobbt, verachtet, weil sie nicht das „richtige“ Outfit haben, oder von Gleichaltrigen zu gefährlichem Verhalten gezwungen? Es stimmt:Homeschooler erleben diese negativen Aspekte der Sozialisation nicht. Vielmehr sind sie in ihren Gemeinschaften und interagieren mit Kaufleuten, älteren Menschen, jüngeren Kindern, Gleichaltrigen, ihren Verwandten und Menschen aus allen Gesellschaftsschichten.

Professionelle Studien, die darauf abzielen, zu bestimmen, wie "sozialisiert" zu Hause unterrichtete Kinder sind, zeigen, dass die zu Hause erzogenen Kinder signifikant niedrigere Werte für Problemverhalten aufweisen als ihre herkömmlichen Freunde im schulpflichtigen Alter. Homeschooler sind es gewohnt, mit Kindern und Erwachsenen unterschiedlichen Alters und unterschiedlicher Fähigkeiten zusammen zu sein. Die Kinder, die ich kenne, sind auch tolerant gegenüber Menschen mit Behinderungen und scheuen sich nicht, es zu sagen, wenn sie sehen, dass Ungerechtigkeiten geschehen.

Ich habe auch entdeckt, dass rebellisches Verhalten bei Teenagern, die zu Hause unterrichtet werden, selten ist – besonders bei denen, die nie eine traditionelle Schule besucht haben. Kinder, die ihren Leidenschaften gefolgt sind und ihre Ziele verfolgt haben, müssen nicht rebellieren. Sie reisen, erkunden ihre Welt und übernehmen im Allgemeinen die Verantwortung für ihre Entscheidungen. Susannah Sheffers A Sense of Self:Listening to Homeschooled Adolescent Girls (Boynton/Cook, 1997) untersucht, warum Mädchen, die zu Hause unterrichtet werden, nicht den Absturz ihres Selbstwertgefühls und Selbstvertrauens erfahren, der für diese Altersgruppe üblich ist. Durch ausführliche Interviews dokumentiert Sheffer, wie es Teenagern gelingt, die zu Hause unterrichtet wurden, an der Stärke und dem Selbstvertrauen festzuhalten, die sie als Kinder hatten.

4. Durchschnittliche Eltern sind nicht qualifiziert, ihre Kinder zu unterrichten.
Glücklicherweise widerlegen die Fakten diese Behauptung. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, übertreffen ihre Schulkinder bei standardisierten Tests in jedem Fach und auf jeder Klassenstufe im ganzen Land. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, schneiden bei Tests im Allgemeinen mindestens eine Klassenstufe besser ab als ihre Altersgenossen an öffentlichen und privaten Schulen. Darüber hinaus leisten Kinder, die immer zu Hause unterrichtet wurden, im Allgemeinen vier Jahre über dem nationalen Durchschnitt, wenn sie die achte Klasse erreichen.

Diese Ergebnisse sind konsistent, unabhängig davon, ob der Elternteil einen GED oder einen Ph.D. Der Bildungsexperte Dr. Lawrence M. Rudner führte eine landesweite Umfrage durch, in der Familien und Testergebnisse untersucht wurden, die zu Hause unterrichteten. Rudner kam zu dem Schluss, dass „[in den Testergebnissen] kein Unterschied festgestellt wurde, je nachdem, ob ein Elternteil zum Unterrichten zertifiziert war oder nicht eine Anforderung würde sich nicht wesentlich auf die Leistung der Schüler auswirken." (Scholastische Leistung und demografische Merkmale von Schülern zu Hause, 1998, ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation, College of Library and Information Services, University of Maryland, College Park.)

5. Teenager, die zu Hause unterrichtet werden, verpassen „die Highschool-Erfahrung“.
Auf einer kürzlich abgehaltenen Homeschool-Konferenz wurde dieses Thema einem Gremium von zu Hause unterrichteten Teenagern zur Sprache gebracht. Auf die Frage, ob sie das Gefühl habe, High-School-Aktivitäten „zu verpassen“, antwortete ein Teenager eloquent, dass sie glaube, dass traditionell geschulte Teenager diejenigen sind, die etwas verpassen – in ihren Teenagerjahren.

Sie erklärte weiter, dass ihre täglichen Aktivitäten selbstgesteuert seien – dass sie in der Lage sei, wochen- oder sogar monatelang ein Thema zu erforschen oder einer Leidenschaft nachzugehen, einfach weil sie es möchte. Sie erwähnte, dass sie außerhalb der Saison reist, jeden Tag mit Freunden übernachtet und jeden Tag spät zu Bett geht. Abschließend sagte sie, wie dankbar sie sei, dass ihre Tage nicht mit sinnloser Hektik und nutzlosem Auswendiglernen ausgefüllt seien.

John Taylor Gatto, ehemaliger NYC-Lehrer des Jahres und Autor von Dumbing Us Down:The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling (New Society Publishers, 2002), erklärt, dass ein motivierter Teenager einen traditionellen vierjährigen Highschool-Lehrplan problemlos in weniger als zwei Jahren abschließen kann. Gatto dokumentiert, dass an jedem Schultag weniger als eine Stunde für das eigentliche Lernen aufgewendet wird. Die restliche Zeit wird damit verbracht, Schüler zu disziplinieren, Anweisungen zu geben, aufzuräumen, Papiere zu sammeln und zu verteilen, Klassen zu wechseln, Ankündigungen zu machen und zur und von der Schule zu kommen.

Homeschooler sind in der Lage, all diese Zeitfresser zu umgehen. Die Teenager im Gremium im Alter von 14 bis 17 Jahren sammelten bereits Credits auf College-Niveau entweder über ein Community College oder eine Fernschule. Wenn sie bereit sind, sich in Vollzeit am College einzuschreiben, treten sie als Studenten im zweiten Jahr oder Juniors ein.

In der Zwischenzeit sprachen die Teenager begeistert über ein Stück, das ausschließlich von zu Hause unterrichteten Teenagern inszeniert und produziert (einschließlich Beleuchtung, Ton, Kostüme und aller Requisiten) und in einem Gemeindezentrum aufgeführt wurde. Andere Kinder beschrieben Homeschool-Outdoor-Camps im ganzen Land und Erfahrungen, die von der Organisation historischer Tänze bis zum Bau von Häusern mit Habitat for Humanity reichten. Mit drei Homeschool-Abschlüssen zur Auswahl hatte diese Gruppe von Teenagern eindeutig das Gefühl, nichts zu verpassen!


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