Die sensomotorische Phase der kognitiven Entwicklung nach Piaget
Jean Piaget (1896–1980), Schweizer Kinderpsychologe, beschrieb vier kognitive Entwicklungsstufen. Die erste, die sensomotorische Phase, reicht von der Geburt bis ca. 2 Jahre. Kinder erschließen sich die Welt über Sinneswahrnehmung und motorische Handlungen. Die Phase unterteilt sich in sechs Subphasen.
Reflexphase (0–1 Monat)
Angeborene Reflexe sichern das Überleben: Saugen an der Brust, Fühlen von Decken, Greifreflex (Gegenstand in Handfläche → Finger schließen sich).
Primäre Zirkuläre Reaktionen (1–4 Monate)
Koordination von Handlungen, einfache Antizipation. Verhalten auf eigenen Körper bezogen (primär), sich wiederholend (zirkulär). Reflexe verschwinden oder verfeinern sich (Greifen + Saugen kombinieren).
Sekundäre Zirkuläre Reaktionen (4–8 Monate)
Weltbezogenes Verhalten (sekundär). Kinder bemerken: Eigenes Handeln hat interessante Effekte – aber Kausalzusammenhang noch nicht verstanden. Einfache Assoziationen, verbesserte motorische Fähigkeiten: Greifen, Gegenstände von Hand zu Hand geben.
Koordination Sekundärer Zirkulärer Reaktionen (8–12 Monate)
Handlungen werden intentionell, zielgerichtet – Kausalverständnis. Bessere Antizipation, Bewusstsein für Andere. Objektpermanenz: Gegenstand existiert weiter, auch wenn nicht sichtbar. Aktivitäten: Nach Aufmerksamkeit schreien, Verstecktes suchen, Rassel variiert nutzen, Nachahmen mit Variation.
Tertiäre Zirkuläre Reaktionen (12–18 Monate)
Experimentierfreude, Kreativität. Objekte werden variiert eingesetzt für neue Ergebnisse. Stärkere Objekt-Ideen-Verknüpfung: Verlorenes an mehreren Orten suchen, verschiedene Techniken für Formensortierer, Erwachsene um Spielhilfe bitten. Erste einfache Sprache.
Mentale Repräsentation (18–24 Monate)
Vergangene Ereignisse und Objektbilder werden internalisiert. Fokus auf Ich, aber Akzeptanz Anderer. Mentale Planung ersetzt Trial-and-Error. Deferred Imitation: Verhalten Stunden/Tage später nachahmen. Beispiele: „Telefonieren“, Puppenhaus-Spiel.
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