• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Identifikace zpoždění řeči v násobcích

Měli byste si dělat starosti, když vaše batole řeknou „miluji tě“ a zní to jako „lub ou“? Blábolí vaše dvojčata mezi sebou jazykem, kterému kromě nich nikdo nerozumí? Znepokojují vás komunikační schopnosti vašich vícerčat?

Přehled

Jako rodič je často obtížné rozpoznat, kdy se jazykové dovednosti rozvíjejí normálně a kdy by dítě mohlo potřebovat pomoc zvenčí. U vícerčat dochází k vyšší míře opoždění řeči a vývoje jazyka. K opoždění řeči a/nebo jazyka u vícerčat přispívá mnoho faktorů.

• Několik lidí se často účastní twin talk, mluveného „jazyka“ vymyšlených slov, jedinečných gest a zjednodušené syntaxe. Multiple jsou často tak efektivní ve vzájemné komunikaci, že jejich řečový a jazykový vývoj může být opožděn.
• Osobnostní rozdíly a pohlaví dítěte často ovlivňují rychlost vývoje řeči a jazyka. Dívky bývají více verbální než chlapci. Plaché a bojácné děti bývají tišší.
• Více lidí kladou zvýšené nároky na rodiče a omezují množství individuální pozornosti a interakce, které se každému dítěti dostává.
• Jeden násobek může „mluvit“ za jiný, což snižuje potřebu mluvení „tichého“ dítěte. K tomu může dojít i u starších sourozenců, kteří rychle mluví za dítě, místo aby dítě verbalizovalo své pocity.

Srovnávací hodnoty

Podle studie zveřejněné v roce 2019 většina dvojčat přeroste tyto jazykové problémy do 5 let věku. Tyto obecné pokyny vám však mohou pomoci určit, zda by vaše dítě mohlo mít zpoždění:

Ve věku 12–24 měsíců by vaše děti měly: 

• Spojte dvě jednoduchá slova
• Odpovídejte na jednoduché otázky
• Může používat zvuky p, b, m, h a w
• Ukažte na obrázky v knihách
• Začněte pojmenovávat obrázky v knihách

Ve věku 24–36 měsíců by vaše děti měly: 

• Pokládejte jednoduché otázky typu „proč“
• Používejte zvuky k, g, f, t, d a n
• Pochopte protiklady jako velký a malý
• Být srozumitelný lidem, kteří je znají
• Umět mluvit o věcech, které v místnosti nejsou

Ve věku 3–4 let by vaše děti měly: 

• Zeptejte se na otázky jak a kdy
• Porozumět slovům pro členy rodiny
• Začněte pojmenovávat barvy
• Umět vyprávět příběh
• Být srozumitelný pro většinu lidí
• Začněte používat množná čísla

Ve věku 4–5 let by vaše děti měly: 

• Používejte všechny zvuky řeči
• Pochopte slova pro čas
• Rozumí většině toho, co slyší doma nebo ve škole
• Pojmenujte čísla a písmena
• Převyprávějte příběh vlastními slovy

I když zpoždění řeči/jazyka může být u vícenásobných dětí běžné, může mít hluboký vliv na jejich úspěch ve škole. Správný rozvoj řeči a jazyka jsou stavebními kameny pro dobré dovednosti čtení a psaní. Co tedy dělat, když jeden nebo všechny vaše násobky nesplňují tyto pokyny?

Kdy hledat pomoc

Pokud máte podezření na zpoždění ve vývoji jazyka, kontaktujte svého pediatra. Můžete také provést hodnocení sami prostřednictvím soukromého logopeda (ověřte si krytí u svého pojišťovacího dopravce) nebo prostřednictvím místního programu rané intervence nebo školního obvodu. Zákon o osobách se zdravotním postižením (IDEA) zajišťuje, že každé dítě má zaručeno bezplatné a přiměřené vzdělání, včetně logopedické a jazykové terapie.

Proces hodnocení

Váš pediatr by měl poslat vaše dítě do příslušné agentury k posouzení. Doporučení pediatra však není nutné. Jako rodič máte právo požádat o hodnocení.

Pokud je vašemu dítěti mladší 3 let, můžete využít soukromého logopeda nebo kontaktovat místní program rané péče prostřednictvím vašeho městského nebo okresního zdravotního oddělení.

Po navázání prvního kontaktu bude naplánováno vyhodnocení. Obvykle to znamená, že tým kvalifikovaných lidí přijede k vám domů na posouzení. Domácí hodnocení umožňuje dětem komunikovat ve známém prostředí. Hodnocení jsou obvykle založena na hře a jsou zábavná.

U starších ročníků bude proces hodnocení zajištěn prostřednictvím školního obvodu. Poté, co budou vaše děti doporučeny k posouzení, bude domluvena schůzka k hodnocení. Hodnocení obvykle probíhá v herním prostředí plném hraček, hádanek, bloků a dalších stimulantů.

