• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Respekter dine børn og dig selv

Respekter dine børn og dig selv

Det er en god idé!

Det faktum, at børn er små, tilsyneladende irrationelle og uerfarne, bør ikke holdes imod dem. Børn bør holdes imod dig – forsigtigt.

Det er en god idé!

Respekter dit barns udfordringer! Børn tester dig for at se, hvor langt de kan gå. Det er ikke, at de ønsker total frihed, snarere vil de vide, hvad grænserne er. At sætte rimelige (og respektfulde) grænser for dem vil sætte dem i stand til at sætte deres egne grænser, når de bliver ældre.

Element nummer to af de tolv disciplinære elementer er at respektere dine børn og dig selv. Positiv disciplin er baseret på gensidig respekt. Antag, at børn grundlæggende er fornuftige mennesker, der gerne vil gøre det godt, og behandle dem med den respekt, de fortjener. Børn lærer ved at efterligne, og blot at vise respektfuld adfærd vil tage dig langt. Grundreglen er:Du får, hvad du giver. Lyder det bekendt? Nogle kalder det den gyldne regel, og nogle kalder det karma, men ideen er den samme:Behandl dit barn, som du gerne vil behandles, og dit barn vil (til sidst og normalt) behandle dig på den måde.

Hvordan viser du respekt for dit barn? Ved at diskutere hendes følelser og overbevisninger og anerkende, at de er gyldige – for hende. Ved at hjælpe hende med at forbedre sine evner til kritisk tænkning og empati ved at diskutere andres perspektiver på de samme spørgsmål. Ved at respektere, hvem hun er, og hendes krops integritet. Ved at starte med barnet, og komme videre derfra. Du viser ikke respekt, når du er enig i alt, hvad hun siger, eller ved at lade hende træffe alle sine egne valg eller beslutninger. Se, børn gør ikke altid vide, hvad der er rigtigt for dem. De er trods alt børn.

Du viser respekt for dit barn, når du:

• respekter hendes følelser;
• respekter hendes meninger;
• respekter hendes privatliv;
• respekter hendes temperament; og
• respekter hendes krop og personlige rum.