Jak se vypořádat s prarodiči a zvýhodňování

Děti a prarodiče sdílejí zvláštní pouto , které by měly být podporovány a respektovat. Jsou chvíle, kdy prarodiče ukázat zvýhodňování nad sourozenců , a to budeproblém . To se může stát v mnoha ohledech. Někdy je to tak jednoduché, jak pořadí narození , která umožňujeoblíbeným vztah k vzniknout s prvorozeným nebonové dítě se může státohniskem prarodiče . Ať tak či onak to může způsobit, že dítě z laskavosti cítit nemilovaná a vyloučeny. Je důležité, aby zvýhodňování třeba řešit , a pracoval v rámci rodiny. Galerie Návod
1

Promluvte si prarodiče a dejte jim vědět , že jste sledovali okamžiky zvýhodňování. Tato konverzace je začátek potenciální řešení . Snažte se udržet své emoce na uzdě , a dávat pozor , aby je obvinit . Říkat věci jako: "Myslím, že John je trošku vynechali , " versus řekl: " Ty jsou nefér vůči Johnovi. "
2

Uveďte konkrétní příklady situací, které jste pozorovali jako zvýhodňování , Často, když seprarodiče řekla, že hraje favority , ona může skutečně nemusí být vědomi , nebo může popřít , že to dělá . Ukažte, jakzvýhodňování mělo následky . Ty by mohly být schopni říct , " Vezmeme- Jack do nákupního centra , a ne žádat o Johna , jestli chce jít zranit jeho city , a děti začaly bojovat , když jste se vrátil . "
3

Naslouchejte svým dětem . Promluvte si s nimi a zjistit, jak se cítí o situaci . Získat informace o tom, co by chtěli dělat se svými prarodiči . Nechcete , aby problém ve své mysli , že nemusí být vědomi . Takže místo toho řekl: " Myslíte si, že babička se k vám chová jinak , než Jack ? " Rci: " Jsou věci, které byste chtěli dělat s babičkou ? " V tomto případě se snaží získat pocit , jaké jsou jejich emoce jsou kolem jejich prarodiče a sourozenci .
4

Request to tam být žádný rozdíl v počtu nebo kvality darů daných prarodiče . Nedovolte, abyprarodiče přijít a dát jeden podřízený něco , jako je například video hry , a druhý nic , nebo menší či méně významné dárek. Možná budete muset sledovat a vyhodnocovat dárky před tím, než jsou uvedeny na děti, pokudprarodiče nebude dodržovat tuto žádost.
5

Uveďte situace, které rozptýlit šance na zvýhodňování. Mějte na paměti, kdyždětský prarodiče chce od sebe oddělit a jít pryč s jednou na akci . Pokud zvýhodňování staneproblémem , je třeba samostatné činnosti zastavit, dokud jsou stanoveny základní pravidla chování . Pro tuto chvíli , pokud chceprarodiče , aby se jedno dítě ven do obchoďáku , ujistěte se, žedruhý dítě chodí kolem a každé dítě má něco do činění s prarodiče , zatímco v obchoďáku .
6

Vytvořit speciální aktivity a časy pro jednotlivé vnuka být sám se svým prarodiče . Tento krok může nastat , jakmile se všichni opět zadobře aprarodiče si je vědom , že je třeba sdílet kvalitní čas s vnoučaty a nyní může mít samostatný kvalitní čas s každým vnouče . Samostatné časy umožní každému vnouče cítit zvláštní a dává šanci na dítě, které nemá silný vztah s prarodiče , aby postavit.

Previous:

Next: