Role pečujícího při jazykovém vývoji

Primárními pečujícími pro většinu dětí jsou rodiče. Role rodičů v jazykovém vývoji je klíčová. Rané roky jazykového nabývání jsou rozhodně nejdůležitější pro schopnost dítěte porozumět jazyku a komunikovat srozumitelným způsobem. Většina lidí věří, že jazykový vývoj začíná, když dítě začne mluvit, kolem jednoho roku věku. Ve skutečnosti však vliv rodičů na jazykový vývoj začíná mnohem dříve. Rodiče a další pečující musí začít modelováním vhodného používání jazyka a reagováním na používání jazyka dětí, pokud se má vývoj odehrávat zdravým způsobem.

Prenatální vývoj

Mnoho odborníků souhlasí, že jazyk může a měl by být rozvíjen, zatímco je plod v matčině. Někteří cítí, že mluvění k plodu, čtení nahlas a poslech uvolňující hudby jsou prospěšné pro jazykový vývoj. Ačkoliv se odborníci mohou o tom hádat, co je jisté, je to, že správná prenatální péče a výživa jsou důležité pro všechny oblasti vývoje.

Narození až jeden měsíc

V této nejranější fázi musí pečující reagovat jemně a konzistentně na pláč kojence. Pláč kojence signalizuje potřebu. Pokud pozornost není dána, kojenec přestane se snažit komunikovat své potřeby. To může způsobit vážné zpoždění v jazykovém vývoji. Rodiče by měli navazovat oční kontakt, když je kojenec bdělý. Dělání grimás nebo vytahování jazyka povzbuzuje miminko k napodobování rodiče, což bude důležité pro pozdější komunikační vývoj. Rodiče by také měli zpívat nebo mluvit k miminku při převlékání, koupání a krmení. Dále by měli projevovat nadšení z responzivity kojence, což ho povzbuzuje k častějším reakcím.

Jeden až čtyři měsíce

V této fázi kojenec začne vydávat vokální zvuky a grimasy (jako zívání, škubání a mrknutí). Pečující by měly tyto akce napodobovat. Když se miminko usměje, rodiče by se měli usmát zpět a reagovat verbálně: „Usmíváš se! Jaký hezký úsměv!“ Tyto výměny povzbuzují miminko k pokračování v pokusech o komunikaci pomocí těchto raných tvářových výrazů a vokálních zvuků. Zpívejte písně a čtejte knihy miminku. Také chodte s miminkem a dotýkejte se a pojmenovávejte předměty. Dotýkejte se a pojmenovávejte tvářové rysy před zrcadlem. Rodiče mohou také připevnit nezkrousitelnou zrcadlo k postýlce nebo zeď, aby se kojenec mohla dívat a mluvit k sobě.

Čtyři až osm měsíců

Pečující by měli pokračovat v předchozích hrách a aktivitách: napodobování zvuků a grimás miminka, pojmenovávání částí těla, hra se zrcadlem, čtení, zpívání a mluvění k miminku. Rodiče by měli začít používat jméno kojence během všech typů aktivit, aby ho rozpoznala: „Marlee zívá!“ Rodiče by měli hrát hry jako „Toto prasátko“, „Kde je (oči, nos, ručka) miminka?“ a „Koukám na tebe“. Tyto hry ukazují střídání a povzbuzují napodobování nezbytné pro jazykové nabývání.

Osm až dvanáct měsíců

V této fázi by kojenec měl brečet, kývat hlavou „ano“ nebo „ne“, říkat „dáda“ a „máma“, mávat „sbohem“ a používat další záměrnou komunikaci. Pečující by měli pokračovat ve známých hrách a aktivitách a dovolit kojenci vytvářet nové hry používající jazyk. Rodiče mohou vymýšlet příběhy o věcech, které se dějí v každodenním životě kojence, jako i číst obrázkové knihy, přičemž nechají kojence pomáhat přelistovat stránky. Jistě mluvte o denních aktivitách, jak se dějí: „Tady je mýdlo“, a „Umýjme si ruce před jídlem“. Rodiče mohou v této fázi začít dávat kojenci jednoduché pokyny, demonstrující při potřebě: „Dotkni se mamčiny uši.“

Jeden rok

V této fázi batole začne používat skutečná slova pro předměty a lidi v okolí. Může konzistentně pojmenovávat známější předměty a lidi. Použije jedno slovo k vyjádření celého myšlenky (např. „více“ může znamenat „Chci více mléka“). Může odpovídat na jednoduché otázky „ano“ nebo „ne“ a vhodným pohybem hlavy. Rodiče musí umožnit batolatům příležitosti cvičit tyto dovednosti a odměňovat jejich používání. Pečující by také měli povzbuzovat batolata k ukazování na známé předměty v časopisech, katalozích a obrázkových knihách. Rodič by měl pojmenovat předmět a povzbuzovat dítě k napodobování.

Dva roky

Ve dvou letech by dítě mělo používat mezi 50 a 300 různými slovy a jeho slovní zásoba by měla pokračovat v růstu. Může porozumět mnohem více jazyku, než dokáže vyjádřit. To je důvod, proč mnohé odborníky doporučují kombinovat znakový jazyk s ranou řečí (také nazývanou celkovou komunikací). To má zmírnit některé z frustrací dítěte z toho, že nemůže komunikovat všechny své myšlenky jasně. Dítě by mělo používat věty o tří až čtyřech slovech. Ve skutečnosti, v této fázi by 65 až 70 % řeči dítěte mělo být srozumitelné. Pečující by měli pravidelně číst dítěti z obrázkových a příběhových knih. Rodiče by měli povzbuzovat předstírané aktivity, jako hra na obchod nebo domeček. Také sdílení hýbavých písniček, prstových her a nursery rhymes pomůže povzbuzovat další slovní zásobu a jazykový vývoj.

Previous:

Next: