• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Role pečovatele o Vývoj jazyka

Primární ošetřovatelé pro většinu dětí jsou rodiče . Role rodičů ve vývoji jazyka je kritická. Raná léta osvojování jazyka je zdalekanejdůležitější dítěti &Co.' s schopnost rozumět jazyku a komunikovat srozumitelným způsobem . Většina lidí věří, že vývoj jazyka začíná, kdyždítě začne mluvit , kolem jednoho roku věku. Ve skutečnosti , rodič vliv na rozvoj jazyka začíná mnohem dříve. Rodiče a další pečovatelé musí začít modelováním vhodné použití jazyka a reagovat na děti &' s používání jazyka , pokud vývoj postupovat ve zdravém způsobu
prenatálního vývoje Galerie

Mnozí odborníci se shodují, že jazyk. mohou a měly by být rozvíjeny , zatímcoplod v děloze . Někteří mají pocit, že mluví na plod , čtení knih nahlas , a poslouchat uklidňující hudbu , jsou prospěšné pro rozvoj jazyka . I když odborníci mohou zpochybnit nich , co je jisté je , že správné prenatální zdravotní péče a výživy jsou důležité pro všechny oblasti rozvoje.
Narození do jednoho měsíce

V této počáteční fázi , musí pečovatelé jemně a důsledně reagovat na dítě a amp;' s výkřiky . Kojenec &' s křik signalizuje potřebu . Pokud není uveden pozornost , budedítě přestane snaží komunikovat její potřeby . To může způsobit vážné zpoždění ve vývoji jazyka. Rodiče by měli navázat oční kontakt , kdyždítě je ve střehu . Šklebil nebo trčí jazyk povzbudí dítě napodobovat rodiče , něco, co bude důležité, aby pozdější vývoj komunikace. Rodiče by také zpívat nebo mluvit s dítětem během diapering , koupání a krmení . Kromě toho , ukazuje vzrušení u dítěte &Co.' se s reagovat ji povzbudit , aby častěji reagovat
jednoho do čtyř měsíců Galerie

V této fázi budedítě . začít dělat vokalizace a obličeje (například zívání , chrochtání , a mračení ) . Pečovatelé by měli napodobovat těchto akcí. Když se dítě usmívá , rodiče by měli usmát a reagovat slovně , " Jste s úsměvem ! Comilý úsměv a !; Tyto druhy uzlů budou podporovat dítě , aby i nadále se snaží komunikovat pomocí těchto prvních výrazů obličeje a vokalizace . Zpívají písně a čtení knih na dítě . Také , chodit s dítětem během jeho doteku a pojmenování objektů . Dotkněte se a pojmenovat rysy obličeje , zatímco před zrcadlem . Rodiče mohou také připojit nerozbitný zrcadlo postýlce nebo zdi, abydítě si prohlédnout a popovídat si pro sebe
Čtyři až osm měsíců

Pečovatelé by se i nadále starší hry a aktivity : . Napodobování baby &' s zvuky a výrazů obličeje , pojmenování části těla , zrcadlo hry , čtení , zpěv , a mluví k dítěti . Rodiče by měli začít používat dítě &' s jméno při všech typech aktivit, aby si ji rozpozná : " Marlee se protahuje " ! Rodiče by měli hrát hry jako " Tento malý čuník, " " V případě, &' s dítě &' s ( oči, nos , ruka ) , " a " Peek - a- boo a . , Tyto hry ukazují, turn - přijímání a vybízet k napodobování nezbytné pro osvojování jazyka
osm až dvanáct měsíců

V této fázi ,dítě by mělo bláboly , zavrtěla hlavou " Ano. &Quot; nebo " ne - quot;, říká " da - da " a " ma - ma - quot;, vlny " bye - bye - quot;, a využije další záměrnou komunikaci. Pečovatelé by měla i nadále známé hry a aktivity , a nechtedítě vytvářet nové hry pomocí jazyka . Rodiče mohou tvořit příběhy o věcech, které se dějí v dítěti &Co.' s každodenní život , stejně jako čtení obrázkové knihy, přičemždítě na pomoc obracet stránky . Ujistěte se, že mluvit o každodenní činnosti tak, jak se stalo , " Tady jemýdlo , " a " Let &' s mýt si ruce před budete jíst a . , Rodiče mohou začít dávatdítěti jednoduché instrukce v této fázi , které prokazují v případě potřeby , " dotykovým mami &' s. Ucha "
Jeden rok

V této fázi ,batole začne používat aktuální slova pro objekty a osoby v životním prostředí . Ona může jmenovat více známých předmětů a lidí důsledně . Ona používá jediné slovo k vyjádření celé myšlenky (například " informace " může znamenat, že " Chci více mléka " ). . Dokáže odpovědět na jednoduché otázky s " ano " nebo " ne " aodpovídající pohybu hlavy . Rodiče musí umožnit příležitosti pro batolata do praxe tyto dovednosti a odměnit jejich použití. Pečovatelé by také měly podporovat batolata , aby ukazoval na známých objektů časopisů, katalogů a obrázkových knih . Rodič by měl pojmenovat objekt a podporovat dítě, aby napodobit .


Dva roky

Po dvou let věku ,dítě by mělo používat mezi 50 a 300 různých slov , a její slovní zásobu by měl i nadále zvyšovat . Dokáže porozumět mnohem více jazyku , než si může vyjádřit . To je důvod, proč mnozí odborníci zastávají, kombinující znakový jazyk s počátkem řeči ( také volal totální komunikace ). To má zmírnit některé z dítěte &Co.' s frustrace nad tím, že schopen komunikovat všechny své myšlenky jasně . Dítě by mělo být použití tří a čtyř - slovo věty . Ve skutečnosti , v této fázi , 65 až 70 procent z dítěte &Co.' s řeč by být srozumitelné . Pečující osoby by si měli přečíst , aby dítě pravidelně z obrazu a příběhu knihy . Rodiče by měli podporovat předstírání činnosti, jako je například hraní obchod nebo dům . Také sdílení akční písní, prsty hry a říkanky , podpoří další slovní zásoby a rozvoj jazyka.