Předškoláci a špatné chování
Vyloučeni ve dvou letech?
Předškoláci a špatné chování
V posledních několika letech řada studií prokázala nárůst problémů s chováním u předškoláků. Vyšetřovatelé říkají, že tyto problémy zahrnují "dlouhodobé záchvaty vzteku, fyzickou a verbální agresi, rušivé hlasové a motorické chování, ničení majetku, sebepoškozování, nedodržování a stažení se." Yale Child Study Center zároveň zjistilo, že u předškoláků v USA je třikrát vyšší pravděpodobnost, že budou vyloučeni ze svých tříd, než u studentů ve třídách K-12.
Tato zjištění jsou alarmující, zejména ve světle skutečnosti, že náročné chování je jedním z nejsilnějších prediktorů závažnějších problémů, jak děti rostou, včetně delikvence, agrese, antisociálního chování a zneužívání návykových látek.
Co se děje? A co je důležitější, co s tím můžeme dělat?
Odborníci vážíVýzkum jasně ukázal, že návštěva centra péče o děti dává většině předškoláků podporu v předčtenářských a matematických dovednostech. Často však také vede k „negativnímu sociálnímu chování“, zvláště když dítě začne navštěvovat předškolní zařízení před dosažením dvou let věku.
Mnoho výzkumníků považuje pokračující nárůst špatného chování předškoláků za známku potřeby změny školních programů a řízení třídy. Ale je také na rodičích, aby stanovili limity pro své děti a aby na ně netlačili příliš tvrdě a příliš brzy.
Pomoc pro učitele i děti Co mohou dělat rodiče
Děti potřebují dospívat svým vlastním tempem, aby se jejich sociální a emocionální dovednosti mohly rozvíjet společně s jejich kognitivními dovednostmi. Předškoláci, kteří se cítí přetíženi, mají tendenci jednat, protože je to pro ně nejjednodušší způsob, jak dát najevo svou frustraci.
Pomozte svému dítěti naučit se pravidla přijatelného chování a také to, jak ovládat své vlastní emoce. Vysvětlete, jak by měl reagovat, když je konfrontován se špatným chováním ostatních dětí. Vyhněte se zápisu dítěte do mateřské školy před dosažením dvou let. A zvažte odložení vstupu vašeho dítěte do skupinového prostředí, pokud máte pocit, že jeho sociální/emocionální vývoj zaostává.
Co umí předškolní zařízeníUčitelé v raném dětství a jejich nadřízení by měli absolvovat školení o strategiích, které dětem pomohou naučit se spolu dobře vycházet, ovládat svůj hněv a řešit problémy, aniž by se uchylovaly k agresi. Učitelé by také měli mít přístup k poradcům v oblasti duševního zdraví, kteří je mohou podporovat a koučovat při řešení problémů s chováním a také poskytovat individualizované služby dětem se závažnými problémy. Yale Child Study Center zjistilo, že počet vyloučení ze školky se snížil téměř o polovinu, když měli učitelé přístup k takovým konzultantům. Odborníci také naznačují, že vhodný poměr mezi studenty a učiteli – ne více než 10 studentů na učitele – by snížil míru vyloučení.
Kromě toho musí předškolní programy poskytnout učitelům i studentům přestávku – doslova. Od předškoláků by se nemělo očekávat, že budou sedět déle než 10 až 15 minut v kuse a poslouchat strukturované aktivity nebo cvičení řízené učitelem. Mohou také těžit z relaxačních cvičení a dalších technik snižování stresu ve třídě. Učitelé by také měli mít dostatek přestávek na odpočinek.
Na závěr přiznejme trochu uznání střediskům denních služeb. Péče ve velkých skupinách může být někdy lékem na problémy s chováním, protože pomáhá socializovat ty děti, které jsou emocionálně připraveny čelit širšímu světu. A učitelé, kteří používají vhodnou disciplínu, mohou malým dětem pomoci naučit se, jak se starat o své emoce, ovládat své chování a vycházet s ostatními.
-
Je těžké vědět, kdo se domácích úkolů bojí víc:děti nebo jejich rodiče. Po dlouhém dni se tolik rodin vrací domů se hromadou pracovních listů a úkolů ke čtení, o kterých si myslí, že jsou důležité, aby pomohly dětem stát se lepšími studenty, ale je t -
Všechna miminka pláčou - některá více než jiná - a přestože to může být stresující, pamatujte, že je to přirozené. Pláč neznamená, že je s tvým dítětem něco v nepořádku, nebo s tebou jako rodičem. Dítě, které je zdravé, ale často pláče, může pro -
Když se rodiče zapojují do vzdělávání svých dětí, děti dosahují vyššího úspěchu. Analýza provedená Národním centrem pro rodinné a komunitní vztahy se školami dospěla k závěru, že když školy a rodiče spolupracují, studenti získávají vyšší známky, dosa
