• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Aktiviteter til børn med auditive procesningsproblemer

Fem procent af skolebørn er ramt af auditive procesningsproblemer. Disse børn kan ikke behandle auditiv information effektivt, fordi deres hjerne ikke altid kan genkende og tolke lyde. Børn med dette problem har ikke kun svært ved at registrere lyd, men de har også problemer med at skelne, huske og forstå verbal information. Hvis auditive procesningsproblemer ikke genkendes og håndteres effektivt i en tidlig udviklingsfaser, kan det føre til yderligere problemer, herunder sprog- og taleforsinkelser og akademiske udfordringer.

Auditiv hukommelse

Børn, der har problemer med auditiv procesning, har ofte problemer med auditiv hukommelse. Det betyder, at børn har svært ved at huske auditiv information som vejledninger, studiemateriale og lister. Sjove gruppeaktiviteter, hvor hver person tilføjer et nyt ord med hvert bogstav i alfabetet, har til formål at udvikle auditiv hukommelse. Hver spiller skal gentage alle ord før et nyt ord med det næste bogstav vælges. At synge sange med gentagende vers sammen, som "Jens Hansen havde en gård" eller "De tolv juledage", er nyttige aktiviteter. Øv og udvikl auditiv hukommelse ved at give dit barn en række instruktioner at følge. Start med to instruktioner, inden du gradvist øger udfoldelsen og kompleksiteten.

Lyddiskrimination

At lære at discriminere og identificere forskellige lyde er vigtigt for at forbedre auditive procesningsfærdigheder. Lad dit barn lytte til et udvalg af forskellige lyde, som miljølyde, optagede lyde af tog, skrivemaskiner og andre genkendelige lyde eller lyde, du kan lave selv, f.eks. at rive papir op, før de prøver at identificere dem. Få barnet til at skelne mellem høje og lave, og høje og lave toner. Blindfold dit barn og lad det bedømme, om en lyd er tæt på eller langt væk, eller lad det følge en lyd, som en fløjte eller nogen, der taler.

Opmerksomhed

Der findes visse aktiviteter, der kan gøres med dit barn for at forbedre auditiv opmærksomhed. Børn med auditive procesningsproblemer har ofte svært ved at holde fokus for at afslutte en opgave eller krav, f.eks. at lytte til en forelæsning i skolen. Aktiviteter, hvor barnet skal koncentrere sig om og så genkalde lyde, er især effektive. Prøv at holde øjenkontakt, når du giver instruktioner til dit barn, og få instruktionerne gentagt tilbage til dig. Spil et mønster af lyde ved at klappe i hænderne eller spille et musikinstrument med barnet vendt væk fra dig. Bed det om at spille lydmønsteret tilbage så præcist som muligt. Byg gradvist kompleksiteten op ved at introducere en variation af lyde fra forskellige genstande.

Forståelse af sprog

Et barn med auditive procesningsproblemer vil sandsynligvis opleve sværheder med auditiv kohæsion. Auditive kohæsionsfærdigheder, som at forstå verbale matematikopgaver og forstå gåder, kræver udviklede auditive procesningsfærdigheder. De er afgørende for at afkode skriftsprog. Bed dit barn om at prøve at identificere rimende ord i digte eller børnerim, så lav egne gåder, der rimmer, og lad barnet gætte de sidste rimende ord. Øv aktiviteter, der lærer barnet at identificere indledende konsonanter, før du lærer konsonantblanding, udlud og vokaler, så barnet kan lære at forstå forskellige fonetiske elementer.