Rodič obvykle zůstává v místnosti, zatímco tým kvalifikovaných lidí komunikuje s dětmi a zaznamenává jejich verbalizace. Může být proveden screening, aby se zjistilo, zda některé z dětí nemá ztrátu sluchu.

Logopedie

Děti do 3 let budou mít pravděpodobně prospěch z domácí terapie během návštěv vystudovaného logopeda. Místní školní obvody by měly poskytovat možnosti terapie pro děti starší 3 let.

Ve většině případů komise určí nejlepší léčebný postup pro každé dítě a nastíní cíle a cíle, kterých by si přálo, aby dítě dosáhlo.

Programy se liší a jsou založeny na potřebě; některé děti mohou vyžadovat pouze týdenní 30minutové sezení zaměřené na artikulaci. Jiní se mohou kvalifikovat pro předškolní programy, které kladou důraz na rozvoj řeči a jazyka; tyto děti navštěvují dvakrát až pětkrát týdně na 2 až 3 hodiny denně.

Většina logopedie je založena na hře a povzbuzuje děti, aby mluvily o předmětech zájmu a stavěly na nich. Terapie pro starší děti se z velké části zaměřuje na rozvoj jazyka, rozšiřování slovní zásoby a slovních spojení a také řeči (artikulační schopnosti). Například v době svačiny musí dítě verbalizovat, co chce, a ne ukazovat nebo chrochtat, aby svačinu dostalo.

Děti jsou vždy povzbuzovány, aby mluvily, a poskytuje se jim mnoho příležitostí a stimulantů k vytvoření konverzace prostřednictvím hraček, her, kroužků atd. Pokud se vyskytnou problémy s artikulací, terapeut bude s dítětem hrát hry, aby posílil jazyk a rty, aby bylo dítě schopno utvářejte je správně při mluvení.

Ať už jsou vaše děti v programu rané intervence nebo dostávají terapii prostřednictvím školní čtvrti, jejich vývoj se měří podle toho, jak dobře plní cíle a cíle. Jakmile prokážou měřitelný pokrok a splní nebo překročí tyto cíle a záměry, budou z programu postupně vyřazeny.

Pokud výsledky vyšetření naznačují problém, terapie jej může pomoci překonat. Frekvence terapie bude záviset na potřebách a požadavcích vašeho dítěte. Váš terapeut vám poskytne rady a strategie, které můžete použít doma, abyste podpořili a posílili jazykové a řečové dovednosti vašich vícerčat.

Jak pomoci doma

Chcete-li předejít zpoždění řeči nebo pokud se obáváte, že se vaše násobky mohou opožďovat, existuje několik věcí, které vám mohou pomoci. Kromě vyhledání odborné pomoci existuje několik strategií, které můžete použít doma.

1. Přečíst . Každý den čtěte nahlas svým násobkům. Je to skvělá příležitost povzbudit jazyk. Ukazujte a mluvte o obrázcích a slovech na každé stránce. Zeptejte se jich:"Co si myslíte, že se stane dál?" a další otázky. Čím více je konverzace mezi rodičem a dítětem, tím více příležitostí k rozvoji jazykových dovedností existuje. Omezte množství televize, kterou vaše děti sledují. Tyto okamžiky mohou rodičům poskytnout tolik potřebné přestávky, ale málo podporují rozvoj jazyka.
2. Opakujte . Když na vás budou mluvit vaši násobenci, ukažte každému dítěti, že rozumíte tomu, co řeklo, opakováním svých slov a rozšiřováním poskytnutých informací. Pokud například Jack požádá o mléko vyslovením „milk“, odpovězte „Jack by si dal mléko. Podívej, Jacku, máme zelený hrnek na tvé mléko.“
3. Mluvit . Mluvte často s každým ze svých dvojčat nebo vícerčat. Vypněte rádio v autě a mluvte o tom, kam jedete a co budete dělat, až tam dorazíte. Cestou do zoo si například povídejte o všech zvířatech, která tam uvidíte, a o zvucích, které každé zvíře vydává. Doma popište různé ingredience, které při vaření používáte. Když sbíráte po domě, mluvte o hračkách, které odkládáte.
4. Odpovězte správně. Pokud vaše batole ukazuje nebo chrochtá na předměty, neodměňujte jeho nedostatek jazyka tím, že mu dáte, co chce. Místo toho odpovídejte pouze tehdy, když se pokusíte žádost verbalizovat. Jakýkoli pokus o verbalizaci by měl být odměněn a pochválen. Nefrustrujte dítě opravováním nebo vyžadováním, aby „to řeklo takhle“. Místo toho modelujte správným způsobem, například „Cookie? chceš sušenku? Tady je vaše cookie.“
5. Střídejte se. Máte-li děti, které se snaží „mluvit“ za své sourozence, mluvte s nimi o tom, jak je důležité nechat sourozence, aby o věci žádali. Pokud se například dvojče Jill snaží mluvit za ni, povzbuďte je, aby „nechalo Jill, aby si promluvila.“