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Assoziatives Spiel: Was ist das, Alter, Beispiele und Vorteile

Kleinkinder beginnen zwischen dem dritten und vierten Lebensjahr, an Aktivitäten mit anderen Kindern ihres Alters teilzunehmen. Sie sind mehr an den anderen Kindern oder dem beteiligten Gegenstand interessiert als an der Aktivität selbst. Diese Art des Spiels nennt man assoziatives Spiel. Man beobachtet auch, dass es in diesen Gruppenaktivitäten keine Interaktion zwischen den Kleinkindern gibt und keine Organisation, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Es ist ein wunderbarer Anblick, Ihre Kleinkinder miteinander interagieren zu sehen. Diese frühe Phase des sozialen Engagements hilft Ihrem Kleinkind auch, wichtige Entwicklungsmeilensteine zu erreichen. In diesem Beitrag besprechen wir, was assoziatives Spiel ist und wie es Kleinkindern nützt, während wir kurz die sechs Spielphasen der Kindheit erklären.

Spielphasen

Mildred Bernice Parten Newhall, Forscherin am Institut für Kindesentwicklung der Universität Minnesota, entwickelte die Theorie der sechs Spielphasen, die Kinder durchlaufen. Assoziatives Spiel fällt in die fünfte Kategorie. Lernen wir jede dieser Phasen kennen.

1. Unbesetztes Spiel (0–3 Monate): Das Baby beobachtet nur und spielt in dieser Phase nicht. Es kann einige Bewegungen machen und lernen, wie sich sein Körper bewegt.

2. Einzelnes Spiel (0–2 Jahre): Das Baby beginnt, allein zu spielen und sich auf Aktivitäten zu konzentrieren, wie z. B. mit Bausteinen zu spielen.

3. Beobachter-Spiel (2 Jahre): Das Baby beginnt, Interesse an anderen zu entwickeln, die in der Umgebung spielen, beobachtet sie aber nur und interagiert nicht mit ihnen.

4. Paralleles Spiel (2–3 Jahre): Das Kind beginnt, in der Nähe anderer zu spielen, aber nicht mit ihnen. Es kann allein spielen und manchmal die Handlungen anderer Kinder in seiner Umgebung nachahmen.

5. Assoziatives Spiel (3–4 Jahre): Das Kind beginnt, Interesse an den Menschen um sich herum zu entwickeln. Das Kind führt möglicherweise dieselbe Aktivität wie andere Kinder aus, aber es gibt sehr wenig Interaktion und keine Organisation.

6. Kooperatives Spiel (4+ Jahre): Das Kind ist in Kommunikation involviert und nimmt aktiv an der aktuellen Aktivität teil. Es gibt kooperatives Spiel, Organisation und Teamwork.

Beispiele für assoziatives Spiel

Nachfolgend finden Sie einige Beispiele für Aktivitäten, in denen Kinder sich während des assoziativen Spiels normalerweise engagieren.

• Einen Turm aus Bausteinen bauen, ohne Planung und Wettbewerb

• Denselben Spielplatz nutzen und dieselben Spielgeräte wie Rutschen, Schaukeln, Karussells und Klettergerüste verwenden

• Neben anderen Kindern Rad fahren, ohne ein Ziel zu wählen

• Für eine Halloween-Party oder Piraten-Party verkleiden

• Eine Spielküche teilen und Spielutensilien, Spielzeug usw. benutzen

• Malen oder andere Bastelarbeiten mit demselben Material machen, aber nicht auf die Arbeiten der anderen kommentieren oder die Kunst gemeinsam vollenden

• Mit demselben Spielzeug spielen, ohne miteinander zu plaudern

• Aktivitäten wie Puzzles oder Punkte verbinden im Kindergarten machen

• Auf einer Party tanzen, ohne miteinander zu wetteifern

• Während der Pause gemeinsam essen

• Eine Schlange bilden, um zur Toilette zu gehen

• Ohne Motiv, sich zu fangen, im Kreis herumlaufen

• Auf dem Spielplatz spielen ohne Kommunikation, aber abwechselnd

Vorteile des assoziativen Spiels

Ihr Kind ist in der Phase des assoziativen Spiels nicht mehr in seiner eigenen Welt. Seine Welt erweitert sich, da es beginnt, Menschen außerhalb seiner Betreuer in sein Leben einzubeziehen. Assoziatives Spiel kann Kindern helfen, wertvolle Fähigkeiten zu entwickeln und wichtige Werte zu lernen. Hier sind einige Vorteile des assoziativen Spiels.

