• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Co jsou sociální procesní teorie v juvenilní delikvenci?

Zločinná aktivita nebo chování je něco, co většina společností v historii snažila vysvětlit. S pokrokem moderní vědy bylo stále více teoreticky orientovaných rámečků aplikováno ke studiu kriminologie v pokusu lépe pochopit, co motivuje pachatele, jako jsou juvenilní delikventi. Sociální procesní teorie je vlastně zbiorový termín pro různé konstituující teorie, které izolují sociální sítě a jazyk jako primární katalyzátory delikvence.

Teoretický základ

Sociální procesní teorie je přístup, kterým někteří kriminologové interpretují a vysvětlují chování delikventů. Je odvozena z sociologického modelu zvaného symbolický interakcionismus. Základní předpoklad modelu předpokládá, že všichni lidé, včetně zločinců nebo delikventů, musí dát nějaký smysl své sociální realitě. V takovém případě přiřazují symbolické významy aspektům té reality, které následně tvarují jejich reakce na ni. Ve vnímání své vlastní verze reality může individuum přeuspořádat představy o činech a následcích tak, aby vyhovovaly tomuto vnímání. Tato koncepce je u srdce Thomasovy věty v souvislosti s teorií sociálního procesu.

Socializace a jazyk

Pro teoretiky sociálního procesu je způsob, jakým se jedinci socializují, klíčovou součástí vývoje delikventního chování. V mnoha instancích jsou tyto skupiny formovány v reakci na specifické sociální konflikty, které musí být buď řešeny, nebo vyhnuty. V reakci na tyto konflikty skupiny vyvíjejí jazyk nebo komunikační systém, který pře-definuje následky nebo kvalitu asociálních chování – jako jsou zločinné – na přijatelné nebo thậm chí žádoucí. Tyto myšlenky jsou dále destilovány v jedné z hlavních teorií používaných v sociální procesní analýze: diferenciální asociace.

Teorie diferenciální asociace

V teorii diferenciální asociace je asociální nebo zločinné chování vnímáno jako naučené chování, ne jako vroděné u pachatele. Chování, jejich motivy, ospravedlnění a mechanismy jsou kultivovány uvnitř skupin, které si přisuzují úkol reinterpretovat platnost společnosti a jejích zákonů. Jinými slovy, delikvent cítí druh falešného nároku na přeřazení pravidel společnosti ospravedlňováním svého chování jako nezbytného pro splnění potřeb, které společnost v dané formě nedokáže uspokojit. Juvenilní delikventi pak pokračují v doladění a upřesňování těchto myšlenek vlivem svých vrstevníků a opakovaným opakováním zločinných aktivit.

Teorie zločinného chování

Kromě teorie diferenciální asociace existují dvě další, které se pokoušejí vysvětlit prevalenci a četnost zločinnosti v teorii sociálního procesu. Teorie sociálního učení tvrdí, že historie odměny nebo trestu, jak je spojena s delikventním chováním, výrazně ovlivňuje jeho povahu a pokračování. Teorie sociálních vazeb uvádí, čím více se juvenilní zapojí do a spojí se se sociálními institucemi, tím méně je pravděpodobné, že budou chtít odmítnout společnost a předstírat si zločinné chování jako životaschopné řešení sociálního konfliktu.

Teorie rehabilitace

Tři hlavní sociální procesní teorie se pokoušejí přistoupit k rehabilitaci delikventa. Teorie sebekontroly tvrdí, že veškeré zločinné chování vyplývá z nedostatečné sebekontroly, takže odpovědí je vložit tu hodnotu a související chování do jednotlivce. Teorie štítkování navrhuje, že delikvent je náchylnější k zapojení se do nebo návratu k zločinnému chování, pokud věří, že společnost je označila jako zločince. To lze vyhnout odstraněním toho stigma z identifikace bývalého pachatele. Nakonec neutralizační teorie cílí na pocity viny jednotlivce nebo schopnost je neutralizovat nebo blokovat. Schopnost to udělat je klíčovým prvkem v tom, jak zločinci odmítají styd nebo emoční následky svých činů.