• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Hry pro učení dětí bytv povzbuzovat

Když jsou děti k ostatním povzbuzující, poskytují pozitivní zpětnou vazbu, která uznává síly a podporuje úsilí, spíše než kritizují nebo se snaží ovládat. Povzbuzující projevy jsou „Myslím, že to dokážeš“ a „Jsi tvrdý pracovník“, spíše než „Nechte mě vám pomoct“ nebo „Když to uděláš, příště to budeš dělat lépe.“ Děti, které mají dobrou sebepovědomí a jsou sebevědomé a pozitivní, jsou přirozenými povzbuzovači. Můžete rozvíjet povzbuzující povahu budováním sebepovědomí a hraním her a cvičení, která dětem pomohou naučit se jazyk povzbuzení.

Pozitivní vlastnosti

Doma nebo ve třídě můžete požádat děti ve skupině, aby zapsali své jméno na vrch kušku papíru. Pak předají svůj papír osobě vpravo, a ta zapíše jednu nebo více pozitivních věcí o tom dítěti, jako „Jsi dobrý kamarád“ nebo „Skutečně se snažíš o fotbal.“ Pokračujte v předávání papírů, dokud každý nenapsal něco o každém ostatním. Shromážděte papíry a přečtěte je, abyste se ujistili, že nikdo nebyl šprt a nenapsal něco nezdvořilého. Pak vraťte papíry zpět a nechte děti vidět ty hezké věci, které lidé o nich řekli. Zapisování projevů místo jejich promlouvání nahlas povzbuzuje děti, které nejsou sebevědomé, k účasti.

Povzbuzující partneři

Povzbuzení je klíčové pro spolupráci. Zahrajte hru skrytím několika předmětů po místnosti a požádejte děti, aby pracovaly v párech a našly je. Jedno dítě by mělo být zodpovědné za hledání předmětů, a druhé dítě by mělo být zodpovědné za povzbuzování ho k nalezení. Cílem není ukazovat, kde předměty jsou, nebo hrát hru „tepleji/chladněji“, ale povzbuzovat dítě k jejich nalezení. Projevy mohou zahrnovat: „Dokážeš to“ nebo „Děláš své maximum. Kde se můžeš podívat dál?“ Vstupte tam, kde je to nutné, abyste modelovali povzbuzující projevy.

Povzbuzující korálky

Děti by se měly snažit být povzbuzující stále, ale může být obtížné to sledovat celý den. Hra, která to usnadní, je dát každému dítěti řadu pásků, které mohou nosit jako náhrdelník nebo náramek. Když řeknou něco povzbuzujícího jinému dítěti, oddají jeden ze svých korálků. Na konci dne se zeptejte dětí, aby vám ukázaly své korálky, abyste se ujistili, že každý má směs barev. Pak promluvte o povzbuzujících věcech, která jejich spoluhráči k nim řekli.

Potenciální překážky

Protože děti musí mít sebepovědomí a sebeúctu, aby byly dobrými povzbuzovači, děti, které jsou plaché nebo citlivé na kritiku, v těchto hrách nemusí dobře vykonávat. Můžete poskytnout alternativy, aby se tato dítěta cítila pohodlněji. Například místo aby bylo požádáno, aby řeklo něco povzbuzujícího jinému dítěti, může student to zapsat do poznámky a vložit ji anonymně do improvizované poštovní schránky. Práce na budování sebepovědomí je zásadní pro to, aby tato dítěta nakonec uspěla, a to znamená, že vy sami děláte povzbuzující projevy doma nebo ve třídě.