1. Kooperation und Teilen: Obwohl Ihr Kind in diesem Stadium möglicherweise nicht an gemeinsamen Anstrengungen zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels beteiligt ist, ermutigt assoziatives Spiel dazu, gemeinsame Ressourcen wie eine Schaukel oder Rutsche zu teilen, und bereitet es darauf vor, an Gruppenaktivitäten teilzunehmen.

2. Respekt und Abwechseln: Es kann ihnen helfen, die Bedeutung des Abwechselns zu verstehen und sie darauf aufmerksam zu machen, dass es für jede Aktivität bestimmte Regeln gibt und diese Aktivitäten der ganzen Gruppe zugutekommen. Auch das Spielen in einer Gruppe kann ihnen helfen, sich gegenseitig zu respektieren.

3. Problemlösung: Das Kind beginnt, die Fähigkeiten anzuwenden, die es in den Phasen des Beobachter-Spiels und des parallelen Spiels erlernt hat. Da es in der Phase des assoziativen Spiels aktiver wird, lernt es, Lösungen für seine Probleme zu finden, indem es Dinge selbst tut, andere Kinder beobachtet oder in gewissem Maße mit anderen Kindern interagiert.

4. Sprachentwicklung: Dies ist die Phase, in der Kinder beginnen, in einem sozialen Umfeld mit anderen zu interagieren. Kinder versuchen, ihre Gefühle verbal auszudrücken, was ihren Wortschatz erweitern und sie in die Lage versetzen kann, einfache Sätze zu bilden.

5. Schulreife: Die in diesem Stadium erworbenen Kommunikations- und Freundschaftsfähigkeiten können Ihrem Kind helfen, sich in der Schule wohlzufühlen. Der Umgang mit Gleichaltrigen und das Lernen, wie man teilt, sich abwechselt und kooperiert, können den Übergang in die Schule erleichtern.

6. Fitness: Die Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten mit anderen Kindern kann sie aktiver machen. Aktiv zu bleiben und an körperlichen Aktivitäten teilzunehmen, kann helfen, ihre motorischen Fähigkeiten zu entwickeln und Knochen und Muskeln zu stärken.

7. Gehirnentwicklung: Assoziatives Spiel fördert ihre Denkfähigkeit, Konzentration, Vorstellungskraft, Kognition und Kreativität. Durch Spielen erforschen und verstehen Kinder die Welt um sich herum. Die Teilnahme an Aktivitäten kann ihr Gehirn stimulieren und ihre Sinne ansprechen.

Nun, da Sie assoziatives Spiel und seine Vorteile für Kleinkinder kennen, bringen Sie Ihr Kind an Orte, wo es mit anderen Kindern interagieren und neue Freunde finden kann. Sie könnten es in Kindergärten, Krippen oder sogar in Gärten bringen. Es ist eine entscheidende Phase, in der Ihr Kind lernt, sich an Veränderungen anzupassen, was ihm helfen kann, mühelos von der Betreuung zu Hause durch Betreuer zur Schule mit Gleichaltrigen und Lehrern überzugehen.

Lassen Sie Ihr Kind die Welt um sich herum erkunden. Seien Sie nicht besitzergreifend, wenn Sie nicht die ganze Aufmerksamkeit Ihres Kleinkindes während dieser Übergangsphase erhalten, denn Sie werden immer sein Lieblingsmensch bleiben.