• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Effektiv og ineffektiv brug af incitamenter

Effektiv og ineffektiv brug af incitamenter

Levering af et incitament er lige så vigtigt som dets valg. En reel vanskelighed er forældrenes opfølgning. Her er eksempler på nogle af de mest almindelige hindringer for incitamenters effektivitet:

• Utilstrækkelig eller forsinket opfølgning fra forældrenes side
  • Forælder glemmer at betale tillæg.
  • Forælder venter for længe med at leje den optjente film.
  • Forældre kan ikke finde tid til at komme til parken.
• Det lovede incitament er for ubelejligt
  • Den fastfood-restaurant, barnet bedst kan lide, er for langt væk.
• Det lovede incitament er for dyrt
  • Disney World er virkelig dyrt.
• Optjent incitament leveres ikke, fordi der opstår en anden negativ adfærd
  • Hele ugen er barnet i seng til tiden. Men fordi han taler tilbage, tager forældrene en belønning for at gå i seng til tiden.
• Forælder lover at gøre noget som belønning, som forælder absolut hader og derfor ødelægger aktivitet eller ikke følger
  • Forældre afbryder eftermiddagen ved videoarkade.
• Incitament er tilgængeligt et andet sted, ikke kun som belønning for specificeret adfærd
  • Far deler sin Klondike Bar med Susie - men hun skal tjene det.

Hvis incitamentet er for ubelejligt, vil du ikke være konsekvent med at give belønningen, når dit barn tjener den. Hvis du forsinker, kan dit barn gøre noget, der får dig til at fjerne det privilegium, han allerede har optjent - hvilket du ikke bør gøre. Du skal finde et incitament, som du kan – og vil – levere med det samme.

Et andet problem opstår, når en forælder går med til at levere en forstærker, der vil være som søm hen over en tavle. Der er for eksempel steder, jeg frygter så meget, at jeg ikke vil gå med til at tage dertil, uanset hvor godt et barn opfører sig. Jeg kan godt lide pizza og nyder spil, men jeg vil ikke sidde og spise pizza med klokker og fløjter, og en stor gnaver går rundt.

Hvis der er ting, forældre hader at gøre, vil de ofte forsinke opfyldelsen af ​​deres afslutning på aftalen eller gøre oplevelsen så ubehagelig for barnet, at det ikke er en reel belønning. Valget er enkelt. Hvis du absolut hader ketsjeren fra en videoarkade, skal du ikke love at tage dit barn med dertil (eller finde en anden, der vil).

Det er også yderst vigtigt, at det valgte incitament ikke er tilgængeligt på noget andet tidspunkt, af nogen anden grund, uanset hvad . Du kan ikke give det ud som en godbid, fordi du er i godt humør. Hvis godtgørelsen er forstærkningen, skal du tale med bedstemor og bede hende om at lade være med at smide Sally fem dollars på weekendbesøg. Hvis du bruger en videoudlejning som belønning, skal dit barn gøre det, der kræves, før du lejer en. Han kan vinde Nobels fredspris, men ingen videoudlejning, medmindre han gør den ene adfærd.

Det er ikke let at gøre effektiv brug af forstærkere. Hvis der kun er to ting, der motiverer dit barn, og seks adfærd, du ønsker, at han skal ændre, er det en udfordring. Prioriter adfærden, med fokus på kun én eller to ad gangen. Hvis adfærden er alvorlig nok, bliver du i første omgang nødt til at lade nogle af de mindre forstyrrende adfærd glide. Opgaver tager en bagsædet til fysisk aggression. Verbalt misbrug har forrang over lektier. Efterhånden som hver enkelt forbedres, kan du øge dine forventninger, så han skal gøre mere for at tjene mere af den ene forstærker. Hvis han går en dag uden aggression eller trusler, tjener han sit tillæg plus en bonus.

Giv separate muligheder for at tjene en forstærker. For eksempel, hvis penge er motivatoren, skal du oprette to konti - en til skønsmæssige udgifter og et aktivitetsbudget til yndlingsforlystelser. Han kan bruge sine skønsmæssige penge til at købe ting, men aktiviteter som film, videoudlejning og arkadeture afhænger af, hvad der er på aktivitetskontoen. Hold pengene adskilt. Knyt en separat adfærd til hver (f.eks. tjener én adfærd penge til film, en anden til videoudlejning og en tredje til arkadeture).

Her er retningslinjer for brug af forstærkere (eller belønninger) til at opmuntre dit barns gode opførsel.

Regler for forstærkning

1. Vælg en passende forstærker til barnet.
2. Giv kun forstærkeren, når den ønskede adfærd sker. For at være effektiv kan forstærkeren ikke være tilgængelig på noget andet tidspunkt af andre årsager.
3. Forstærk umiddelbart efter den ønskede adfærd sker.
4. Når du bygger ny adfærd eller styrker adfærd, der forekommer sjældent, så forstærk hver gang.
5. Forstærk forbedringen. Forvent ikke perfekt præstation i første forsøg.
6. For at holde ny adfærd i gang, forstærk den med jævne mellemrum.
7. Når du bruger mad, genstande eller aktiviteter som forstærkere, skal du altid præsentere dem for en social forstærker. Eksempel:"Jeg kan godt lide den måde, du lægger legetøjet på hylden" (social forstærker); "Nu må du gerne ud at lege" (aktivitetsforstærker).
8. Reinforcer skal være mulig for voksne med hensyn til interesse, tid og penge.

Tip: Brug en aktivitet, han kan lide at lave og gør hele tiden for at forstærke en adfærd eller aktivitet, som er mindre ønskværdig for ham.