Die sechs Unterstufen der kognitiven Entwicklung im Säuglings- und Kleinkind

Jean Piaget , ein Schweizer Entwicklungspsychologe , definiert die Zeit bei einem Säugling und das Leben des Kleinkindes als sensomotorische Bühne. Während dieser Zeit wird ein Säugling und Kleinkind lernt, die Welt um ihn herum und versucht zu verstehen, was er sieht, zu machen, hört und fühlt . Säuglinge und Kleinkinder nutzen ihre fünf Sinne , um Wissen zu erlangen . Das Ende der sensomotorischen Phase ist die Entwicklung von Objektpermanenz oder die Einsicht, dass ein Objekt vorhanden ist , wenn es aus den Augen ist .
Reflexe

In dieser Phase ist die kürzeste und grundlegendste der sensomotorischen Stufen . Während dieser Phase , die von der Geburt bis zum Alter von 1 Monat dauert , lernt das Kind über die Welt um sie durch angeborene Reflexe wie saugen zu essen, weinen um Aufmerksamkeit und Blick in die Gesichter und andere Objekte , um die Anerkennung zu beginnen.


PrimärkreisReaktionen

Diese Phase beginnt nach 1 Monat und dauert bis ca. 4 Monate . Während dieser Zeit wird das Kind immer noch lernen, durch grundlegende angeborene Reflexe wie saugen und zu weinen. Allerdings fängt er an zu lernen, dass bestimmte Massnahmen, wie Weinen oder Daumenlutschen , einen Wunsch zu erfüllen oder ihm Vergnügen. Aus diesem Grund wird die Aktion wiederholt oder fortgesetzt .
SekundärkreisReaktionen

Diese Phase beginnt nach 4 Monaten und dauert bis ca. 8 Monate . Das Kind beginnt zu erfahren, dass ihr Handeln einen Zweck haben , so dass sie engagiert sich in einer Vielzahl von Aktivitäten , um spezifische Bedürfnisse zu erfüllen. Sie machen Husten Geräusche um Aufmerksamkeit oder holen Sie sich ein Spielzeug , um sie mit ihren Händen , Augen und Mund zu untersuchen.
Koordination der Reaktionen

In dieser Phase , die ca. 8 Monaten beginnt und dauert bis zum Alter von 1 , beginnt das Kind zu vorsätzlichen Verhaltensweisen zeigen, den speziellen Anforderungen erstellen. Während die Verfahren vor versehentlich ein Bedürfnis erfüllt haben , sind diese Verhaltensweisen zielgerichtet. Säuglinge und Kleinkinder beginnen auch , die Nutzung für Objekte , zu erkennen , wie eine Rassel Lärm zu machen oder eine Decke mit kuscheln.
TertiärkreisReaktionen

Von etwa 1 Jahr bis 18 Monate , Kleinkinder erkunden und im Rahmen ihrer Komfortzone zu experimentieren . Sie fangen an, Spielsachen in andere abzugeben , um zu sehen , wie sie passen , starten Sie die Wiedergabe mit dem Fernseher oder andere Geräte , um zu sehen , wie sie arbeiten und experimentieren mit Wutanfälle , um Aufmerksamkeit zu erlangen oder einem Bedürfnis .
Früh Vorstellen

das Ende des sensomotorischen Stufe gipfelt bei etwa 2 , zeigt das Kind beginnt, in Rollenspielen zu engagieren und Entwicklung eines Verständnisses für seine Welt in einer geistigen und körperlichen Weg , anstatt rein physischen . Das Kind erkennt , wenn ein Objekt verschwindet oder lässt sie nicht für immer verschwunden , etwa wenn Mommy Blätter für Arbeit oder Papa geht nach draußen . Dies ist Objektpermanenz .

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