Jaké hračky stimulují mozek novorozenců?

Když jste kdy viděli novorozence, je poměrně zřejmé, že nehrají s hračkami v tradičním smyslu. Dívají se na předměty, ale nemohou je držet v rukou bez pomoci ani dobře sledovat pohybující se předměty. Pro stimulaci mozkového vývoje by hračky pro novorozence měly mít kontrastní barvy a vzory a materiály různých tvarů a textur pro opatrovníka, aby je mohl potřít o jejich tvář nebo ruku, aby cítil. Hudební hračky také dobře fungují pro poskytnutí mozkové stimulace novorozencům.

Barvy

Protože starší děti preferují jasně barevné hračky, můžete předpokládat, že vaše novorozenecké dítě bude také. Ale kojenci nemohou rozlišovat barvy při narození, protože tyčinky a čepičky v jejich očích, které "vidí" barvu, ještě nejsou plně vyvinuty. Vaše dítě bude kolem 4 měsíců staré, než bude moci plně rozlišovat barvy, vysvětluje Americká akademie pediatrie. Jeho rané barvové preference často zahrnují červenou, možná kvůli její jasnosti. Flash karty, které můžete držet před jeho tváří, měkké kostky v černé, červené a bílé nebo boty v černobílých vzorech mohou všechny chytit pozornost vašeho novorozence.

Kontrast a vzor

Novorozence preferují dívat se na body, které kontrastují, jako je místo, kde vlasy potkají kůži nebo kde se dva vzory potkají. Černá a bílá vedle sebe poskytují nejvyšší kontrast, takže novorozence na ně dívají nejdéle. Šachovnice, pruhy, cíle a jednoduché tváře budou držet pozornost vašeho novorozence a stimulovat jeho vývoj. Během prvního měsíce se jeho schopnost vidět kontrasty zlepší na to, že bude schopen rozlišovat odstíny šedi, které se liší o pouhých 5 %, hlásí Smith-Kettlewell Eye Research Institute. Do 9 týdnů se schopnost vašeho dítěte vidět kontrasty zlepší desetinásobně.

Textura

Seznámení vašeho dítěte s pocitem různých textur a tvarů může také usnadnit mozkový vývoj. Francouzská studie publikovaná v květnu 2007 v "Developmental Science" zjistila, že novorozence "pamatovaly" určité tvary pohledem, ale ne dotykem, když byly položeny do jejich rukou. Potřením různých textur po jejich kůži povzbuzujete jejich mozek k zpracování a učení se z nových senzací, jakož i k tomu, aby stali otevřenější k různým typům dotyku, vysvětluje ergotherapeut Jill Mays na svém webu, The Motor Story. Aktivitní koberečky často obsahují různé typy látky pro taktilní stimulaci; můžete také narezat čtverce z různých látek, jako je samet, abyste potřeli paži nebo tvář vašeho dítěte.

Zvuky

Novorozenecké sluch není plně vyvinutý, podle dr. Lynne Werner z University of Washington's Speech and Hearing department. Expozice hračkám, které vydávají různé zvuky, pomáhá rozvoj zvukové diskriminace vašeho dítěte. Hračky, které hrají melodickou hudbu, mohou pomoci rozvoj mozkové vašeho dítěte, zejména pravé hemisféry, italijská studie publikovaná v březnu 2010 v "Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America." Kojenci reagují odlišně na tonální hudbu, která byla zpracována v pravém sluchovém kortexu mozku, než na upravené formy hudby, které byly zpracovány v levém spodním frontálním kortexu a limbickém systému. Hledejte hračky, které hrají měkkou, melodickou hudbu, která přitahuje kojence více, než hračky s drsnějšími, hlasitými melodiemi; uklidňující melodie uklidňují kojence, zjistila studie z roku 1996 publikovaná v "Neonatal Network".

  • Plánování těhotenství po 35 letech
    Ve většině oblastí života nejsou ženy ve 30 letech považovány za „pokročilý věk“. Ale když plánujete těhotenství, být nad 35 může věci ztížit. Ženská plodnost začíná klesat mnoho let před menopauzou a změna je nejvýraznější po 37 letech. To může zt
  • Na lavičce v parku: 3 tipy chodkyně pro vytváření „mágických momentů“
    Existuje málo věcí uspokojivějších pro rodiče než vidět dítě dosáhnout vývojového milníku – od prvního úsměvu po první slovo. Bay Area-based chodkyně Sydnee C. se k tomu může přihlásit. „Nejsem sám rodič,“ říká. „Ale dostávám se sk
  • Měly by školy zrušit domácí úkoly?
    Nedávno se některé školské(distrikty v New Yorku, Vermontu, Floridě a Pennsylvánii rozhodly zakázat domácí úkoly. Tvrdí, že čas studentů může být lépe stráven čtením, zapojením do sportu/aktivity nebo vazbou s členy rodiny. Je možné, aby děti stále z