Egenskaber ved et gavebarn (baby)
En almindelig misforståelse om gavebørn er, at deres gaveevne ikke bliver synlig, før de starter i skole. Gave-træk kan potentielt genkendes hos småbørn og endda babyer, hvis du kender tegnene.
De kan inkludere overdrevne karakteristika som:
- Konstant stimulations-søgen, mens de er vågne
- Tidligere evne til at efterligne lyde end andre babyer
- Ekstrem opmærksomhed eller altid at kigge omkring
- Overfølsomhed over for lyde, lugte, teksturer, og smagsoplevelser samt en usædvanligt stærk reaktion på ubehagelige (karakteristisk for Dabrowskis overfølsomheder)
- Lavere søvnbehov end andre babyer
Mens en baby ikke behøver at have alle disse træk, vil de fleste gavebørn vise mere end ét.
Det er vigtigt at bemærke, at forskning på gave spædbarn er ret begrænset. Mens disse tegn kan antyde gaveevne i barndommen, er de ikke definitive indikatorer for, at dit barn vil være gave, hvis de viser disse træk. Hvis du ser ud til at have et dygtigt baby, opmuntre deres hjerneudvikling, og hold øje med tegn på gaveevne, mens de fortsætter med at vokse.
Behov for mental stimulation
Et nøgle-tegn på mulig gaveevne hos spædbarn er behovet for mental stimulation. Faktisk er det ikke usædvanligt for gavebabyer at blive nør og endda begynde at græde, hvis de ikke gives konstant stimulus.
Forældre kan ofte blive frustrede, når deres baby er fodret og skiftet, men hverken stopper med at græde eller være nør. Mens nogle mennesker kan betragte dette som en personlighedsegenskab, og erklære barnet for enten "nør" eller "krævende", kan det meget vel være, at babyen er blevet frustreret over fraværet af stimulation.
Se på det sådan her: spædbarn er ude af stand til at bevæge sig på egen hånd og kan kun se det, der er umiddelbart foran dem. I nogle tilfælde er der måske kun et blankt loft. Selvom du installerer en mobile over vuggen, kan uforanderligheden af billedet måske ikke give nok stimulation for et gavebarn, der længes efter nyhed og opdagelse.
Hvordan man kan se, om en baby er gave
Mens der ikke er nogen faste regler for at identificere gaveevne hos babyer, er der visse karakteristika at holde øje med.
Du kan ofte se, at en baby er gave, når en ny lyd eller sang har en øjeblikkelig beroligende virkning. Over tid kan dog den samme sang eller lyd blive mindre effektiv eller stoppe med at virke helt. Hastigheden, hvormed dette sker, er ofte indikativ for gaveevne.
På andre tidspunkter vil en baby forblive rolig, hvis den vendes mod forskellige retninger eller gives noget nyt at se på. Forældre til gavebørn vil ofte bemærke, at da deres børn var babyer, måtte de flytte dem så ofte som hvert 20. minut for at holde dem fra at græde.
Forskning på gaveevne
En række studier har prøvet at bestemme, om visse spædbarnskarakteristika er indikative for gaveevne. Mange har fokuseret på begreberne habituation, hvor en baby bliver mindre responsiv over for kendte stimuli, og præference for nyhed, hvor en baby bliver mere responsiv over for nye stimuli.
Et sådant studie, betragtet som grundlæggende i gaveevne-forskning, fandt ud af, at visse babyer blev habituerede til nyt stimulus hurtigere end andre, hvilket antyder, at de optog og beholdt sensorisk information på en anden måde. Babyerne viste også en større præference for ukendte stimulus i modsætning til dem, der blev trukket til det kendte.
På den anden side, betragtede de samme babyer nye og nye stimulus i længere perioder end andre, der enten skiftede deres fokus eller var ikke-specifikke i deres respons. Det yderligere antyder, at babyerne havde en større kapacitet til at oversætte sansninger til kognition (den mentale proces for at opnå viden og forståelse gennem tanke, erfaring, og sanser).
I deres endelige vurdering rapporterede forskerne, at da disse børn var otte år, testede de som gave på standard IQ-tester.
Et ord fra Verywell
Mens intet af dette skal antyde, at spædbarns nørhed er et inhærrent tegn på gaveevne, kan det omramme, hvordan vi betragter babyer, der er mindre rolige eller mere "krævende" end andre. I sidste ende kan gaveevne handle om mere end bare et berigende hjemmemiljø; det kan være en indfødt egenskab, vi skal aktivt identificere, dyrke, og støtte.
-
Af: Laura McGuinn, MD, FAAP Det ideelle svar er nej. At gentage en klasse – også kendt som klassegentagelse – har ikke vist sig at hjælpe børn med at lære. Børn vokser ikke ud af lærings- og opmærksomhedsforstyrrelser ved at gentage en klasse. Faktis -
Hvad er barselsblues? Barselsblues er følelser af sorg, du måske har de første par dage efter at have fået et baby. Op til 4 ud af 5 nye forældre (80 procent) har barselsblues. Det kan ramme nye forældre af enhver race, alder, indkomst, kultur eller -
For små børn er forkølelser og hoste et ret ikonisk duo, hvor den første typisk giver vej til den sidste. Men på lejligheder lyder en hoste, der følger en virus, bare ikke rigtigt for forældre og plejegivere. En sandsynlig årsag? Krup. Krup er et vi
